analisis de cuestionarios de alumnos

analisis de cuestionarios de alumnos materia español

indicador: Trabajo a partir de las representaciones del alumno

alumnos. ¿Qué actividades te gusta realizar? ¿Cómo Participas?

¿Realizas tus tareas y que tipo de tareas te dejan?¿Relacionas lo aprendido durante la clase con tu vida cotidiana, como lo haces?

a1 entrevistas contestando las preguntas y dando puntos de vista si investigaciones a veces, en la casa y la comunidada2 hacer entrevistas trabajando y participando en clase si nos dejan una sesión sia3 me gusta leer y escribir leyendeo aveces me dejan contestar algunas preguntas si, me pongo a leer en mis tiempos libresa4 realizar las lecturas que se indican preguntando y contestando aveces entrevistas si,en la casa y en la escuelaa5 hacer un periodico preguntando cuando no le entiendo aveces investigaciones o hipotesis si,en la casaa6 café literario y biografia sino le entiendo pregunto aveces investigaciones o hipotesis si, en la casaa7 escritura y lectura haciendo las actividades si investigaciones sia8 me gusta escribir participando con las preguntas y leo el tema que me toca realizo algunas realizo todo tipo de tareas como ciencias,español y otrosa9 las lecturas,obras de teatro pidiendo participar con una persona de mi agrado si,investigaciones,hacer mapas o experimentos si,cuando leo en mi casaa10 leer y exponer cumpliendo con las actividades si,lecturas algunas vecesa11 leer y escribir cumpliendo con las actividades si lectura de secuencia algunas vecesa12 resumen,exposicion,lectura,escritura realizando las actividades si,lectura y escritura algunas veces cuando ayudo a mi mamá

materia matemáticas

¿Qué actividades te gusta realizar? ¿Cómo Participas? ¿Realizas tus tareas y que tipo de tareas te dejan?¿Relacionas lo aprendido durante la clase con tu vida cotidiana, como lo haces?

a1 ecuaciones pasar al pizarron y aportaciones si realizo problemas y ejercicios si,cuando atiendo la papeleriaa2 metodo de la valanza y ecuaciones resolviendo problemas si nos dejan una sesión si a3 me gusta realizar las ecuaciones pasando al pizarrón aveces contestar operaciones matemáticas si, cuando voy a la tienda veo que me den bien el cambioa4 ecuaciones,problemas y ejercicios preguntando aveces si,lo realizo con problemasa5 ecuaciones de primer grado preguntando cuando no le entiendo aveces si,cuando paso el pasajea6 ecuaciones de primer grado sino le entiendo pregunto eveces ecuaciones si, cuando compro algoa7 actividad del libro sino le entiendo pregunto investigacion cuando comproa8 me gusta las ecuaciones me gusta realizar el libro participo como me lo indican cuando voy a comprar cosasa9 los juegos de azar organizando la actividad y resolviendo problemas aveces cuando le entiendo si, cuando voy a la tiendaa10 ecuaciones y resolver problemas realizar las actividades si,problemas algunas vecesa11 realizar ejercicios al realizar los problemas si,resolver problemas si cuando comproa12 los problemas resolver mi libro si, cuando deja problemas si, cuando compro

materia artes


a1 bailar bailando no dejan tarea si,cuando voy a los bailesa2 dibujar,pintar y cocer haciendo manualidades si, nos dejan una sesión sia3 cantar,bailar, coser servilletas asiendo las actividades que me ponen en artes no dejan si, me pongo a bailar o a cantar

a4 coser y bailar prendiendo los pasos no nos dejan tareas si, me pongo a bailar o a cantara5 coser y dibujar preguntando cuando no le entiendo si si, en casaa6 cocer,dibujar sino le entiendo pregunto no dejan si, en casaa7 bailar sino le entiendo pregunto no dejan en casaa8 me gusta pintar y la costura me gusta realizar mi costura por lo que me indican cuando voy a comprar algunas pinturasa9 bailar bailando y apoyando al maestro no dejan cuando voy a bailesa10 bailar realizando la actividad no dejan si, en los bailesa11 bailar realizando la actividad no dejan si,cuando bailoa12 bailar realizando la actividad no dejan si cuando bailo

