analitica aprendizaje
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ANÁLITICA DE APRENDIZAJE: (CABRÍA MEJOR DECIR ANALÍTICA
SOCIAL)
Ofrecen datos sólo estadísticos e infográficos sobre contactos y actividad grupal.
No hay análisis de interacciones, temas y aspectos conceptuales ni de aprendizaje personal.
No hay itinerarios formativos de los individuos ni análisis de su perfil de aprendizaje con relación a unos estándares o a un análisis de categorías de aprendizaje (individual skill clusters).
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Recursos• SNAPP Social Networks Adapting Pedagogical Practice: Herramienta de presentación de datos
en línea para estudiantes de red en una interfaz de usuario: http://research.uow.edu.au/learningnetworks/seeing/snapp/index.html
• LOCO-Analyst. LOCO (Learning Object Context Ontologies): http://jelenajovanovic.net/LOCO-Analyst/GISMO monitoreo de estudiantes y seguimiento del sistema: http://gismo.sourceforge.net/index.html
• Moodog que muestra a los profesores como los estudiantes interactúan con los materiales del curso en línea. Se acopla a la parte superior de Moodle. http://editlib.org/p/32307/.
• Check My Activity (CMA), que permite a los estudiantes a comparar su propia actividad en relación a un resumen anónimo de sus compañeros de curso. Para apoyar el aprendizaje del estudiante mediante la auto-conciencia. Desarrollado por la Universidad de Maryland, Baltimore County. Se acopla y ha sido evaluado con Blackboard (primavera de 2010). http://www.educause.edu/ero/article/video-demo-umbc%E2%80%99s-%E2%80%9Ccheck-my-activity%E2%80%9D-tool-students
• Blackboard Learn Analytics, diseñado para ayudar a los usuarios a tener una idea de la actividad del usuario. Obtiene datos de desempeño del estudiante: http://www.blackboard.com/Platforms/Analytics/Products/Blackboard-Analytics-for-Learn.aspx
Datos obtenidos de:Buckingham Shum, S. and Ferguson, R. (2011). Social Learning Analytics. Technical Report KMI-11-01, Knowledge Media Institute, The Open University, UK. http://kmi.open.ac.uk/publications/pdf/kmi-11-01.pdf
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SNAPP
Ejemplo de diseño de publicaciones en el foro de discusión y las respuestas en un sistema de gestión del aprendizaje, y la misma discusión como un diagrama de red mediante SNAPP
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Ejemplo que muestra alumnos desconectados y el papel de alumnos en la red. [De Dawson, S. (2009). ”La comunidad de aprendizaje: Una exploración del desarrollo de un recurso para el monitoreo de redes estudiante en línea. British Journal of Educational Technology, 41 (5), 736-752]
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Blackboard Analytics
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GISMO para Moodle
Un gráfico de informes de accesos de alumno al curso.
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Un informe gráfico de accesos para cada estudiante a lo largo del tiempo.
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Un gráfico para informar sobre el número de accesos hechos por los estudiantes a los recursos del curso
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Gráfico con la presentación de informe de las tareas. El color se asigna a la calificación asignada por el profesor.
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Un gráfico para informar de la presentación de pruebas. El color se asigna al grado.
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Un informe gráfico, para cada estudiante, el número de accesos a los recursos de la asignatura.