ANEXO II

PLIEGO DE CONDICIONES TÉCNICAS PARA LA CONTRATACIÓN POR LA ASOCIACIÓN PARA EL EMPLEO Y LA FORMACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LOS SERVICIOS DE IMPARTICIÓN DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN LA ESPECIALIDAD DE ‘TRATAMIENTO DE DATOS Y PRUEBAS DE SOFTWARE” ED. 1/15 Y POSTERIOR CURSO DE "PRÁCTICAS EN TRATAMIENTO DE DATOS Y PRUEBAS DE SOFTWARE ED. 1/15" VINCULADAS A LA ACCIÓN FORMATIVA, EN EL MARCO QUE REPRESENTA LA EJECUCIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA OPERATIVO PLURIRREGIONAL DE “LUCHA CONTRA LA DISCRIMINACIÓN” 2007-2013, COFINANCIADO POR EL FONDO SOCIAL EUROPEO (FSE)

CÓDIGO DE EXPEDIENTE: 006/82/15

1. EXPOSITIVO

La Fundación ONCE para la Cooperación e Inclusión Social de Personas con Discapacidad (en adelante Fundación ONCE), constituida por Acuerdo del Consejo General de la ONCE, de fecha 8 de enero de 1988, y aprobada y calificada por el entonces Ministerio de Asuntos Sociales como Entidad de Beneficencia Particular con carácter asistencial. En el marco de sus fines fundacionales, uno de los principales objetivos de la Fundación ONCE es el desarrollo de acciones, tendentes a la promoción de la formación y el empleo de las personas con discapacidad en cuanto instrumento adecuado para su integración sociolaboral siendo éste además un objetivo prioritario y específico del Programa Operativo de “Lucha contra Discriminación 2007-2013”.

2. OBJETO DEL CONTRATOEl presente Pliego de Condiciones Técnicas tiene por objeto regular las condiciones de prestación del servicio de impartición de una acción formativa en la especialidad de “TRATAMIENTO DE DATOS Y PRUEBAS DE SOFTWARE” ED. 1/15 Y POSTERIOR CURSO DE "PRÁCTICAS EN TRATAMIENTO DE DATOS Y PRUEBAS DE SOFTWARE ED. 1/15" vinculada a la acción formativa con tutor de acompañamiento.

3. DESTINATARIOS DE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIOPersonas en situación de desempleo con Certificado de Discapacidad igual o superior al 33% o tener reconocida una incapacidad permanente de grado total, absoluta o gran invalidez, según el artículo según el artículo 4.2 del Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, que considera a los mismos afectados con un grado igual o superior al 33% de discapacidad.

Dirigido a personas con TEA (Trastorno del Espectro Autista) o Síndrome de Asperger.

Recomendable Graduado escolar.Con conocimientos de ofimática.

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4. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DEL SERVICIO A CONTRATAR:

NOMBRE DEL CURSO

TRATAMIENTO DE DATOS Y PRUEBAS DE SOFTWAREED. 1/15

NUMERO DE HORAS 400 horas HORARIO MAÑANA / TARDE (4-6H/DÍA)

NIVEL MEDIO NUMERO ALUMNOS 12

MES INICIOMAYO 2015 *

MES FINALIZACIONDICIEMBRE 2015

LUGAR DE IMPARTICION MADRID

AULAS APORTADAS POR EL PROVEEDOR: SI

* Atendiendo a los plazos de obligado cumplimiento en la resolución de la adjudicación, esta previsión puede variar

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OBJETIVOS: Capacitar en las tareas de testeo de programas con la adquisición del primer nivel del Foundation Level del ISTQB para pruebas de software.

Entrenamiento en las competencias y conocimientos necesarios para la realización de las tareas específicas en el tratamiento de datos, testeo de programas junto con el desarrollo de las competencias socio-laborales requeridas en el puesto laboral.

Al finalizar el curso el alumno será capaz de:

Conocer los conceptos básicos de programación con los robots Lego Mindstorms, con el uso de entorno de programación gráfico NXT basado en la inserción de bloques configurables.

Aprender las herramientas ofimáticas, Word, Excel, PowerPoint, uso del correo electrónico y las diferentes herramientas de almacenamiento.

Desarrollar habilidades relacionadas con el entorno TIC.

Aplicar la metodología SCRUM en la gestión de tareas y medición del tiempo necesario para llevar a cabo un proyecto o una fase del mismo.

Realizar el análisis y la resolución de problemas lógicos, en la gestión y la estimación del tiempo necesario para la finalización de las tareas.

Aprender a descomponer tareas complejas en otras más sencillas, estableciendo prioridades, para poder ajustar la finalización de las mismas a los tiempos disponibles o establecidos.