materia ciencias


a1 experimentos y problemas relizando los problemas si deja ejercicios en el libro en la cosina de mi casaa2 experimentos haciendo resumenes si, nos dejan una sesión sia3 me gusta resolver ejercicios comentando aveces nos dejan biografias y algunas preguntas avecesa4 problemas y modelos preguntando aveces si, lo relaciono con modelosa5 hacer resumen preguntando cuando no le entiendo si si, porque hablan de mi bienestara6 sobre los átomos y la materia sino le entiendo pregunto aveces resumenes o preguntas si, xk habla de un bien estara7 experimento sino le entiendo pregunto resumen o preguntas en la cosinaa8 me gusta todos los tipos de átomos me gusta realizar el libro por lo que me indican cuando se va la luza9 modelos cumpliendo con mi tareas si relizo de investigaciones si cuando estoy en mi casaa10 hacer modelos realizando la actividad actividades del libro si, en mi casaa11 crear modelos preguntando cuando no le entiendo investigación cuando estoy en casaa12 hacer modelos o experimentos realizo las actividad si, investigar cuando prendo un aparato

materia ingles


a1 los verbos hablando el ingles si investigaciones y traducciones noa2 el verbo (to be) y there are,there is preguntando si, nos dejan una sesión sia3 no no no noa4a5a6a7a8a9a10a11a12

materia historia


a1 cuestionario y trabajo en el libro respuesta de preguntas si sia2 primera guerra mundial y la segunda haciendo preguntas si, nos dejan una sesión sia3 casi no me gusta resolviendo las preguntas si dejan lineas del tiempo noa4 mas o menos resolviendo las preguntas aveces lineas del tiempo noa5 hacer las lineas del tiempo preguntando cuando no le entiendo si,investigaciones noa6 la primera guerra mundial si no le entiendo pregunto aveces hipotesis noa7 primeras guerras preguntando hipostesis noa8 me gusta las lineas del tiempo por lo que me indican aveces y algunas cuando voy a comprara9 lectura realizando las actividades investigacion algunas veces en la callea10 resumen,lectura realizando las actividades si, investigar algunas veces en mi familiaa11 resumen,lectura haciendo las actividades si, investigar algunas vecesa12 resumen realizo actividades investigar si

materia formacion civica y etica


a1a2 derechos haciendo preguntas si , nos dejan una sesión sia3 no no no avecesa4 mas o menos resolviendo preguntas aveces si en la escuelaa5a6 sobre los derechos humanos si no le entiendo pregunto investigar sobre los derechos humanos sia7a8 por lo que me indican algunas y aveces cuando voy a comprara9a10a11a12

materia educación fisica


a1 jugar jugando investigaciones noa2 salir a jugar haciendo los ejercicios si, nos dejan una sesión sia3 me gusta juegar realizando las actividades que me piden no nos dejan tarea si en mi casa, y juego algunos deportesa4 no me gusta jugar realizando las actividades que me piden no dejan tarea si en la casaa5 jugar futbool preguntando cuando no le entiendo si si

a6 salir a jugar sino le entiendo pregunto si sia7 jugar jugando si sia8 el deporte por lo que me indican algunas y aveces cuando voy a comprara9 jugar cumpliendo con la actividad no dejan si, cuando juegoa10 jugar jugar o hacer lo que dicen no dejan si, cuando juegoa11 jugar jugar no dejan noa12 jugar jugando no dejan no

Analisís e Interpretacion de las encuestas:

Interpretación y análisis encuesta a padres:

Mi interpretación y análisis de las encuestas aplicadas a los padres de familia es que en el primer indicador que es “nociones del conocimiento” note que a los dos

padres que realice la encuesta casi tienen los mismos intereses por que aprendan sus hijos ya que las contestaciones fueron muy parecidas, en donde ayudan a sus

hijos a sus tareas y saben que actividades tienen de tarea.

En el segundo indicador que es “desarrollo del estilo del pensamiento”. Note que los padres tienen la función de ayudar a sus hijos en sus tareas, ya que les explican y

orientan en sus actividades.

