anexo 1 - producción de mi noticia

7/18/2019 Anexo 1 - Producción de Mi Noticia

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"Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación" Lengua – 1er grado – Secundaria

I.E.P.

Fermín TanguisLic Ana Milagros Zuta Chávez

1er grado de secundaria

Situación comunicativa

Construyo mi aprendizaje

Recogiendo saberes previos: ¿Qué observas en la imagen?

¿Qué tema desarrolla el video?

¿Consideras que los medios de

comunicación influyen en tu

educación?

Los medios de comunicación son instrumentos utilizados en lasociedad contemporánea para informar y comunicar mensajes enversión textual, sonora, visual o audiovisual. Algunas veces sonutilizados para comunicar de forma masiva, para muchos millones depersonas, como es el caso de la televisión o los diarios impresos odigitales, y otras, para transmitir información a pequeños grupos

sociales, como es el caso de los periódicos locales o institucionales.

https://www.yout

ube.com/watch?v

=dLeLuhtxVfM

https://www.youtube.com/watch?v=dLeLuhtxVfM










I.E.P.



Es un texto expositivo informativo de un hecho

novedoso, sorprendente y trascendente que provoca

un interés en un gran número de personas.

ASPECTOS FORMALES DE LA NOTICIA

CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURA

Veracidad

Brevedad

Claridad

Objetividad

Oportunidad

Tema

¿Qué?

¿Quién?

¿Cuándo?

¿Dónde?

¿Cómo?

¿Por qué?

¿Para ué?

Epígrafe o antetítulo

Titular

Bajada o subtítulo

Lead o entradilla

Cuerpo de la noticia

Cierre

ELEMENTOS

ESTRUCTURA DE LA NOTICIA

Epígrafe o antetítulo: Es un texto breve que entrega un

antecedente importante para entender el titular y la

noticia

Titular :Es el título de la Noticia, destinado a captar la

atención de los/as Lectores/as

Bajada o subtítulo: Amplia el Contenido sugerido por el

epígrafe y el titular, adelantando algunos pormenores

Lead o entradilla: Es el Primer párrafo, suele llevar

parte de noticias más importante

Cuerpo de la Noticia: Es el texto de la Noticia

propiamente tal. La importancia de los datos entregado

va disminuyendo de mayor a menor, tal como una

Pirámide Invertida

¿Cómo redactar un lead?

El lead o entradilla, es el primer párrafo de la noticia; tiene el objetivo de captar la atención y contener loesencial. Por ello debe contener las respuestas de todos los elementos de la noticia: ¿Qué pasó? ¿Quiénesparticiparon?¿Dónde ocurrió?¿Cuándo ocurrió?¿Cómo ocurrió?¿Por qué ocurrió?¿Para qué ocurrió?




I.E.P.



Practicando en clase

NIVEL GENERAL1. Identifica la estructura de la siguiente noticia periodística.

2. Escribe en tu cuaderno un ejemplo de cada una de las funciones de los medios de comunicación.3. Dibuja cinco situaciones donde se muestre el uso de los medios de comunicación en la educación.4. Escribe o recorta diez titulares de noticia.5. Recorta y pega diez leads de noticias.6. Busca y escribe los nombres de todos los canales y emisoras de radio de emisión abierta de nuestro

país.7. Averigua y escribe los nombres de todos los diarios de nuestro país.8. Responde: ¿Por qué crees que es importante que los medios de comunicación emitan información

objetiva, veraz y de calidad? Grafica.




I.E.P.



I. PLANIFICO

Elijo el hecho noticioso para elaborar mi artículo. Entre los eventos podrían ser:- El inicio de clases

- Los eventos de Semana Santa

Una vez elegido el hecho noticioso, contesto las siguientes preguntas en elcuaderno:a. ¿Qué aconteció?b. ¿Cuándo ocurrió?

c. ¿Cómo se dieron los hechos?d. ¿Quiénes son los implicados?e. ¿Dónde pasó?f. ¿Por qué ocurrió? ¿Para qué?

II. ORGANIZO

1. Establezco los datos de forma.

Cantidad de párrafos (Además del lead, se sugiere que sean seis párrafos quecontesten las seis preguntas o elementos.

