LA EDUCACION PROHIBIDA

Podemos trabajar sin logaritmos, pero no sin relacionarnos con las otras personas

Si la red de afectividad es débil los niveles de agresión son altos (matoneo)

Los niños aprenden: Descubriendo, haciendo, hablando y jugando

El ser humano siempre aprende lo que hace

Si no se disfruta el aprendizaje no se puede aprender

Le decimos al alumno que aprenda para el futuro, pero nosotros no lo hacemos

Cuando entendemos el porqué de algo se genera un aprendizaje que no se olvida

El verdadero proceso educativo es el descubrimiento y no los conocimientos que sobre

ese hecho hay

Toda acción precede a un proceso cognitivo

Los intentos fallidos son pasos para llegar al resultado final

Estamos educados hacia la respuesta y no hacia la pregunta

Educación integral, integración de las áreas y no segmentación de las áreas por un

currículo

Las notas que le colocamos a los estudiantes son imperfectas, luchemos por los procesos

La disciplina ( autoritaria, funcional y autodisciplina), se debe manejar por acuerdos

¿Estamos preparados para el cambio?, si no cuestionamos lo que tenemos, difícilmente

se puede llegar al cambio.

Donde hay amor hay respeto y se abren los espacios para aprender

Los protagonistas de la educación son los padres.

APRENDIERON NUESTROS ESTUDIANTES EN EL PRIMER PERIODO?

QUE TANTO APRENDIERON LOS ESTUDIANTES EN EL PRIMER PERIODO?

LA EVALUACION DEL ALUMNO SE HIZO SOBRE LOS APRENDIZAJES DEL ALUMNO O SOBRE LOS

CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA?

Jaime Cerón G.