En el tercer indicador que es “papel de la familia en la escuela”. Note que los padres están enfocados a que sus hijos tengan el interés de saber el significado que tiene

un estudio completo ya que les explican la importancia de estudiar.

En el cuarto indicador que es “valoración de las actitudes de su hijo ante la escuela”. Note que las funciones de los padres en las actividades extraescolares es apoyara

a sus hijos a realizar las actividades y orientarlos. y también los dos padres valoran el desempeño de sus hijos ya que saben cómo van en la escuela.

En el quinto indicador que es “influencia familiar”. Note que los dos padres tienen el mismo fin, ya que quieren que sus hijos terminen de estudiar, y ese fin es que

terminen para que trabajen.

Al final creo que esta información para mí es muy necesaria para el desarrollo de mis próximas planeaciones, ya que ahora se algunos puntos de vista de los padres

hacia la educación de sus hijos y de qué forma yo puedo obtener ayuda de los padres para desarrollar las actividades escolares y además que ellos tienen un gran

interés hacia sus hijos, ya que los ayudan y orientan a las actividades, pero me hace falta saber si la mayoría de los padres están en la misma postura de apoyar en el

trabajo o no.

materia español Comprensión y habilidades del alumno

indicador:Comprensión y habilidades del alumno.

alumnos¿Comentan experiencias relacionadas con el tema abordado?

¿Utilizas el cuaderno y porque consideras que es importante?

a1 si anoto en el, puntos importantes del temaa2 si para los examenes

a3 sisi, porque me sirve para mis apuntes

a4 si si,porque anoto lo que aprendia5 si si, para anotar los apuntesa6 si si,para anotar los apuntesa7 si para las actividades y estudiar

a8no porque a mi no me gusta participar para tener mis apuntes ordenados

a9 aveces en formación si,pero no creo que sea de mucha importancia solo hacemos textosa10 si si, para las actividadesa11 si si,para anotar los apuntes

a12 avecessi, porque luego estudio

materia matemáticas ¿Comentan experiencias relacionadas con el tema abordado?


a1 si para realizar ejercicios que deja el maestroa2 si para los examenes

a3 sisi, porque ahí realizo mis operaciones

a4 si si para anotar las ecuaciones

a5 sisi, porque anoto apuntes

a6 sisi, porque anoto apuntes

a7 si para anotar apuntesa8 algunas veces para tener mis apuntes ordenadosa9 algunas veces si,para los apuntesa10 aveces si, para contestar problemasa11 si si, para los problemasa12 si si , para hacer los problemas

materia artes¿Comentan experiencias relacionadas con el tema abordado?


a1 si no utilizo cuadernoa2 si para realizar el examena3 si no ocupamosa4 si no ocupamosa5 si noa6 si noa7 no para las actividadesa8 algunas veces para tener mis apuntes ordenadosa9 algunas veces no tengoa10 si no tengoa11 si no tengoa12 si no tengo

materia ciencia¿Comentan experiencias relacionadas con el tema abordado?


a1 si si para estudiar para el examena2 si si, para mis apuntesa3 si si, para apuntar mis apuntesa4 si si, para notar las cosas mas importantes

a5 sisi,porque es importantes

a6 si porque es importantea7 si no, solo en ocacionesa8 algunas veces para tener mis apuntes ordenadosa9 si si utilizo para estudiar

a10 sisi, para despúes estudiar

a11 si si, para las actividades del libroa12 si si, para hacer apuntes

materia ingles¿Comentan experiencias relacionadas con el tema abordado?


a1 si para aprender palabras a2 si si, par mis apuntesa3 no noa4a5

a6a7a8a9a10a11a12

materia historia ¿Comentan experiencias relacionadas con el tema abordado?


a1 si para apuntesa2 si para realizar el examena3 si si para los apuntesa4 si si para mis apuntesa5 si si, para anotar apuntes

a6 sisi, para apuntar apuntes

a7 si para los apuntesa8 algunas veces para tener mis apuntes ordenadosa9 si si, para hacer apuntesa10 si si, para hacer apuntes o resumena11 si si, para hacer los resumenesa12 si si, para hacer apuntes

materia formacion civica y etica ¿Comentan experiencias relacionadas con el tema abordado?


