anexo 1. tablero
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¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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ANEXOS.
ANEXO 1. TABLERO.
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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ANEXO 2. FUNDA NIVEL 1.
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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ANEXO 3. FUNDA NIVEL 2.
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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ANEXO 4. FUNDA NIVEL 3.
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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ANEXO 5. FUNDA NIVEL 4.
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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ANEXO 6. MURAL CARRERA ESPACIAL.
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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ANEXO 7. RECORTABLES COHETES CARRERA ESPACIAL.
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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ANEXO 8. TARJETAS DE PREGUNTAS. CARA A Y CARA B.
Tarjetas verdes. Nivel 1. Cara A.
30 segundos.
Fototest: Elige la imagen correcta
(Puede ser una o más).
¿Cuál/cuáles de estos objetos sirve para
medir la longitud? ¿Qué es/son?
10 segundos.
Mente rápida. En esta pregunta hay poco tiempo. Hay dos
opciones y sólo una es la correcta. La pregunta es….
¿La longitud es una magnitud?
a) Sí.
b) No.
1 minuto
El semáforo. Elige la respuesta correcta:
La longitud…
a) …determina la distancia que hay entre
dos puntos.
b) …mide la cantidad de líquido que
cabe dentro de un objeto .
c) …determina lo que pesa un objeto.
2 minutos.
CASO POLICIAL
Acabáis de entrar en una investigación policial.
Buscad por clase algo que nos sirva para medir la
longitud de las huellas que ha dejado el ladrón.
2 minutos.
PIENSO LUEGO EXISTO:
En esta categoría tenéis que contestar a la pregunta con vuestras palabras, intentando definirla lo mejor posible.
¿Qué es la longitud?
2 minutos.
El semáforo. Elige la respuesta correcta:
Una magnitud es…
a) …una propiedad de los objetos que se puede
medir pero que no se puede expresar con
números.
b) …una propiedad de los objetos que se
puede medir y expresar con números.
c) …algo que no se puede medir.
2 minutos.
PIENSO LUEGO EXISTO:
En esta categoría tenéis que contestar a la pregunta con vuestras palabras, intentando definirla lo mejor posible.
Si decimos que algo es alto,
¿A qué nos referimos?
10 segundos.
Adivina adivinanza…
Si tengo dos bolígrafos iguales así:
y muevo el de abajo hacia la derecha, ¿es más
largo el de abajo que el de arriba?
1 2
3
4
5 6
7 8
3
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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Tarjetas verdes. Nivel 1. Cara B.
15 segundos. Mente rápida.
En esta pregunta hay poco tiempo. Hay dos opciones y sólo una es la correcta. La pregunta es….
¿Verdadero o falso?
La ventana es más alta que ancha.
2 minutos.
CASO POLICIAL
Acabáis de entrar en una investigación policial. Tenemos que
desbloquear un ordenador para encontrar más pistas pero tiene
contraseña. Usa los antónimos de las siguientes palabras: cerca,
alto y corto; y los escribe seguidos, sin dejar espacio entre ellos.
¿Cuál es la contraseña? _ e _ _ _ _ a _ _ _ _ r _ _
9 10
1 2
3 4
5 6
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 POSICIÓN
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
2 POSICIONES
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
2 POSICIONES
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 POSICIÓN
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
3 POSICIONES
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 POSICIÓN
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
56
7 8
9 10
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
2 POSICIONES
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 POSICIÓN
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 POSICIÓN
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
3 POSICIONES
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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Tarjetas azules. Nivel 2. Cara A.
2 minutos.
PIENSO LUEGO EXISTO:
En esta categoría tenéis que contestar a la pregunta con
vuestras palabras, intentando definirla lo mejor posible.
¿Cómo podríamos saber si la ventana
de clase es más ancha que la puerta?
1 minuto.
¡Muévete!
En esta categoría no te puedes quedar sentado.
Haz lo que te piden.
Ordenad los estuches de los integrantes
del grupo según su anchura.
(De mayor a menor)
30 segundos
¡Muévete!
En esta categoría no te puedes quedar sentado.
Haz lo que te piden.
Ordenaos los integrantes del grupo por
altura, de más bajo a más alto.
2 minutos.
¡Muévete!
En esta categoría no te puedes quedar sentado.
Haz lo que te piden.
Ordenaos TODAS las personas que
estáis dentro de la misma habitación, de
mayor a menor altura.
2 minutos.
