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11 de diciembre de 2014 No. 335

ACUERDOQUE ESTABLECE EL CDIGO

DE TICADE LA

UNIVERSIDAD AUTNOMADE BAJA CALIFORNIA

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ACUERDO QUE ESTABLECE EL CDIGO DE TICA

DE LA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE BAJA CALIFORNIA.

FELIPE CUAMEA VELZQUEZ, Rector de la Universidad Autnoma de Baja California, en ejercicio de las facultades otorgadas por el artculo 72,fracciones VI al IX y XXIII, de su Estatuto General, y

CONSIDERANDO:

La tica es el estudio losco de la moral, dicta normas para determinar lo correcto y lo errneo, para formarse juicios sobre qu debera hacerse y enbenecio de quin (Nicol, Eduardo, 1988).

La tica representa los principios loscos subyacentes del deber, o sea el porqu; estudia los actos humanos; estudia al hombre como ser libre, comoconstructor de su propio destino (Moshinsky, 1988).

Pero lo ms importante no es saber tica, sino practicarla correctamente. La tica exige reexionar y juzgar personalmente sobre el deber en cadamomento y circunstancia concreta; esta posibilidad es intransferible, ya que cada uno somos responsables de nuestros actos, de nuestros aciertos yerrores morales. (Nicol, Eduardo, 1988).

Desde la antigedad, la tica forma parte fundamental en el comportamiento humano; las universidades en el contexto actual no son la excepcin, debidoa la necesidad de diferenciar lo correcto de lo incorrecto para promover el bienestar comn.

Un cdigo de conducta personal, es un conjunto de normas para la actuacin ticamente correcta en la prctica habitual y en situaciones dilemticas(Garca, 2006). En el caso particular de la prctica profesional, los cdigos ticos o cdigos deontolgicos profesionales, buscan ser una gua queposibilite a los profesionales para enfrentar las disyuntivas ticas en el trabajo cotidiano (Larrosa, 2010).

En este sentido, la Universidad Autnoma de Baja California (UABC), como institucin pblica de educacin superior, tiene como quehacer centralgenerar conocimiento cientco y formar personas ntegras, sensibles a las necesidades sociales antes que al bienestar individual; que reconozcan susobligaciones para contribuir al desarrollo de la sociedad; adems de ser coherentes con los valores ticos y su proceder a lo largo de la vida (UABC, 2011).

Para lograr este propsito, no es suciente incluir asignaturas de ndole terica y tcnica, sino tambin es necesario desarrollar nuevas formas deincorporar de manera integral el aprendizaje de valores ticos. Por lo tanto, se trata de implementar en la comunidad universitaria una visin fundadaen valores que guen su prctica especca en la vida personal, colectiva y social; es decir, una tica general cuyo principio rector sea el respeto a losderechos humanos, la equidad y la proteccin al medio ambiente, vislumbrando a estos como los principales dilemas morales del siglo XXI (Organizacinde las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, 2006).

Con el propsito de fortalecer lo anterior en pro de la identidad universitaria, se presenta un cdigo que exprese los principios ticos reejados en lalosofa, misin y visin institucionales (UABC, 2011), para ser adoptados por quienes integran esta comunidad.

Este cdigo surge como necesidad de generar en la comunidad un conjunto de prcticas que puedan poner de maniesto los principios loscos quesustentan el quehacer universitario. Es importante mencionar que esta propuesta tiene como vertiente terica y losca a Emmanuel Levinas (2000,2009) que se basa en la otredad y promueve la cultura dialgica. Adems, se toma en cuenta la propuesta de las 27 competencias genricas del ProyectoTuning Amrica Latina (Beneitone, Esquetini, Gonzlez, Marty, Siu, Wagenaar, 2007), en donde se destaca la importancia de la responsabilidad social

y compromiso ciudadano, compromiso con el medio socio-cultural, la valoracin y respeto por la diversidad y multiculturalidad, la preservacin del medioambiente; as como el compromiso tico en la universidad. El Proyecto Tuning Amrica Latina, reconoce la dicultad para que exista un aprendizajede valores ticos si existe una carencia en el desarrollo de valores institucionales y en su profesorado. Por lo tanto, la UABC, con el n de lograr unaformacin humanista ms all del ejercicio profesional y promover la adopcin de una nueva cultura de valores ticos se identica la importancia de crearuna gua de comportamiento a travs de este instrumento (Garca, 2006; Beneitone, Esquetini, Gonzlez, Marty, Siu, Wagenaar, 2007).