a1a2 si para relizar el examena3 no avecesa4 si si porque anoto lo que aprendia5a6 si si a7a8 algunas veces para tener mis apuntes ordenadosa9a10a11a12

materia educación fisica¿Comentan experiencias relacionadas con el tema abordado?


a1 si no utilizoa2 si si, para los apuntesa3 no no lo utilizamosa4 no no lo utilizamosa5a6 si con ejerciciosa7 si con ejerciciosa8 algunas beses para tener mis apuntes ordenadosa9 si no tengoa10 si no tengoa11 si no tengoa12 si no tengo

Analisís e Interpretacion de las encuestas:Interpretación y análisis encuesta a padres:















trabajo o no.

materia español indicador: Trabajo desarrollado por el profesoralumnos. De qué manera inician las clases ¿Qué Materiales y recursos didácticos utilizas en clase? Específica que actividades realizas durante las clases, ¿te agradan? ¿Cómo te evalúan?a1 clase televisada y asistencia libro y libreta lectura,reflexion y hipotesis participacion,conducta, tarea,asistencia,trabajosa2 con disciplina lo neceario para trabajar trabajos y si me gustan. con tareasa3 sacamos la materia y califica tarea lapiz,lapicero,libreta,goma si me agrada tareas,trabajos,examena4 con tareas y trabajo lapiz,libro y libreta si contareas,trabajos,examen y comportamientoa5 viendo la clase televisada lapiz,goma,libreta,libro entrevista, si me garadan con tareas y trabajosa6 viendo la clase televisada lapiz,libro y libreta resumen, si me agrada con tareasa7 tareas libro y libreta escribir participacion,tareas y masa8 con la calificacion de tareas como la libreta y libro con los libros con tareasa9 explicando la actividad el libro las que tiene el libro,comentamos,leemos y aveces hacemos notas con un examen y tareasa10 revision de tareas libro y libreta leer y exponer examen,tareas,lectura y escrituraa11 revisa tareas libro y libreta contestar el libro examen,lectura y escrituraa12 pasan lista o revisa tarea el libro y libreta leer y escribimos con examen,libreta,asistencia,comportamiento,lectura y escritura

materia matematicasDe qué manera inician las clases ¿Qué Materiales y recursos didácticos utilizas en clase? Específica que actividades realizas durante las clases, ¿te agradan? ¿Cómo te evalúan?

a1 revisar la tarea libro, libreta y pizarrón ecuaciones tareas,resolucion de problemas, asistencia, participacion,trabajoa2 con disciplina depende de que me pidan trabajos trabajosa3 califica las tareas lapiz,calculadora,libreta,goma aveces tareas,trabajos,exmena4 con tareas lapiz y cuaderno si,porque hay cosas interesantes con tareas,trabajos y examena5 viendo la clase televisada lapiz,libro,calculadora,libro si,porque aprendo con tareas y trabajosa6 viendo la clase televisada lapiz,libro,libreta ecuaciones, casi no me agradan con tareasa7 viendo la clase televisada libro,libreta ecuaciones, casi no con tareasa8 con la calificacion de tareas como la libreta y libro con el libro con todas las tareasa9 pasar a revision de tareas libro y libreta actividad del libro examen,tareasa10 pasar lista y revision de tareas libro y libreta problemas examen,libreta y libroa11 pasa lista y revisa tareas libro y libreta ecuaciones examen,libreta y libroa12 revisar la tarea libro y libreta problemas examen,tareas

materia artesDe qué manera inician las clases ¿Qué Materiales y recursos didácticos utilizas en clase? Específica que actividades realizas durante las clases, ¿te agradan? ¿Cómo te evalúan?

a1 no contesto musica bailar conducta, disciplina y disponibilidada2 con disciplina lo necesario para trabajar trabajos disciplina

a3 no, nos dejan servilleta,hilo,ajuja si entregando un trabajo

a4 no,nos dejan servilleta sicon trabajos

a5 musica si,cocera6 viendo la clase televisada lapiz,libro,libreta cocer, si porque aprendo con tareasa7 viendo la clase televisada lapiz,libreta y libro con tareasa8 con la calificacion de tareas como el libro y libreta con el libro con todas las tareasa9 con actividad que pone el maestro no contesto bailar, y hacer representaciones asistenca y responsabilidada10 realizar la actividad libreta bailar comportamientoa11 realizar la actividad libreta bailar actitudesa12 hacer la actividad libreta pero no tengo bailar actividades realizadas

materia ciencias De qué manera inician las clases ¿Qué Materiales y recursos didácticos utilizas en clase? Específica que actividades realizas durante las clases, ¿te agradan? ¿Cómo te evalúan?

