anexos

INSTITUTO HUMANIDADES2ª. Calle 6-33 zona 1

Coatepeque, QuetzaltenangoTel. 77753912

PLAN DE CLASE

Escuela de aplicación: _ Escuela Oficial Urbana Mixta A.Y.F.J.M. Grado:___Tercero______Sección: _____”A”_____Fecha: 09/05/2012 Área: ______Medio Social y Natural Bloque: Construyendo Nuestra Convivencia Maestro (a) Titular: _______María Everilda Gómez de Castillo Nombre del alumno (a) maestro (a): Cindy Judith Godínez Rojas Tema Generador: _________La Casa y sus Partes_____________________________

Competencia: Participa en la Promoción de valores para la convivencia armonica, en el medio en que se desenvuelve

Contenido: Procedimentales: Descripcion de ambientes, funciones y cambios de su casa, familia, escuela y comunidad

Actitudinales: Práctica de valores y formas de convivencia armonica en el medio en que se desenvuelve

Declarativos: La familia, la casa, la escuela y la comunidad.

Actividades: No. 4 pagina 167 ODEC.

Indicadores de Logro: Practica valores, conducta y normas de convivencia armonica a nivel familiar, escolar y en su entorno natural y social.

Evaluación: Heteroevaluacion a través de la lista de cotejo

____________________ _________________________ ____________________ Maestro (a) Titular Prof. Humberto Vásquez Alumno (a) Maestro (a)

Catedrático del Curso

SELLO DE DIRECCIÓN

“INSTITUTO HUMANIDADES”2ª. Calle 6-33 Zona 1

Coatepeque, QuetzaltenangoTeléfono 77753912

DESARROLLO DE CLASE

- Saludo

- Oración

- Dinámica

- Conocimientos previos

La Casa y sus partes

Es una edificación construida para ser habitada por personas. Puede organizarse

en una o varias plantas, normalmente no superando las tres alturas. Puede también

disponer de un sótano o un semisótano, y de una cubierta superior transitable,

denominada azotea. Si dispone de terreno suficiente puede contar también con patrio y

jardín.

Alumno (a) Maestro (a)



DESARROLLO DE CLASE

-Saludo:

Tema: Signos de puntación: Signos de puntuación, punto, dos puntos, punto y coma, guion menor, guion mayor, diéresis. Signos de admiración e interrogación. Dinámica:

Ejemplo: Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto , ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades.

-En una lectura el niño deberá escribir correctamente los signos de puntuación en el lugar adecuado. -Deberá de realizar ejercicios en la pizarra con ayuda del maestro. -La actividad deberá ser clara para el aprendizaje del niño. -Si el niño no comprendió la lectura se volverá a explicarle detenidamente.


http://es.wikipedia.org/wiki/Texto



DESARROLLO DE CLASE

-Saludo:

Tema: Suma de un sumando y una cifra.

Dinámica: Los números.

Ejemplo. La suma o adición es la operación básica por su naturalidad, que se

representa con el signo (+), que se combina con facilidad matemática de

composición que consiste en combinar o añadir dos números o más para

obtener una cantidad final o total. La suma también ilustra el proceso de juntar

dos colecciones de objetos con el fin de obtener una sola colección. Por otro

lado, la acción repetitiva de sumar uno es la forma más básica de contar.

-El niño debe resolver operaciones llamada sumas.

-Las sumas deben ser de dos sumandos y una cifra.

-La suma está prevista para el aprendizaje de los niños.

-El niño deberá realizar ejercicios de suma en el cuaderno.

-Deberá realizar las operaciones también en la pizarra.


http://es.wikipedia.org/wiki/Uno



DESARROLLO DE CLASE

-Saludo:

Tema: La alimentación Familiar.

Dinámica: Un canto de la familia.

Ejemplo. La Alimentación nos permite tomar del medio que nos rodea, los

alimentos de la dieta (de la boca para fuera) y La Nutrición es el conjunto de

procesos que permiten que nuestro organismo utilice los nutrientes que

contienen los alimentos para realizar sus funciones (de la boca para adentro).

-El maestro dará la explicación del tema la alimentación familiar.

