anÁlisis conceptual del programa lÍderes sociales

ANÁLISIS ANÁLISIS CONCEPTUAL DEL CONCEPTUAL DEL PROGRAMA LÍDERES PROGRAMA LÍDERES SOCIALESSOCIALES

División de Desarrollo SocialDivisión de Desarrollo Social

Área de Diagnóstico Área de Diagnóstico Institucional IInstitucional I

Análisis curricular del área.Análisis curricular del área.


Módulo I. “La ONG: Origen, eficiencia y Módulo I. “La ONG: Origen, eficiencia y responsabilidad”responsabilidad”

Módulo II. “El diagnóstico de la Módulo II. “El diagnóstico de la capacidad Institucional y selección de capacidad Institucional y selección de

herramientas”herramientas”

Módulo III. “El DCI en la práctica y el Módulo III. “El DCI en la práctica y el plan de fortalecimiento institucional”plan de fortalecimiento institucional”

Objetivos propuestosObjetivos propuestos

Conocer algunos métodos para la evaluación de Conocer algunos métodos para la evaluación de una Organización No Gubernamentaluna Organización No Gubernamental

Conocer algunas herramientas para el Conocer algunas herramientas para el diagnóstico de las fortalezas y los retos del ONG diagnóstico de las fortalezas y los retos del ONG

Evaluar algunos casos de diagnóstico como Evaluar algunos casos de diagnóstico como modelo para la evaluación del ONG.modelo para la evaluación del ONG.

Aplicar algunas herramientas (especificar cuáles) Aplicar algunas herramientas (especificar cuáles) en el diagnóstico de las fortalezas y los retos del en el diagnóstico de las fortalezas y los retos del ONG ONG

Establecer ¿y desarrollar? un plan de acción para Establecer ¿y desarrollar? un plan de acción para fortalecer el ONG fortalecer el ONG

Historia de los

ONG en ALTipología de los ONG

Responsabilidad social *+

Prosperidad de comunidades

Cultural

LegalPolítico

Socioeconómico *

6. Componentes del curso

5. Evaluación

4. Entorno *

3. Funciones

2. Antecedentes

1. ¿Qué son?

ONG

Diagnóstico

Eficiencia Institucional

Retos –Beneficios

HerramientasTNC /por unidades de análisis/OSANGO/CRDICómo implementar La auto-evaluación

Plan para fortalecer el ONG

Desarrollo

Sustentable *

Uso de tecnología

Misión/Visión/ Objetivos/ Ámbito de acción

ContenidosContenidos

Áreas de oportunidad de Áreas de oportunidad de los contenidoslos contenidos

Algunos contenidos no son incluidos en el curso: Algunos contenidos no son incluidos en el curso: – Qué son los ONGQué son los ONG– Algunos componentes básicosAlgunos componentes básicos

Hay contenidos de otras áreas que pueden revisarse en este Hay contenidos de otras áreas que pueden revisarse en este curso curso (Entorno de los ONG* y Ética para el tercer sector +) (Entorno de los ONG* y Ética para el tercer sector +) – El tema del desarrollo sustentable*El tema del desarrollo sustentable*– El tema de Responsabilidad social *+El tema de Responsabilidad social *+– En tema del entorno socioeconómico, jurídico y político*En tema del entorno socioeconómico, jurídico y político*

Hay algunos contenidos que pueden revisarse en los cursos II y Hay algunos contenidos que pueden revisarse en los cursos II y IIIIII– Plan para fortalecer el ONGPlan para fortalecer el ONG– Responsabilidad social (se puede profundizar y gradar el tema a lo largo de Responsabilidad social (se puede profundizar y gradar el tema a lo largo de

los módulos)los módulos)– Estructura de los ONG (tema de juntas directivas)Estructura de los ONG (tema de juntas directivas)

Hay algunos contenidos que se superponen con otras materiasHay algunos contenidos que se superponen con otras materias– Cuestiones de presupuesto, financiación y sustentabilidadCuestiones de presupuesto, financiación y sustentabilidad