a1 revisando tareas libro,libreta y pizarrón modelos conducta,tarea,trabajo,participación

a2 con disciplinalo necesario trabajos con tareas

a3 checan la tarea lapicero,libreta casi no me agradan tareas, trabajosa4 con tareas y trabajos lapiz,libro y libreta si porque hay cosas interesantes con trabajos y examena5 checando la tarea libro,lapiz y libreta si, porque aprendo mas con tareas y trabajosa6 viendo la clase televisada lapiz,libro y libreta preguntas, si me agradan con tareasa7 clase televisada lapiz,libro y libreta las preguntas tareasa8 con la calificacion de tareas como el libro y libreta con el libro con las tareasa9 revisando tareas libro y libreta realizar modelos examen,tareas,asistenciaa10 revisa tarea libro y libreta crear modelos examen,libreta y modelosa11 revisa tarea libro y libreta crear modelos libreta,creacion de modelos,tareas,examena12 revisa tareas libro y tambien libreta crear modelos examen,tareas

materia ingles De qué manera inician las clases ¿Qué Materiales y recursos didácticos utilizas en clase? Específica que actividades realizas durante las clases, ¿te agradan? ¿Cómo te evalúan?

a1 revisar tarea libro y libreta traduccion vocabulario,participacion,tareas

a2 con disciplinalo necesario trabajos tareas y trabajos

a3 no no no tenemos no tenemosa4a5a6a7a8a9

a10a11a12

materia historia De qué manera inician las clases ¿Qué Materiales y recursos didácticos utilizas en clase? Específica que actividades realizas durante las clases, ¿te agradan? ¿Cómo te evalúan?

a1 revision de tareas libro nada todo en generala2 con disciplina depende de que me pidan trabajos trabajosa3 checando tareas libreta,lapiceros,lapiz si me agradan tareas,trabajos,examena4 con trabajos y tareas lapiz,libro y libreta si porque hay cosas interesantes con tareas,trabajos y examena5 viendo la clase televisada lapiz,libreta,libro no contesto con trabajos y tareasa6 viendo la clase televisada lapiz,libro y libreta hechos historicos, si me agradan con tareasa7 con revision de tareas lapiz,libro y libreta cuando son hechos reales tareasa8 con la calificacion de tareas como libreta y libro con el libro con las tareasa9 revision de tareas libro y libreta lectura examen,resumen.tareas,libretaa10 revision de tareas libro y libreta resumen y lectura examen,tareas,escritura de resumena11 revisa tareas libro y libreta resumen y actividad del libro examen,tareasa12 pasa lista y revisa tareas libro y libreta resumen examen,tareas

materia formación civica y

eticaDe qué manera inician las clases ¿Qué Materiales y recursos didácticos utilizas en clase? Específica que actividades realizas durante las clases, ¿te agradan? ¿Cómo te evalúan?

a1a2 con disciplina lo necesario para trabajar trabajos disciplinaa3 no no si me agradan con nuestra conductaa4 con trabajos y tareas lapiz,libro y libreta si porque hay cosas interesantes con tareas,trabajos y examena5a6 viendo la clase televisada lapiz,libro y libreta derechos humanos, si me agradan con comportamientoa7a8 con la calificacion de tareas como la libreta y el libro con el libro con tareasa9a10a11a12

materia educación fisica De qué manera inician las clases ¿Qué Materiales y recursos didácticos utilizas en clase? Específica que actividades realizas durante las clases, ¿te agradan? ¿Cómo te evalúan?