CASO POLICIAL
Acabáis de entrar en una investigación policial. Hemos
encontrado el arma del crimen pero… hay un problema y es
que está en una bolsa con muchos más. Sólo sabemos que es
el más largo. ¿Cuál es?
1 minuto
A tu gusto.
En esta categoría el grupo es quien elige.
Seleccionad de vuestros estuches cinco
cosas de diferente tamaño y ordenadlas por
altura.
1 minuto
A tu gusto.
En esta categoría el grupo es quien elige.
Elegid dos objetos de clase y decid cuál
es más alto y cuál más estrecho.
2 minutos.
¿Se puede? En esta categoría tenéis que contestar
a la pregunta y justificar la respuesta.
¿Tu mesa cabe por la puerta de clase?
Para responder no se puede mover la mesa
de su sitio. 1 2
3 4
5 6
7 8
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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Tarjetas azules. Nivel 2. Cara B.
30 segundos
¡Muévete!
En esta categoría no te puedes quedar sentado.
Haz lo que te piden.
Ordenaos los integrantes del grupo según
la largura del pelo, de más corto a más
largo.
2 minutos.
PIENSO LUEGO EXISTO:
En esta categoría tenéis que contestar a la pregunta con vuestras palabras, intentando definirla lo mejor posible.
¿Es más alta la pizarra o la ventana de
clase? ¿Cómo lo podríamos comprobar?
9 10
1 2
3 4
5 6
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 TIRA LARGA
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
2 TIRAS CORTAS
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 TIRA CORTA
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 TIRA CORTA
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 TIRA LARGA
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
2 TIRAS CORTAS
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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7 8
9 10
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 TIRA CORTA
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 TIRA CORTA
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
2 TIRAS CORTAS
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 TIRA LARGA
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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Tarjetas rojas. Nivel 3. Cara A.
2 minutos. PIENSO LUEGO EXISTO:
En esta categoría tenéis que contestar a la pregunta con vuestras palabras, intentando definirla lo mejor posible.
¿Se podría saber si una estantería es
más ancha que otra con un billete de cinco
euros? ¿Cómo?
1 minuto.
¡Muévete!
En esta categoría no te puedes quedar sentado.
Haz lo que te piden.
¿La ventana de clase es más ancha
que la puerta?
Medidlas con vuestras manos para saber los palmos
que mide cada una y así compararlas.
2 minutos.
¡Muévete!
En esta categoría no te puedes quedar sentado.
Haz lo que te piden.
¿Cuántos pasos mide la clase de largo?
2 minutos. ¡Muévete!
En esta categoría no te puedes quedar sentado.
Haz lo que te piden.
¿Cuántos pasos mide el pasillo de ancho?
1 minuto.
¡A PINTAR!
En esta categoría, dibuja lo que te piden.
Dibuja una línea del tamaño de cuatro
cuerdas cortas.
3 minutos.
¡A PINTAR! En esta categoría, dibuja lo que te piden.
Dibuja un rectángulo cuyas medidas son:
dos cuerdas cortas de ancho y una cuerda
larga de alto. ¿Qué figura geométrica ves?
10 segundos.
Mente rápida. En esta pregunta hay poco tiempo. Hay dos
opciones y sólo una es la correcta. La pregunta es….
La expresión abreviada de decímetros es:
a) cm
b) dm
3 minutos.
¡Muévete!
En esta categoría no te puedes quedar sentado.
Haz lo que te piden.
¿Cuántos centímetros mide de alto un
escalón de las escaleras del colegio?
1 2
3 4
5 6
7 8
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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Tarjetas rojas. Nivel 3. Cara B.
2 minutos.
CASO POLICIAL
Acabáis de entrar en una investigación policial. Hemos
detenido a tres hombres y sabemos que el más alto es el
ladrón. Uno mide 175 centímetros, otro 176 centímetros y el
tercero, 167 centímetros. ¿Quién es el culpable?
1 minuto.
¡A PINTAR! En esta categoría, dibuja lo que te piden.
Con la regla, crea una tira de papel
de 40 centímetros.
15 segundos.
Mente rápida. En esta pregunta hay poco tiempo. Hay dos
opciones y sólo una es la correcta. La pregunta es….
¿Cuál es más larga, una alfombra de 87
centímetros o una de 78 centímetros?
a) La de 87 cm.
b) La de 78 centímetros.
30 segundos
El semáforo. Elige la respuesta correcta:
La medida principal de longitud es…
a) El metro
b) El centímetro
c) El kilómetro.
30 segundos
El semáforo. Elige la respuesta correcta:
Quiero medir la largura de una hormiga.
