La competencia lectora es una competencia básica; si no es desarrollada por los alumnos, se corre grave riesgo de EXCLUSIÓN SOCIAL.

Descodificar un texto escrito, comprenderlo, interpretarlo y construir su significado.

Leer por necesidad yleer por placer, voluntariamente.

•Resultado de informes:

Se lee poco y mal

•Evaluar: ¿qué, para qué, cuándo,

cómo?

•Ejemplos

•Crear hábitos lectores.•Disfrutar con la lectura.

(placer comprensión)

¿Se puede fomentar un deseo y crear un

hábito?

¿Cómo animar? actitud e instrumentos

•Beneficios… para la vida académica,

profesional y personal.

"Para traspasar el muro de tus limitaciones, para entrar al otro lado del espejo, para conocerte y conocer mejor a los demás. Para sobrevivir".

Ana María Matute

•Criterios para la Selección:educativos, evolutivos,

gustos, etc.

•Listados de recomendaciones.

• Animar antes, durante y después.

• Estrategias de animación:Sesiones de lectura, bibliotecas de aula, encuentros con escritores, etc.

• Claves del éxito.

•Leer y compartir en la red:

–Blog, wikis, etc. –De alumnos, de profesores, etc.

–Redes Sociales–Bibliotecas virtuales

•Sentirse acompañado: Planes de Lectura

•Biblioteca: Lugar de encuentro.

•Aspectos organizativos: Espacio y Tiempo

•Proyecto “Leemos en pareja”.

•Tertulias literarias dialógicas.