Capacitar en los conocimientos básicos para la realización de pruebas de testeo de software.

Establecer un marco de trabajo donde ejercitar los conocimientos adquiridos con eficiencia, empleabilidad y adaptación a la vida laboral.

Alcanzar nivel de competencias socio-laborales como son el manejo de los horarios, ausencias, comunicación dentro de la empresa o gestión del estrés, mediante procedimientos de diálogo estructurado y el establecimiento de los objetivos Smart.

PROGRAMA MODULAR La programación a presentar por los licitadores debe centrarse en el desarrollo de los siguientes módulos:

Nº Mod. MÓDULOS Distribución horas TOTAL HORASTeoría Práctica

1 Introducción a la programación 10 65 75

2 Ofimática 10 40 50

3 Gestión de proyectos 15 35 50

4 Primer nivel del Foundation Level del ISTQB para pruebas de software

60 15 75

5 Aplicación práctica en el testeo de aplicaciones 0 50 50

6 Desarrollo de competencias socio-laborales 30 70 100

TOTAL HORAS 100 300 400

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Finalizadas las 400 horas de curso, para los alumnos que resulten aptos, se prevé la realización de prácticas con tutor de acompañamiento, en empresas, por un total de 100 horas.

5. DOCUMENTACIÓN TECNICA A PRESENTAR (a incluir en el sobre B)

Se presentará propuesta técnica con dos programas formativos, un programa formativo por la acción formativa y otro programa formativo por las prácticas:

Programa Formativo del curso TRATAMIENTO DE DATOS Y PRUEBAS DE SOFTWARE ED. 1/15 que desarrolle los requisitos técnicos asociados a la acción formativa (en base a lo establecido en el apartado anterior y a la tabla de baremación), explicando el contenido y alcance de cada uno de ellos, a fin de poder asignar a cada propuesta la puntuación que corresponda.

Programa Formativo de PRÁCTICAS EN TRATAMIENTO DE DATOS Y PRUEBAS DE SOFTWARE ED. 1/15, con tutor de acompañamiento por un total de 100 horas.

Ambos programas formativos contendrán expresamente los siguientes epígrafes, diferenciando en el apartado correspondiente la acción formativa de las prácticas, según se indica:

o FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS GENERALESPrograma formativo: Introducción que relacione la motivación y/o la necesidad de realizar la acción formativa.

En ‘PRÁCTICAS’: Introducción que explique la necesidad de realizar prácticas con tutor de acompañamiento finalizada la acción formativa y prospección empresas que se llevará a cabo.

o PERFIL ALUMNADO: identificar el perfil requerido del alumno para acceder al curso. Se relacionará la titulación académica y las capacidades y habilidades, desglosadas, para acceder al proceso de aprendizaje del curso y que le permitirán garantizar los logros del mismo.(común para ambos programas formativos)

o RELACIÓN MODULAR: (para cada módulo de la acción formativa se especificará)

- Objetivos- Unidades didácticas y temas que lo componen- Metodología didáctica y actividades- Técnicas, instrumentos de evaluación y valoración de los

aprendizajes

En ‘PRÁCTICAS’, ampliación del módulo 5 que incluya la gama de servicios o relación de tareas que tras la formación, el alumno, debiera llevar a cabo en la empresa. Desarrollo metodológico consistente en la figura del/los tutor/es de acompañamiento y su función a lo largo del período de prácticas y

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criterios de evaluación que se seguirán (valoración tutor de acompañamiento y la valoración del tutor empresa).

o CALENDARIO Y CRONOGRAMA DE IMPARTICIÓN: indicar calendario de impartición y detalle / desglose modular indicando el formador y personal de apoyo que interviene a lo largo de la formación. Facilitar el orden en la impartición de contenidos.

En ‘PRÁCTICAS’, especificar tutor/es de acompañamiento y la figura del prospector de empresas y planteamiento calendario de ejecución de las mismas.

Material didáctico: material didáctico a emplear por los alumnos a lo largo de la acción formativa para su valoración y, en su caso, relación de otros materiales complementarios a entregar al alumno

Se presentará como mínimo un ejemplar base de dicho material didáctico por cada uno de los módulos que configuran la acción formativa, en papel y/o soporte informático que se entregará a los alumnos durante el desarrollo de la acción formativa, para su valoración según los criterios establecidos en el apartado 6 de este Pliego.

En ‘PRÁCTICAS’, se valorará el material didáctico presentado para los módulos 1, 3 y 5, en su apartado práctico (incluya simulaciones, actividades,...)