La expresaré en…
a) Kilómetros
b) Milímetros
c) Metros
9 10
11 12
13
1 2
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
8 centímetros
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
6 centímetros
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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3 4
5 6
7 8
9 10
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
4 centímetros
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
6 centímetros
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
8 centímetros
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 decímetro
AVANZA EN LA CARRERA
ESPACIAL:
6 centímetros
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
6 centímetros
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
4 centímetros
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
8 centímetros
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
63
ç
AVANZA EN LA CARRERA
ESPACIAL:
6 centímetros
11 12
13
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
8 centímetros
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 decímetro
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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Tarjetas amarillas. Nivel 4. Cara A.
20 segundos.
Adivina adivinanza…
Si la cuerda corta es la mitad de la
cuerda larga, ¿cuántas cuerdas cortas
son una larga?
10 segundos. Mente rápida.
En esta pregunta hay poco tiempo. Hay dos
opciones y sólo una es la correcta. La pregunta es….
150 centímetros son…
a) 15 metros.
b) 1500 milímetros
1 minuto.
¡Muévete!
En esta categoría no te puedes quedar sentado.
Haz lo que te piden.
Medid el ancho de una mesa de clase
utilizando la cuerda corta. Luego repetid lo
mismo con la cuerda corta.
¿Hay alguna relación?
2 minutos.
CASO POLICIAL Acabáis de entrar en una investigación policial.
Estamos buscando a un hombre de 1,75 metros de altura.
¿Quién es el culpable? Estos son los sospechosos:
175mm 175cm 175dm
¿
1 minuto.
¡Muévete!
En esta categoría no te puedes quedar sentado.
Haz lo que te piden.
Mide el alto de la mesa del profesor o
profesora con la regla. Repite lo mismo con
palmos. ¿Cuánto mide?
15 segundos. Mente rápida.
En esta pregunta hay poco tiempo. Hay dos
opciones y sólo una es la correcta. La pregunta es….
21 decímetros son…
a) 210 metros.
b) 210 centímetros
2 minutos.
¡Muévete!
En esta categoría no te puedes quedar sentado.
Haz lo que te piden.
Mide con la regla el largo de tu
cuaderno de matemáticas. ¿Cuántos
centímetros son? ¿Y milímetros?
3 minutos.
¡Muévete!
En esta categoría no te puedes quedar sentado.
Haz lo que te piden.
Mide con la regla el ancho de la
ventana. ¿Cuántos centímetros son? ¿Y
metros?
1 2
3 4
5 6
7 8
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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Tarjetas amarillas. Nivel 4. Cara B.
15 segundos. Mente rápida.
En esta pregunta hay poco tiempo. Hay dos
opciones y sólo una es la correcta. La pregunta es….
Si quiero pasar una medida de
metros a decímetros… a) divido entre 10
b) multiplico por 10
2 minutos.
¡A PINTAR!
En esta categoría, dibuja lo que te piden.
Dibuja un rectángulo cuyas medidas son: 15
centímetros de alto y 150 milímetros de
ancho. ¿Qué ha pasado?
1 minuto.
¡Muévete!
En esta categoría no te puedes quedar sentado.
Haz lo que te piden.
Junta dos mesas por el lado más corto.
Mide el largo en metros y luego en
centímetros. ¿Qué resultados has obtenido?
¿Son iguales?
1 2
3 4
9 10
11
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 DECÍMETRO Y
1 TIRA LARGA
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
4 CENTÍMETROS Y
2 TIRAS CORTAS
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 DECÍMETRO Y 10
CENTÍMETROS
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
4 CENTÍMETROS Y
2 TIRAS LARGAS
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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5 6
7 8
9 10
11
AVANZA EN LA CARRERA
ESPACIAL:
1 CENTÍMETRO,
1 DECÍMETRO Y 10
MILÍMETROS.
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
6 CENTÍMETROS Y
1 TIRA LARGA
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
8 CENTÍMETROS Y
1 TIRA CORTA.
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 DECÍMETRO Y 1
CENTÍMETRO
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 DECÍMETRO, 1 TIRA
CORTA Y 2 TIRAS LARGAS
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
1 DECÍMETRO Y 1
CENTÍMETRO
AVANZA EN LA
CARRERA ESPACIAL:
10 CENTÍMETROS Y 5
MILÍMETROS
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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ANEXO 9. TRÍPTICO DEL JUEGO.
¡A TU MEDIDA! Un juego de mesa para la enseñanza de la magnitud longitud en el aula.
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