a1 revisa tareas nada jugar participacion,conducta

a2 con disciplinalo necesario trabajos disciplina

a3 no no si me agradan participando en las actividadesa4 no no si me agradan participacion en las actividades

a5 con ejercicios jugar futbol con la participaciona6 viendo la clase televisada lapiz,libro y libreta salir a jugar, si me agrada con el uniforme completoa7 clase televisada salir a jugar uniforme completoa8 con la calificacion de tareas como libreta y libro con el libro con las tareasa9 pase de lista pelotas jugar asistencia,responsabilidada10 hacer actividad pelotas jugar comportamientoa11 ir a jugar pelotas y la cancha jugar comportamientoa12 pasa lista pelotas jugar comportamiento

Analisís e Interpretacion de las encuestas:
















trabajo o no.

analisis encuesta a los padres de familia

indicador y pregunta Nociones del conocimiento

padres ¿Cómo ayuda a su hijo a que aprenda mejor?p1 Ayudo hacer sus tareas en las tardes y dandole dinero para sus investigacionesp2 Ayudo a sus tareas y cuando no entiende trato de explicarle

indicador y pregunta Desarrollo del estilo del pensamiento¿Cuál es su función en la elaboración de las tareas de su hijo (a)?

p1 Apoyo en dudas que puedo resolverp2 Apoyar,explicar,orientar.

indicador y pregunta Papel de la familia en la escuela¿Cómo motiva a su hijo para que estudie? ¿Cuál es su papel, en las actividades extraescolares que se dejan en la escuela?

p1 Que reflexione sobre la necesidad de estudiar apoyar a las actividades por las tardesp2 Haciendo reflexionar de la importancia de estudiar Como tutor de la actividad, y ayudarlo a orientarlo.

indicador y preguntaValoración de las actitudes de su hijo ante la escuela¿De qué manera valora el desempeño escolar de su hijo?

p1 Muy bien ya que me muestra lo que hace, y si trabajap2 De una manera buena ya que va bien

indicador y pregunta Influencia familiar.¿Qué expectativas tiene a futuro para su hijo?

p1 Que ter,mine una carrera para trabajarp2 Que logre terminar una carrera

interpretación:
















trabajo o no.

analisis entrevista al docenteentrevista al docente

grado: 2 grupo: b

indicador: CONOCIMIENTOS PREVIOS

¿Qué estrategias de enseñanza me recomienda para retomar conocimientos previos?Preguntando a los alumnos que saben del tema que se esta abordando,para que de ahí empezar a trabajar de tema.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE¿De qué manera se determinan los ambientes de aprendizaje de los alumnos?Darles confianza,para que ellos expongan todas sus dudas,sin pena,sin miedo de hablar frente a sus compañeros para que de esa manera exosta un aprendizaje en cada uno de los alumnos y alumnas.

TRABAJO DESARROLLADO POR EL PROFESOR¿Qué actividades de motivación me sugiere para desarrollar las habilidades, destrezas y valores de los alumnos?Por medio de trabajos,exposiciones,investigaciones,podemos conocer las habilidades delo cada uno de los alumnos, tanto en lo educativo como en lo fisico y saber que alumno domina algna asignatura o temas que realmente le interesa.

COMPRENSION DEL ALUMNO¿Cómo puedo identificar cuando un alumno realmente adquiere un conocimiento?No cumple con tareas,no participa,no trabaja en clase,es timido,mala conducta,descinteres por parte de el mismo,falta de apoyo por parte de los padres.

HABILIDADES Y FORMAS DE EXPRESIÓN EN EL TRABAJO ESCOLAR¿Cómo se debe de dirigir el conocimiento de un alumno que tiene problemas de socialización, académicos y de conflicto?Platicando con el alumno,integrandolo al grupo y por equipos,platicas con padres,maestros,director para darle una solucion al problema y de esa manera poder apoyar a ese alumno con ese problema.

TRABAJAR APARTIR DE LOS ERRORES DE LOS ALUMNOS

¿De qué manera podemos apoyar a los alumnos para que construyan sus propios conocimientos sin miedo al error?Poner atencion a las clases,participacion por parte de los alumnnos,cumplir con los trabajos,tareas,investigaciones en otras fuentes dee investigaciontrabajar en equipos e individual para que formen sus propios conocimientos y ponga en practica lo que aprende.

analisis de cuestionarios de alumnos

Presentations & Public Speaking