Tarea 1:

Recursos Audio Visuales

Código: 108

Nombre: Andrea Obando Espinoza

Tercer Cuatrimestre 2012

Dirección del blog

obandoespinozaa@gmail.com

Dirección de la presentación en Slideshare

nanacr.1980@gmail.com

Nombre de Usuario: Andreaoe

Direcciones

El Salón De Clases

CAPITULO I

La exposición en clases se llama también clase magistral o la lección del profesor.

1. la exposición en clases

Depositar en el alumno la responsabilidad sobre el

éxito del aprendizaje.

Fortalecer la posición del docente.

También hay otros metodologías que son:

El docente logra adaptarse con más facilidad al nivel, ritmo y necesidades alumno.

El docente puede incorporar información actualizada.

Algunas metodologías más utilizadas por los docentes son:

La mejor solución para enriquecer nuestras clases es hacerlas participativas.

Ejemplo:

Presentar un modo global un tema.

Incentivar a los alumnos, ayudarlos a encontrarse motivados.

Generar dinámicas de grupo que ayuden al aprendizaje.

Supervisar actividades individuales, o en grupos.

Realizar tutorías en grupos

En fin son diferentes actividades para realizar durante la sesión de clases.

2. Actividades que pueden ayudar a un docente con un grupo.

Sea cual sea la actividad que el docente realice en clase,

existen cursos tecnológicos que pueden ayudar en su exposición.

Hay dos grandes tipos:

Los recursos para que el docente o los alumnos se comuniquen en el grupo de modo conjunto y complementen lo que dicen con textos, imágenes, gráficos, o videos.

Los recursos para que el docente o los estudiantes realicen las tareas individuales o en grupos, conectados a través de la tecnología.

3. Cuales tecnologías pueden utilizar un maestro en su clase?

El docente explica algo a un grupo de alumnos y es

breve.

Algunos docentes no preparan su clase.

Otros preparan el contenido de su clase. Saben lo que van a decir pero no lo que van a exponer.

Muy pocos realizan un diseño más completo de su actividad.

4. El diseño del proceso de comunicación.

Prepare un esquema de referencia de los contenidos que van a presentarse durante

la clase.

Cuide la comunicación no verbal. Debemos recordar como vite, sonría, mire a los ojos, diríjase a sus alumnos por su nombre, no hable con acento autoritario.

Plantee bien las preguntas. ¿cómo iniciar para despertar el interés de los alumnos? Sugerir una actividad, hacer una pregunta.

Utilizar un video clip etcétera.

¿Cómo presentar conceptos de modo que los sujetos los comprendan?

¿Cómo verificar que han comprendido lo que deseaban trasmitir?

Como se asegura de que la idea se fije en la memoria de sus alumnos.

Preparación de las clases existen tres aspectos:

La imagen del docente. Porsupuesto que el peinado, vestido,

y la presentación influyen positivamente.

La expresión de la cara, dar una cierta sonrisa amistosa.

Mostrar una expresión amable, acogedora.

Mirara los ojos de quienes escuchan.

Expresar interés.

El movimiento, en el aula.

5. La comunicación no verbal

Debe de ser grande y no quedar nunca tapada.

Para el uso de la pizarra algunos consejos son:

Escriba en la pizarra en un lado, al comienzo de la clase.

Escribir siempre en la pizarra las palabras desconocida por los estudiantes.

Usar el color con moderación

6. La pizarra

Esta siendo sustituido generalmente por un video

proyector (datasbow) conectado a una computadora.

Ofrece algunas ventajas frente a la pizarra.

Los profesores lo utilizan mirando a los sujetos mientras escribe o señala.

Puede reproducir textos impresos, fotografías a color.

7. El retroproyector

Cada vez son más el uso de video proyectores o databows

conectados a la computadora. Sustituye el viejo proyector.

La computadora es utilizada en clases con dos finalidades diferentes. Ejemplo:

Para ayudar al profesor en su explicación.

Algunos problemas técnicos.

Para enseñar el uso de programas informáticos.

Para ayudar al profesor en su aplicación.

