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ANEXO 2: ESQUEMA DE PLAN DE TUTORÌA DEL AULA
I. DATOS GENERALES• I:E : FE Y ALEGRÍA 12 • DIRECTORA : Carmen Alcalá Basurto• SUBDIRECTORA : Nancy Maza• TUTORA : Alejandro Chuyma Huillca • GRADO Y SECCIÓN : 4 ro “B” • AREA : TOE
II. FUNDAMENTACIÓNEl presente plan tiene como finalidad mejorar las relaciones de amistad y compañerismo, que se dan en el aula, a través del trabajo y reflexión de nuestras actitudes personales de respeto y tolerancia. Así como también se quiere reforzar la parte académica de los alumnos a través del refuerzo de los valores de responsabilidad y perseverancia.
III. ¿QUÉ BUSCAMOS?Que las y los estudiantes identifiquen la importancia de su decisión ante factores externos de la sociedad, como por ejemplo el consumo de drogas.
IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ÁREAS DE LA
TOE
CAPACIDADES TEMA DE LA SESIÓN
BUSCAMOS ÁREA CURRICULAR CON LA QUE SE
RELACIONA
Nº SESIÓN
PERS
ON
AL S
OCI
AL
Asume una actitud reflexiva
frente a los mensajes
publicitarios
Imágenes transmitidas por
los medios de comunicación (1)
Que las y los estudiantes analicen con mirada crítica los mensajes que
nos transmiten los medios de comunicación
Persona, familia y relaciones humanas
1
Publicidad y consumo de
drogas
Que las y los estudiantes analicen los mensajes publicitarios que inducen al
consumo de alcohol, tabaco, medicamentos y otros productos
dañinos para la salud, reflexionado sobre la necesidad de adoptar una
posición crítica frente a ellos y rechazar su consumo.
Comunicación 2
Reconoce la importancia del autoconocimien
to y la asertividad
como elementos
protectores del consumo de
drogas
Reconociendo mi valía personal, me
alejo de las drogas
Que las y los estudiantes identifiquen la importancia del autoconocimiento,
como factor protector personal frente al consumo de drogas.
Persona, familia y relaciones humanas
3
La asertividad, conducta de protección
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de la asertividad como factor de protección y se esfuercen para desarrollarla y
practicarla.
Persona, familia y relaciones humanas
4
I.E. Fe y Alegría Nº 12Santa Rosa
Reflexiona sobre las
consecuencias del consumo de
drogas en la familia
Alcohol en la familia
Que las y los estudiantes analicen cómo afecta el consumo de alcohol a
la familia.
Persona, familia y relaciones humanas
5
VOCA
CIO
NAL
Reconoce sus habilidades,
metas y temores
personales ante la elección de
una ocupación, oficio o
profesión en el marco de su proyecto de
vida.
Mi proyecto de vida
Que las y los estudiantes se comprometan con su proceso
vocacional de modo que planeen su proyecto de vida con decisión y
optimismo.
6
Una vida sin drogas es saludable
Que las y los estudiantes reflexionen que una vida libre de drogas es
saludable y permite alcanzar una realización personal y familiar.
Persona, familia y relaciones humanas
7
SALU
D M
ENTA
L Y
CORP
ORA
L
Reflexiona sobre los factores
protectores y los factores de
riesgo del consumo de
drogas.
Factores de riesgo y de protección
Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre los factores de
riesgo y protección asociados al consumo de drogas.
8
Estar alertas al peligro, es la mejor opción
Que las y los estudiantes identifiquen situaciones de riesgo en su entorno y
fortalezcan sus habilidades y actitudes para el desarrollo de un
estilo de vida saludable.
Persona, familia y relaciones humanas
9
Analiza los efectos y
riesgos del consumo del
éxtasis, reflexionando
sobre el proceso adictivo.
.
La verdadera diversión, sin
éxtasis
Que las y los estudiantes conozcan los efectos dañinos de las drogas de
síntesis y reflexionen sobre los riesgos de su consumo.
Persona, familia Y relaciones humanas
10
Conociendo el proceso de
adicción a las drogas
Que las y los estudiantes comprendan que la adicción a las
drogas es una enfermedad que se va desarrollando gradualmente, como
resultado de un proceso que involucra la adquisición de conductas o comportamientos poco saludables.
Persona, familia Y relaciones humanas
11
Analiza los riesgos de la
automedicación.
Los riesgos con la automedicación
Que las y los estudiantes tomen conciencia de los riesgos de la
automedicación, adoptando una actitud responsable frente a esta
práctica.
Ciencia, tecnología y ambiente
12
IV.1. CON LOS ESTUDIANTESIV.1.1. Tutoría grupal
Reflexión en conjunto, trabajo en equipos sobre los temas a tratar.
- Observación de videos.- Dinámicas- Trabajos grupales.
IV.1.2. Tutoría IndividualOrientación individual, ver casos personales.
IV.1.3. En otros espaciosEn el aula, biblioteca.
IV.2. CON OTROS DOCENTES O TUTORESIntercambiar apreciaciones con respecto a determinadas situaciones de riesgos sobre el consumo de drogas. Solicitar asesoramiento sobre determinados temas al asesor de TOE. Conversar sobre los alumnos y alumnas del aula.
IV.3. CON LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIAApoyar, asesorar y orientar a los padres de familia sobre situaciones de riesgos sobre el consumo de drogas.Una reunion con los padres, entrevista personal con algunos padres que más lo requieran
V. EVALUACIÓN
Se tomará en cuenta lo siguiente:
- A través de la realización de las actividades programadas en tutoría.- Con la participación de los alumnos recogiendo sus apreciaciones de las mismas.- Con las apreciaciones del colega asesor de TOE y de los colegas docentes que tienen a
cargo la sección.
VI. RECURSOS
Hojas bond
Copias – fichas
Periódicos
Video
Audio
Papelógrafos