Documento de propuestas de mejora, si así se ha especificados en el Pliego de Condiciones Particulares; el licitador deberá exponer si responde a las mejoras planteadas por FSC Inserta (ver tabla de baremación: propuestas de mejora / valor añadido a la AME), explicando el contenido y alcance de cada una de ellas. El licitadorpuede proponer cualesquiera oportunidades de mejora que estime adecuadas, siempre y cuando estas guarden relación con las líneas de mejora planteadas en el presente Pliego Técnico.

6. CRITERIOS DE VALORACIÓN DE PROPUESTAS (TABLA DE BAREMACIÓN)

CRITERIOS SUJETOS A JUICIO DE VALOR (HASTA 60 PUNTOS):

PROGRAMA FORMATIVO 40

Programación de Contenidos: 10

Detalle de las unidades didácticas de cada uno de los módulos.

Adecuación del programa detallado de contenidos a los objetivos y destinatarios.

Fundamentación y Objetivos en consonancia con el programa de contenidos.

Estructura Formativa: 10

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Distribución coherente de los contenidos formativos: nº de módulos, temas, unidades didácticas.

Cronograma y Calendario de ejecución y desarrollo (contemplados por semanas o meses en función de la duración de la acción).

Distribución del Profesorado en los distintos módulos.

Metodología formativa: 10

Adecuación de la metodología didáctica a los objetivos.

Adecuación de la metodología didáctica al perfil del alumnado.

Actividades: número y adecuación de las actividades respecto de los contenidos de la acción formativa.

Evaluación: 10

Técnicas e instrumentos de evaluación: número y secuencia de empleo

Técnicas e instrumentos de evaluación: adecuación al perfil de los participantes y a los contenidos del programa

MATERIAL DIDÁCTICO 15

Adecuación al programa de contenidos de la acción.

Actualización y vigencia del contenido

Adecuada Presentación: índice y paginación; redacción y lenguaje concisos; imágenes y gráficos facilitadores, calidad de la reprografía.

Adaptación del material a la discapacidad del alumnado. (5)

ASPECTOS DE MEJORA 5

Organización de actividades complementarias en la consecución de los objetivos curso: charlas profesionales del sector, visita o salidas externas (2).

Organización de seguimiento y tutorías individualizadas (3).

7. CONDICIONES DE LA PRESTACION DEL SERVICIO

7.1.SEGUIMIENTO DE LAS ACCIONES FORMATIVAS:El adjudicatario se compromete a seguir las directrices que determine FSC Inserta en lo relativo a seguimiento de la asistencia del alumnado, reuniones de seguimiento de la acción formativa en el número y secuencia que se establezcan, y obligándose a cumplimentar y entregar la documentación en los plazos y formas establecidos, utilizando los formatos que FSC Inserta le requiera.

FSCI 24 – Programa formativo FSCI 26 – Ficha de modificación del programaFSCI 53 – Control de asistenciaFSCI 54 – Ficha de incidencias

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FSCI 48 – Evaluación modular FSCI 49 – Acta evaluación final

Para el seguimiento de las prácticas FSC Inserta facilitará los siguientes CUADERNOS DE PRÁCTICAS: alumno, tutor empresa, tutor acompañamiento y coordinador de FSC Inserta.

Asimismo para la realización de prácticas FSC Inserta firmará convenio de colaboración con la empresa/s que acoja/n el/los alumno/s en prácticas. Dicho convenio será facilitado por FSC Inserta.

7.2.CONTROLES DE CALIDADLa empresa adjudicataria estará sometida a cuantos controles se estimen necesarios por parte de la FSC Inserta, determinados por el Sistema de Calidad bajo la norma UNE- ISO 9001.

7.3.MATERIAL DIDACTICOLa empresa adjudicataria se compromete a entregar un ejemplar de todo el material didáctico del curso a cada alumno participante y uno al coordinador del curso por parte de FSC Inserta. Dicho material será el consignado en la propuesta presentada y una vez aprobado por FSC Inserta antes de la formación.

El licitador aportará el material imprescindible y necesario para el desarrollo del curso (robots Lego Mindstorms, pruebas de software, documentación para las pruebas de nivel del ISTQB..). La empresa adjudicataria se compromete a utilizar y/o facilitar el material fungible y las dotaciones necesarias para el desarrollo del curso y que vengan detallados en la propuesta

Asimismo el licitador gestionará la realización de la prueba para la adquisición del Certificado en el primer nivel del Foundation Level, del ISTQB a realizar por el alumnado.

La empresa adjudicataria deberá cumplir en todo momento con la normativa comunitaria en materia de publicidad, garantizando la inserción de los logos que FSC Inserta le facilitará en las aulas y en el material didáctico.

Además, y cuando el curso lo requiera, entregará el material de protección, vestuario y elementos de seguridad, que el desarrollo de las prácticas requiera siguiendo las medidas establecidas en lo que a Seguridad e Higiene en el Trabajo disponga la normativa legal vigente.

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