8. La presentación multimedia desde la computadora.

Existen programas específicos para elaborar presentaciones

con la computadora; tanto en el entorno Windows, cómo el macistosh, etcétera.

También se puede distribuir presentaciones multimedia entre los estudiantes

Ejemplo:

PDF.Suele ser el formato

PPT. Es el más recomendable cuando los destinarios deben de trabajar con la presentación.

9. Herramientas para elaborar presentaciones multimedia.

Escribir el titulo.

Dar color a las presentaciones, utiliza temas.

Las diapositivas pueden incluir diferentes combinaciones de texto o imágenes.

10. Instrucción para uso de power point

Organícelo en bloques.

Evite dedicar mucho espacio y información.

Evite textos largos.

11. Consejo para laborar una buena presentación.

Google Docs este servicio es gratuito en internet

permite subir las presentaciones desde su computadora.

Slidershare este servicio es gratuito en internet permite subir las presentaciones desde su computadora, no puedo elaborarlas allí, pero consigo publicarlas y utilizarlas.

12. Algunas presentaciones

multimedia en y desde internet.

El trabajo en grupo

CAPITULO II

En el trabajo cooperativo el grupo se distribuye las tareas pero su realización es sumamente individual.

En el trabajo colaborativo en cambio se pone una interrelación y continúa en el seno del grupo. Las tareas son asumidas conjuntamente el producto es el resultado de esa colaboración

1.El trabajo cooperativo y

colaborativo.

Redactar un texto

Construir gráficos

Organizar lista de palabras

Completar mapas y gráficos

2. Como generar dinámica de grupo en la clase.

Dos tipos de programas que pueden servir son:

Son programas que trasmiten contenidos como si de un libro se tratara, contenidos conceptuales fundamentales apoyados en la banda sonora y ilustrado por imágenes.

El video se utiliza en clases, aunque se generen más dinámicas

3. El video para generar dinámicas de grupo

El correo electrónico no es una tecnología o un medio aislado en internet, Sus mensajes se relacionan con otros servicios.

Existen dos formas básicas de utilizar el correo

1. Mediante un navegador (e.g,explorer,firefox,safari).

2. Mediante un programa específico (e.g, Outlook,Eudoro).

El correo electrónico es también una herramienta excelente para dar continuidad al trabajo en los periodos vacacionales.

4. El correo electrónico.

Existen algunos sistemas disponibles y además es posible de hacerlo de modo manual, utilizando adjunto y tal como se explica.

Ejemplo: Abrir un programa que permita hacer grabaciones de audio.

En el menú archivo escoja nuevo

5. El correo multimedia y archivos adjuntos.

Que es ¿Es una lista de correo en un sistema de distribución de mensajes a varias personas, simultáneamente.

La lista nos permite.

1. Distribuir ideas, reflexionar en grupo.

2. Distribuir información a muchos destinarios.

Algunas características son:

Suscribirse en una lista

Gestionar como recibimos los mensajes.

Crear una lista.

6. Lista de internet

Un foro es algo parecido a una lista de correo, podemos escribir mensajes

y acompañarlos de multimedia.

¿Cómo funciona?

Primero debemos entrar al foro registrándonos.

Los mensajes pueden estar accesibles.

Directamente a la lista de mensajes. Completos.

¿Cómo crearlos?

Moodle,blackboard,etcétera.

7. Foros y grupo de discusión.

Tiene su origen en dos experiencias del profesor Bernie Dodg,la webs quest consiste en que el objetivo funciona en el trabajo alumnos con la información.

La wesb quest es diseñada para el grupo de trabajo.

8. Las webs Quest.

Introducción

Tarea

Proceso

Recursos

Evaluación

Conclusión

Algunos elementos que la componen:

De repetición

De recopilación

De ministerio

De diseño

Periodísticas

Tipos de tarea en la wesb quest .

Un sitio wikis es como un libro, aunque con las características

propias de los documentos digitales en internet .La wiki es un documento (así como el software que lo crea o el sitio.