Escribo el titular

Coloco el epígrafe y la bajada Recolecto todos los elementos de la noticia.

Decido el registro lingüístico que utilizaré, recuerda que el verbo en tu redaccióndebe estar en tercera persona.

2. Preparo el resumen de mi noticia.

Escribo el resumen de mi noticia en dos líneas.

III. REDACTO MI NOTICIA.

1. Redacta en tu cuaderno el lead de tu noticia, recuerda que es el primer párrafo ydebe tener todos los elementos de la noticia de forma sintética y que llame la

atención (puedes hacerlo a mano o a computadora).2. Desarrolla en cada párrafo un elemento de la noticia, jerarquiza las ideas; recuerda

que esto será el cuerpo de tu noticia, así que debe mostrar al lector el detalle de loshechos.

3. Menciona las fuentes de tu noticia.

La idea es comenzar el artículo diciéndoles a los lectores

la conclusión, luego hay que seguir con la información más

importante de apoyo y se termina dando el contexto.




I.E.P.



Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escríbelo en

tu cuaderno de caligrafía

Periodismo –

publicidad – prensa

Utilizo el diccionario

Tarea ara la casa

PRODUCCIÓN DE TEXTOS – CORRECCIÓN Y PUBLICACIÓN

IV. CORRIJO Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas a manera de revisión de tu producción

literaria:a. ¿El texto corresponde al formato (estructura) de la noticia?

b. ¿El epígrafe contribuye a contextualizar al título?

c. ¿El título refleja lo más importante del texto? d. ¿La bajada tiene un dato que luego esté desarrollado en el texto?

e. ¿El epígrafe, título y bajada tienen información distinta?

f. ¿El cuerpo se entiende sin leer la bajada o la titulación?

g. ¿El lead tiene los datos más importantes de la información? h. ¿La información está jerarquizada de acuerdo a la importancia?

V. EXPRESO Presento mi producción literaria en forma oral a mis compañeros de clase. Para ello,tomo en cuenta lo siguiente:- Pronunciación- Entonación- Fluidez- Estructura de la noticia

VI. PUBLICOSube tu noticia, luego enlaza el link en las páginas sociales de tus compañeros de clases ypide que comenten tu producción.

VII. EVALÚOReflexiono frente a los logros que tuviste al desarrollar tu anécdota de forma oral y escrita.

CRITERIOS 3 2 1 Puntaje Título Título de acuerdo al tema. Título tiene poca relación con el tema El título no tiene relación con eltema.

Superestructura Aparece claramente el inicio,desarrollo y desenlace.

Aparecen dos elementos de lasuperestructura.

Aparece menos de dos elementosde superestructura.

Inicio Aparecen los personajes, el lugar yuna descripción de ellosconsiderando dos adjetivos paracada uno.

Describe personajes, lugarconsiderando un adjetivo para cadauno.

Nombra personaje y ambiente, noconsidera adjetivos.

Desarrollo Está claramente expresado elconflicto o problema.

El conflicto o problema no estáclaramente expresado.

No presenta problema o conflicto.

Desenlace Presenta claramente la solución delproblema.

Poca claridad en la solución delproblema.

No presenta la solución delconflicto.

Elementos del texto Aparece el narrador, personajes,

acontecimientos, lugar y tiempo.

Aparecen a los menos tres

elementos del texto narrativo.

Aparecen menos de tres

elementos del texto narrativo.Vocabulario Utiliza un vocabulario amplio y no

repite palabras.Utiliza un vocabulario limitado. Vocabulario limitado y repite

palabras.

Uso de conectores Utiliza a lo menos cinco conectores Utiliza entre tres y cuatro conectores. Utiliza menos de tres conectores.

http://www.elmercuriodelosestudiantes.cl/B3B2BC648E1D49F29E9B979377B5B9A8/71BAC0D1CA4F4DB4A7BFC7B4B338E65A/65BFEC13B79342C580F851EE7883B81C/31EF4D9A042440329B272F8694AE87F7/1A4B71F5554C432D811626578ED0C010/articulo/5442.aspx

















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