El presente ordenamiento se debe en principio al trabajo de un equipo interdisciplinario de universitarios, el cual, a partir de una metodologa participativa,identic la problemtica en relacin con el deber seren la universidad. De esta forma, se establecieron una serie de propuestas con la nalidad derealizar un diagnstico en materia de la promocin de conductas ticas en la comunidad universitaria.

Posteriormente, el mencionado diagnstico fue dado a conocer en una reunin a representantes de las unidades acadmicas de la Universidad, quienesconformaron el comit de elaboracin del cdigo de tica. Este comit realiz un anlisis del modelo educativo universitario, sus principios loscos, ehizo una revisin bibliogrca con el n de establecer una plataforma de los valores que deberan de sustentar el cdigo de tica de la UABC. A partir dela informacin, se determinaron diecisis valores ticos a promover.

En un segundo momento, el comit consider importante conocer la perspectiva de los diferentes actores que componen la comunidad universitaria, porlo que se realiz un sondeo a travs de una pregunta que exploraba la prctica del valor en los mbitos del hogar, la universidad y la sociedad.

A partir de los resultados de la labor anteriormente mencionada, se redactaron las pautas generales de comportamiento esperado, de acuerdo con cadavalor tico, integrndose el siguiente ordenamiento, que en mi condicin de representante y jefe nato de la Universidad me fue dado a conocer, y queahora tengo a bien publicar y establecer formalmente, como apoyo y gua moral del quehacer cotidiano de la comunidad universitaria:

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CDIGO DE TICA DE LA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE BAJA CALIFORNIA

Libertad:Pienso y me conduzco de manera autnoma por conviccin, al tomar decisiones responsables y de respeto a la diversidad, considerandoel benecio propio y el de los dems.

Humildad:Reconozco mi justo valor y el de los dems, identico mis cualidades, limitaciones y debilidades, actuando sin orgullo; dando el trato quese merece cada persona sin dejarme llevar por el afn de dominio.

Honestidad: Promuevo la verdad y la autenticidad en mi trabajo, respetando y comprometindome a reconocer al otro de manera sincera.

Respeto:Considero la dignidad, derechos y libertades de los que me rodean sin distincin; siendo tolerante, justo y veraz.

Responsabilidad: Cumplo las obligaciones que me corresponden a nivel universitario, social y ambiental, respetando a aquellos con los quecomparto en cada uno de esos mbitos.

Tolerancia:Soy incluyente, aceptando y respetando la diversidad de las personas; brindando un trato digno a todo aquel que requiera mis servicios.

Compromiso:Adquiero las obligaciones relacionadas con el bien hacerdentro y fuera de la comunidad universitaria.

Equidad:Mis acciones consideran el justo valor de los miembros de la sociedad y comunidad universitaria, en mi toma de decisiones y al prestarmis servicios de manera justa a partir de las necesidades especcas del otro.

Confanza:Creo en mi capacidad de toma de decisiones, fomentando la comunicacin y la honestidad hacia los dems, actuando de manerarespetuosa.

Verdad:Me conduzco con honestidad y respeto, siendo coherente en mi prctica cotidiana, basndome en el conocimiento cientco.

Transparencia: Promuevo la claridad y honestidad de mis pensamientos y acciones en el manejo de los recursos encomendados, favoreciendo lacredibilidad y conanza de los otros.

Perseverancia:Supero los obstculos que se presentan en el camino, esforzndose constantemente para realizar mis metas con voluntad yconviccin.

Solidaridad:Empatizo con las necesidades de los dems, apoyando de manera desinteresada y permanente, con espritu servicio.

Lealtad: Acto de acuerdo con los principios ticos de delidad, sinceridad y condencialidad con una actitud de compromiso hacia el otro,respetando ideas, creencias, sentimientos y pensamientos.

Justicia: Respeto los derechos humanos, procediendo con equidad y conforme a la normatividad de los miembros que integran la sociedad y lacomunidad universitaria.

Democracia:Escucho y participo en la toma de decisiones para el desarrollo y bienestar de la comunidad universitaria, respetando la diversidad deopinin a travs del consenso.

TRANSITORIOS:

NICO.-El presente acuerdo iniciar su vigencia al da siguiente de su publicacin en la Gaceta Universitaria.

Mexicali, Baja California, a once de diciembre de dos mil catorce.

Por la realizacin plena del Hombre

Felipe Cuamea Velzquez.Rector

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