-Los niños deberán conocer la ocupación de los miembros de la familia.

-los niños deben realizar dibujos tratando de identificar la ocupación de los

miembros de su familia.

-Deberán hacer recortes de dibujos que lo ayuden a crecer.

-Los niños realizaran una lista de nombres de Alimentos nutritivos.




DESARROLLO DE CLASE

-Saludo:

Tema: Los animales.

Dinámica: canto de la Naturaleza.

Ejemplo. Los animales son seres vivos: nacen, crecen, se alimentan, tienen

hijos y mueren. Hay más de un millón de animales diferentes. Algunos son muy

grandes, como la ballena y otros, como los insectos, son muy pequeños.

-Se les dará a los niños la definición de los animales.

-Los niños deberán Pasar a la pizarra a escribir nombre de animales.

-Los niños con sus propias palabras deberán explicar para que sirven los

animales y que utilidad tienen.

-Los niños deberán realizar ilustraciones con láminas sobre los animales.

Dentro del aula.




ANEXOS

“INSTITUTO HUMANIDADES”2ª. Calle 6-33 zona 1


LISTA DE COTEJOEscuela de Aplicación: Nombre del alumno (a) maestro (a):Competencia:

Tema generador: Fecha:

Grado: Sección:

No Nombre de los alumnos Tra

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o en

cl

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Par

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en

clas

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Iden

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de si O

BS

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CIO

NE

S

Si No Si No Si No Si No Si No

1234567891011121314151617181920212223242526



LISTA DE COTEJOEscuela de Aplicación: E.O.U.M. Angelina Ydígoras Fuentes J.M.Nombre del alumno (a) maestro (a): Nanci Argelia Godínez Pérez. Competencia: Aplica conocimientos de aritmética básica en la interpretación.

Tema generador: Los Animales Fecha: 09 de abril de 2012

Grado: Segundo Sección: D


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o en

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1 Barreno Vicente, Rodrigo Salomón2 Díaz Escobar, Brando Eduardo3 Domingo Agustín, Briyan Porfirio4 Fuentes Barreno, Josseline Roxana5 Fuentes, José Armando6 Garcia, Maylin Del Carmen7 Gómez Pérez, Jhony Isaac8 Gómez, Edwin Baldemar9 Juárez Tzoy, Elda Azucena10 Julio Agustín, Yovani David11 López Barrios, Werner Amílcar12 López Juárez, José Manuel13 Machá Ramírez, Yenri Natael14 Mario Roberto15 Menchú Velásquez, Dulce Maria16 Ovalle Garcia, Daniela Mileydi 17 Pac, Maria Del Rosario18 Pérez Mendoza, Ronald19 Pérez Pu, Leisser Alexander20 Pérez, Cristian Eleuterio21 Ramírez, Helen Pamela22 Sontay , Brando José23 Vásquez Ahilon, José Manuel24 Vicente, Yoselin Carolina25 Yoc, Ariel Agustín26 Yoc, Irma Agustín



LISTA DE COTEJOEscuela de Aplicación: E.O.U.M. Angelina Ydígoras Fuentes J.M.Nombre del alumno (a) maestro (a): Nanci Argelia Godínez Pérez. Competencia: Aplica conocimientos de aritmética básica en la interpretación.

Tema generador: Suma de 2 sumandos y una cifra Fecha: 09 de abril de 2012



baj

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LISTA DE COTEJOEscuela de Aplicación: E.O.U.M. Angelina Ydígoras Fuentes J.M.Nombre del alumno (a) maestro (a): Nanci Argelia Godínez Pérez.

Competencia: Aplica conocimientos de aritmética básica en la interpretación.

Tema generador: La alimentación familiarFecha: 09 de abril de 2012



baj

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cl

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lim

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TOTAL

%

de si O

BS

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NE

S



Instituto Privado Mixto“Humanidades”

Coatepeque, QuetzaltenangoTel. 77753912

OBSERVACIÓN DEL DOCENTE

Nombre del Establecimiento: .Dirección del Establecimiento: .Directora: Aracely Argueta de Cifuentes . Grado: Sección: Fecha: Día: Hora: .