Características:

Autoría social (creación colaborativa en el que aparece el autor.

Registro del proceso de creación y trasformación mediante un historial.

Documento dinámico.

9.wikis(rápido)

Es el proceso de creación de un sitio wiki suele estar

claramente explicado los entornos, o “granjas de wikis”.

Sobre diseño de interfaz y navegación.

La wiki no permite muchas libertades en el diseño, pero es posible trabajarlo un poco para mejorar la presentación.

Antes de crear una página wiki conviene hacer un pequeño esquema.

Los enlaces para ampliar la información claramente explicadas al final del texto ayudan a navegar.

10. Uso de la wikis.

Wikispace

Wikidot

Wikiole

Media wiki

metadolwiki

Algunas herramientas wiki.

Wiki de los estudiantes

La wiki funciona como excelente medio para preparar trabajos en grupos.

El historial del wiki es un instrumento para valorar la colaboración (frente al cooperativismo en el grupo.

Las limitaciones de diseño gráfico son percibidas por algunos docentes.

11. El uso de la wikis en Educación.

Es fácil de construir, sin conocimientos previos HTLM.

Es fácil de actualizar y mantener, así como mejorarlas.

Puede prepararse por un grupo de docentes colaborando juntos.

Puede funcionar ejemplo: básico del curso.

Podría completar la participación de los estudiantes según el diseño que tenga la asignatura.

12. ¿Cómo puede utilizar la wiki el profesor?

Trabajar con documentos:

(El Conocimiento)

CAPITULO III

Es porque estamos acostumbrados a los libros impresos,

un modo de conservar la información relativamente reciente aunque sus orígenes son lejanos. Hoy día los libros se enfrentan a los mismos retos, y como los papiros en su tiempo es posible que desaparezcan en un plazo no muy lejano.

Ahora hay una nueva tecnología el libro electrónico, que trata de la conversación y distribuye de la información a través de sistemas computarizados.

1. La tecnología clásica los libros.

El soporte digital

El diseño/contenido digital

El medio digital

2. Algunos conceptos del libro digital.

Los profesores suelen aceptar sin problemas el

soporte digital. Supone su ahorro de muchos casos, incluso facilita acciones de innovación pedagógica por ejemplo:

Proponer varios textos al estudiante para que compare, plantearle búsquedas valorativas y críticas de información, son numerosos los profesores que colocan materiales en la red.

3. Los docentes y el libro digital

El termino más adecuado es documentación ya que la información puede estar en multitud de soportes, algunas veces en libros. Incluso entre estos ,los libros clásicos en papel pueden presentarse una pequeña parte frente a los libros digitales.

4. Como elaborar una bibliografía.

Fuentes o referencias .son aquellos textos( o

documentos de otro tipo)en los que hemos basado al escribir nuestro texto, y a los que deberemos haber hecho referencia en su momento.

Bibliografías o documentación. Son aquellos textos (o documentos de otro tipo) que proponemos al lector interesado que desea conocer el marco en el que nos movemos, o que anhela profundizar.

5. Bibliografías y fuentes.

Una bibliografía puede comenzar con pocas referencias

fundamentales .Capítulos de libros o artículos e indicación de páginas.

Algunos programas específicos de gestión de libros y bibliografías.

Endnote gestor de referencias bibliográficas.

Citation Machine para configurar rápidamente una cita según una norma.

Zotero Es una extensión que se instala desde y en el navegador.

6. Como elaborar una bibliografía?

En muchas asignaturas, especialmente en educación secundaria y educación

superior.es frecuente recomendar libros para su lectura.

Existen autores que explican cómo hacer una reseña o como preparar un trabajo. Lamentablemente no existen pautas comunes.

Como evaluar la lectura en secundaria y universidad.

Existen varias formas de evaluar al alumno en relación con la lectura de un libro.

Evaluar lecturas a través de una revista.

Es un sistema adecuado para comprobar la comprensión general del texto y para libros de contenidos literarios, reflexivos. Libro8 en idiomas extranjero.

