andamio 10 competencias para enseñar
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7/30/2019 Andamio 10 competencias para ensear
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UNIVERSDIDAD PEDAGGICA NACIONALUNIDAD 304 ORIZABA
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDGENA
ANDAMIO 10 COMPETENCIAS PARA ENSEAR
Nombre:
Nivel en que trabaja: primaria Grado que atiende: sexto
Competencia Cmo se caracteriza Mis fortalezas Mis debilidades
1. Organizar yanimar situacionesde aprendizaje
Conocer, a travs de una disciplina determinada, los
contenidos que hay que ensear y su traduccin en
objetivos de aprendizaje.
Trabajar a partir de las representaciones de los
alumnos.
Trabajar a partir de los errores y los obstculos en
el aprendizaje.
Construir y planificar dispositivos y secuencias
didcticas.
Implicar a los alumnos en actividades de
investigacin, en proyectos de conocimiento.
Conocer, a travs de una disciplina
determinada, los contenidos que
hay que ensear y su traduccin en
objetivos de aprendizaje.
Construir y planificar dispositivos y
secuencias didcticas.Implicar a los alumnos enactividades de investigacin, enproyectos de conocimiento
Trabajar a partir de los
errores y los obstculos en
el aprendizaje.
2. Gestionar laprogresin de los
aprendizajes
Concebir y hacer frente a situaciones problema
ajustadas al nivel y a las posibilidades de los
alumnos.Adquirir una visin longitudinal de los objetivos de
la enseanza.
Establecer vnculos con las teoras que sostienen las
actividades de aprendizaje.
,mg
Establecer vnculos con las teoras
que sostienen las actividades de
aprendizaje.Establecer controles peridicos de
competencias y tomar decisiones
de progresin.
Concebir y hacer frente a
situaciones problema
ajustadas al nivel y a lasposibilidades de los
alumnos.
3. Elaborar y hacerevolucionar
Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo
grupo-clase.
Hacer frente a la heterogeneidad
en el mismo grupo-clase.
Practicar un apoyo
integrado, trabajar con los
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dispositivos dediferenciacin
Compartimentar, extender la gestin de clase a un
espacio ms amplio.
Practicar un apoyo integrado, trabajar con los
alumnos con grandes dificultades.
Desarrollar la cooperacin entre alumnos y ciertas
formas simples de enseanza mutua.
Compartimentar, extender la
gestin de clase a un espacio ms
amplio.
Desarrollar la cooperacin entre
alumnos y ciertas formas simples
de enseanza mutua.
alumnos con grandes
dificultades.
4. Implicar a losalumnos en suaprendizaje y ensu trabajo
Fomentar el deseo de aprender, explicitar la
relacin con el conocimiento, el sentido del
trabajo escolar y desarrollar la capacidad de
autoevaluacin en el nio.
Instituir y hacer funcionar un consejo de alumnos
(consejo de clase o de escuela) y negociar con ellos
varios tipos de reglas y de acuerdos.
Ofrecer actividades de formacin opcionales, a lacarta.
Favorecer la definicin de un proyecto personal del
alumno.
Fomentar el deseo de aprender,
explicitar la relacin con el
conocimiento, el sentido del
trabajo escolar y desarrollar la
capacidad de autoevaluacin en
el nio.
Ofrecer actividades de formacin
opcionales, a la carta.
Instituir y hacer funcionar
un consejo de alumnos
(consejo de clase o de
escuela) y negociar con
ellos varios tipos de reglas
y de acuerdos.
5. Trabajar enequipo
Elaborar un proyecto de equipo, de
representaciones comunes.
. Impulsar un grupo de trabajo, dirigir reuniones.
. Formar y renovar un equipo pedaggico.
. Afrontar y analizar conjuntamente situaciones
complejas. Prcticas y problemas profesionales.
Afrontar y analizar conjuntamentesituaciones complejas. Prcticas yproblemas profesionales
Formar y renovar un equipopedaggico
Elaborar un proyecto de
equipo, de
representaciones comunes.
Impulsar un grupo detrabajo, dirigir reuniones
6. Participar en lagestin de laescuela
Elaborar, negociar un proyecto institucional o
administrar los recursos de la escuela.
Coordinar, fomentar una escuela con todos los
componentes (extraescolares, del barrio,
asociaciones de padres, profesores de lengua y
cultura de origen).
Organizar y hacer evolucionar, en la misma escuela,
Organizar y hacer evolucionar, enla misma escuela, la participacinde los alumnos
Elaborar, negociar unproyecto institucional oadministrar los recursos dela escuela
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