Contexto o Área: . Catedrático de la Práctica: .Nombre de la alumna practicante: . Maestra: .

Presentación Adecuada No adecuada Ambas

Actitud hacia Afectiva No afectiva Ambaslos niños.

Dinamismo Dinámico No dinámico Ambas

Motivación Motiva el tema No motiva el tema Ambas

Identificación Identifica el No identifica Ambas tema a enseñar. el tema a enseñar

Orden Mantiene en No mantiene en Ambas orden al grupo de niños orden al grupo

Actividades Realiza las No realiza Ambas actividades en orden actividades en orden

Creatividad Es creativo No es creativo Ambasal impartir la clase al impartir la clase

Métodos y Utiliza diferentes No utiliza diferentes Ambas Técnicas métodos y técnicas métodos y técnicas

Texto Utiliza correctamente No utiliza correcta- Ambas el texto mente el texto

ALUMNADO:Número de alumnas en todo Número de alumnos El establecimiento en el grado

Disciplinados No disciplinados Ambos

Espontáneos No espontáneos Ambos

Sociables No sociables Ambos

Interesados en el tema No interesados en Ambosel tema

Atentos al tema No atentos al tema Ambos

Instituto Privado Mixto“HUMANIDADES”

CICLO ESCOLAR 2,010SEXTO MAGISTERIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

HOJA DE CALIFICACIÓN

Escuela de aplicación: Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Jerónimo

Dirección de la Escuela: Aldea San Jerónimo El Tumbador S. M. Grado: Tercero Sección: “A” No. De alumnos: 39 Director: Elmer Lizardo Maldonado Reyna Maestra titular: Dalila Carmita Sandoval López Alumno maestro: Yem Carlos Bravo Aguilar

INSTRUCCIONES: Calificar de 1 a 10 en cada casilla según la participación y colaboración de la alumna maestra.

2 – 4 ……………….. REGULAR5 – 7 ……………….. BUENO8 – 10……………….. MUY BUENO

No. ASPECTOS A CALIFICAR PUNTEO

1. Asistencia, Puntualidad y responsabilidad de la alumna maestra

2. Presentación y conducta de la alumna maestra

3. Atención a las alumnas en clase (inglés, música, física)

4. Cuidado y atención durante el recreo a las niñas

5. Sustitución de la maestra en caso de ausencia (sesiones)

6. Colaboración con el orden e higiene del aula

7. Contribuir con dejar tareas y muestras

8. Colaboración en la elaboración del material didáctico

9. Colaboración en formación de entrada de las alumnas, higiene

10. Es ordenada en todo lo que se realiza en la Escuela

TOTAL...................................................................................................

Alumno Maestro Maestro Titular

SELLO DE DIRECCIÓN


CICLO ESCOLAR 2,009SEXTO MAGISTERIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ASISTENCIAEscuela de aplicación: Dirección de la Escuela: Directora: . Maestra titular:

Alumna maestra: Grado: Sección: No. De alumnas: Fecha: Del Al: Catedrático de Práctica:

Complete cada numeral según se le solicita:

1.- Hora de entrada y salida.2.- Uniforme: SÍ, NO, INCOMPLETO.3.- Firma Maestra Titular.

No. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1.

2.

3.

Vo. Bo. Director (a) del Plantel

Sello de la Escuela


Coatepeque, QuetzaltenangoTel. 7775-3912

CALIFICACIÓN IV ETAPAEscuela de aplicación: Dirección de la Escuela: Grado: Sección: No. De alumnas: Alumna maestra:

Directora: . Lugar y fecha: .

INSTRUCCIONES:Calificar de 0 a 5

0 – 1 REGULAR, 2 – 3 BUENO, 4 – 5 MUY BUENO

ASPECTOS A CALIFICAR

Presentación de la alumna maestra

Asistencia, puntualidad y responsabilidad

Presentación de Plan: Completo, Ordenado y firmado.

Respeto a las autoridades de la Escuela

Dominio del tema y contenido

Trata bien a los niños

Motivación y atención a los niños en todo momentoLenguaje y vocabulario adecuado: Expresión y explicación.