7. Como evaluar la lectura de los libros.

La valoración resultante puede expresarse fácilmente en términos cualitativos por

ejemplo:

Posee una idea clara.

Plantea dudas que muestran una lectura minuciosa.

No justifica sus afirmaciones con referencias al texto.

Evaluar lecturas a través de una prueba.

Es un sistema adecuado para comprobar la información retenida por el alumno.

Orienta a los alumnos más hacia la memorización que hacia la comprensión o análisis del texto.

Evaluar lecturas a través de un trabajo escrito.

El sujeto debe tener claro los criterios y características que debe tener cada trabajo:

ejemplo

Precisión

Concisión

Orden y claridad

Inclusión de aspectos

Inclusión de referencias

Brevedad

Elaborar lecturas a través de una presentación en clases

Evaluar lecturas a través de un video grama, cartel, etcétera.

El soporte electrónico a lo largo de este libro vamos a utilizar el término ebook para referirnos al dispositivo diseñado específicamente para leer libros electrónicos. Los ebook son el soporte idea para un libro.

8. Lectores de libros electrónicos.

Kindle

Reader

Hanlin

Cybook

Irex

Algunos modelos de ebook son:

El papel electrónico se basa en el uso de la tinta electrónica que está compuesta por millones de micro cápsulas formadas por dos tipos de macropartículas suspendidas en un fluido.

Qué es?

Es una red mundial que a medidas de los ochenta ,apenas reunía unos miles de usuario ,pero que hoy se ha convertido en la más extensa red de comunicación. El internet se basa en dos protocolos fundamentales a saber:

TCP(Transfer control protocol).establece como tiene que ser los paquetes de datos que influyen por internet .

IP(Internet protocol).es el que define como deben ser las direcciones de internet (algo así como definir donde poner la dirección del destinario y el remitente en un sobre).

9. Internet

La web (telaraña), forma abreviada de worldwide web(la gran telaraña mundial) y también conocida como www,es lo que hoy para muchos representa internet. La web es el hipertexto, la información mas allá de la información.

10. Que es la web

Es aparentemente sencillo, basta desplazar el ratón sobre los enlaces que nos interesan.

Ningún alumno tiene dificulta en navegar.

Navegar por la web

Cada documento puede incluir varias paginas HTML;a su vez cada una puede consistir en un archivo HTML, y otros archivos.

Los documentos se organizan en sitios (web sites)

Los documentos en la web

Existen numerosos textos que explican cómo elaborar un programa audiovisual, video.

Televisión, cine, etcétera.

Cuáles son las etapas fundamentales de un videograma:

Preproducción antes de comenzar a grabar

Producción durante la grabación

Posproducción montaje de pagina

Estas etapas las explican en los diferentes apartados.

Planos que son imágenes audiovisuales.

Ritmo descomponer la acción en planos.

Sonido las sensaciones que provocamos en los estudiante.

11. Producción de videogramas

Qué son? Es un archivo de audio o video, descargable de internet, en el

marco de un entorno (podcaster) que permite la suscripción (sindicación) para la descarga automática.

Cuáles son los archivos de video o audio.

Los formatos de audio suelen ser: OGG, MP3 (MPGEG-1,LAYER 3)

Los formatos de videos se ven a través de un sistema llamado: MP4, MPEG-4

Suscripción.

Los mecanismos de sindicación o suscripción ATOM O RSS permiten que un programa en nuestra computadora visite sitios de internet.

12. Podcats.

Etapas en la elaboración de un guion multimedia:

Definición de la idea básica, el objetivo general, la finalidad y las intenciones.

Descripción de contenidos:es un índice estructurado o un esquema del contenido.

Evaluación de la interfaz:describe cómo interactúan el usuario y el programa.

Evaluación de los documentos anteriores por expertos en la materia.

13. El guion multimedia

Audio:

Sonido

Textos de audio

Banda sonora del av

Elementos del guion multimedia.

Video:

Imágenes fijas

Imágenes animadas

Imágenes cuasi animadas

Texto (con pantalla):

Referencias

Títulos

Texto informativo

Gráficos:

Fijos

Animados