Material didáctico adecuado y funcional

Acepta y corrige errores

La suma de los 5 días, se divide dentro de 8=

Director Maestro Titular

Sello de la Escuela



AUXILIATURANombre del Establecimiento: E.O.U.M. Angelina Ydígoras Fuentes J.M. Grado: Segundo Sección: “D” No. De alumnos 26

Maestro titular: María catalina Méndez Alumno maestro: Nancy Argelia Godínez Pérez Fecha: 20 de Febrero del 2012 .

El día de hoy auxilié en: Hoy auxilie a la maestra Catalina Méndez en revisar cuadernos e caligrafía y de aprestamiento, después de haber hecho eso repartí los cuadernos a cada niño y salí a hacer uno que otro mandado. Llego la hora de recreo y algunos niños no salieron porque no terminaron su lección entonces me quede ayudándoles a responder las preguntas del libro. y luego refaccionamos con mi maestra titular, después de recreo estuve revisando en las filas del aula quienes hacían su tarea y quienes no, llego la hora de salida y me fui para mi casa.

Observaciones: Observe que la maestra tiene motivada su clase

para darle un mejor aprendizaje a los niños y para que ellos capten

cada materia que ella les imparte

Maestra Titular Alumna Maestra

Vo. Bo. Dirección



AUXILIATURANombre del Establecimiento: E.O.U.M. Angelina Ydígoras Fuentes J.M. Grado: Segundo Sección: “D” No. De alumnos 26 Maestro titular: María catalina Méndez Alumno maestro: Nancy Argelia Godínez Pérez

Fecha: 21 de Febrero del 2012 .

El día de hoy auxilié en: Hoy día martes ayude a mi maestra titular a observar a los niños para saber si tenía en orden todos sus cuadernos luego pedimos los cuadernos para calificar y así mismo fuimos respondiendo copias del libro con los niños del aula este día ayude en la hora del recreo a los niños que se quedaron en clase.

Observaciones: Observe que la maestra usa diferentes técnicas y

métodos para la enseñanza de los niños.


Vo. Bo. Dirección



AUXILIATURANombre del Establecimiento: E.O.U.M. Angelina Ydígoras Fuentes J.M. Grado: Segundo Sección: “D” No. De alumnos 26 Maestro titular: María catalina Méndez Alumno maestro: Nancy Argelia Godínez Pérez Fecha: 22 de Febrero del 2012 .

El día de hoy auxilié en: Este día llegue a la escuela a ayudar a mi maestra titular a calificar cuadernos y dejar tarea de caligrafía y a responder preguntas del libro llegaron las diez de la mañana y refaccionamos con la seño en el aula, luego del toque del timbre los niños fueron hacer física y nos quedamos nosotras y otros niños en el aula y estaba viendo como hacían la limpieza y fui a lavar lo trapeadores para limpiar el aula.

Observaciones: Pude observar que la maestra es muy aplicada en

las cosas que realiza dentro y fuera del aula esto ayuda a los niños

para que tomen un ejemplo de ella.


Vo. Bo. Dirección




El día de hoy auxilié en: Hoy jueves ayude a calificar y revisar cuadernos de Aprestamiento, Matemática y Caligrafía y deje tarea para el siguiente día, a los niños que no estaban haciendo nada les dije que hicieran su deber y que copiaran del libro los que no lo hicieron no salieron al recreo y me quede con ellos cuidándolos luego refaccionamos con mi maestra de grado.

Observaciones: La maestra es muy concreta en lo que realiza con

los niños ella trabaja con lo práctico y con lo teórico y lo hace de una

manera correcta.


Vo. Bo. Dirección




El día de hoy auxilié en: el ultimo día de clases revise los cuadernos

de caligrafía y aprestamiento, los cuadernos de caligrafía se los pase

a mi maestra ella es la encargada de dejarles tarea y lo demás me

corresponde.

Observaciones: la maestra es muy estricta con su trabajo no deja

que los niños estén peleando en el aula ella mantiene un orden

adecuado en la cual ayuda a que los niños tengan un buen

comportamiento.


Vo. Bo. Dirección

“INSTITUTO HUMANIDADES”Coatepeque, Quetzaltenango

ANEXOS



ANEXOS

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ANEXOS

anexos

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