Áreas de oportunidad Áreas de oportunidad didácticadidáctica

Incluir meta del área dentro de la introducción.Incluir meta del área dentro de la introducción. Modificar los títulos de los cursos para adaptarlos a la nueva Modificar los títulos de los cursos para adaptarlos a la nueva

distribución de los contenidosdistribución de los contenidos Re-estructuras los objetivos de manera didáctica (se establece Re-estructuras los objetivos de manera didáctica (se establece

propuesta) y dosificarlospropuesta) y dosificarlos Elaborar actividades de reflexión sobre los contenidos Elaborar actividades de reflexión sobre los contenidos

conceptualesconceptuales Dosificar a lo largo de los tres cursos las actividades de Dosificar a lo largo de los tres cursos las actividades de

transferencia y de aplicación de los contenidostransferencia y de aplicación de los contenidos Mejorar las indicaciones de las evaluaciones y elaborar Mejorar las indicaciones de las evaluaciones y elaborar

rúbricas de evaluación para cada productorúbricas de evaluación para cada producto

ObservacionesObservaciones

Como inicio de los cursos secuenciales (Módulo II y III) Como inicio de los cursos secuenciales (Módulo II y III) revisa los contenidos del Módulo anterior. Se sugiere revisa los contenidos del Módulo anterior. Se sugiere hacer alguna actividad previa que cumpla con este hacer alguna actividad previa que cumpla con este objetivo y reducir el tiempo de exposición.objetivo y reducir el tiempo de exposición.

Se sugiere ver el estudio de casos en el módulo II (tanto Se sugiere ver el estudio de casos en el módulo II (tanto de estudios diagnósticos como de plandes de de estudios diagnósticos como de plandes de fortalecimiento) e iniciar con el proceso de fortalecimiento) e iniciar con el proceso de autoevaluación del ONG.autoevaluación del ONG.

Se sugiere terminar el proceso de auto-evaluación del Se sugiere terminar el proceso de auto-evaluación del ONG para el módulo III así como el desarrollo del plan de ONG para el módulo III así como el desarrollo del plan de fortalecimiento.fortalecimiento.

Se sugiere una secuencia curricular en el área:Se sugiere una secuencia curricular en el área:– Módulo IMódulo I (sin requisito)(sin requisito)– Módulo II (pre-requisito ¿acreditar-cursar? Módulo I) Módulo II (pre-requisito ¿acreditar-cursar? Módulo I) – Módulo III (pre-requisito ¿acreditar-cursar? Módulo II) Módulo III (pre-requisito ¿acreditar-cursar? Módulo II)

Área de Área de Comunicación y Comunicación y MercadotecniaMercadotecnia



Módulo I. “ABC de la Mercadotecnia Módulo I. “ABC de la Mercadotecnia para las Organizaciones no lucrativas”para las Organizaciones no lucrativas”

Módulo II. “Comunicación e imagen Módulo II. “Comunicación e imagen institucional”institucional”

Módulo III. “Alianzas intersectoriales y Módulo III. “Alianzas intersectoriales y Mercadotecnia Avanzada”Mercadotecnia Avanzada”

Módulo I. ABC de la Módulo I. ABC de la Mercadotecnia para las Mercadotecnia para las Organizaciones no Organizaciones no lucrativaslucrativas Hace una revisión teórico-práctica Hace una revisión teórico-práctica

de los conceptos y procesos de de los conceptos y procesos de mercadotecnia. mercadotecnia.

Establece una serie de Establece una serie de actividades y tareas que llevan al actividades y tareas que llevan al diseño de un plan de diseño de un plan de mercadotecnia para una ONLmercadotecnia para una ONL

Objetivo del Módulo IObjetivo del Módulo I

Proveer a los participantes de los conceptos y Proveer a los participantes de los conceptos y herramientas necesarias para entender las herramientas necesarias para entender las necesidades y deseos de los públicos a los que necesidades y deseos de los públicos a los que la organización sirve, para diseñar un portafolio la organización sirve, para diseñar un portafolio de programas y servicios que se acomoden a de programas y servicios que se acomoden a estas necesidades o deseos. En el proceso, estas necesidades o deseos. En el proceso, serán considerados los diferentes públicos, el serán considerados los diferentes públicos, el costo de los servicios y la forma en que éstos costo de los servicios y la forma en que éstos pueden ser entregados. Se explorará también la pueden ser entregados. Se explorará también la manera de informar a los públicos de las manera de informar a los públicos de las actividades de la organización. Todo lo anterior actividades de la organización. Todo lo anterior bajo el contexto de desarrollo de recursos bajo el contexto de desarrollo de recursos financieros. financieros.

Contenidos M IContenidos M I

Plan de mercadotecnia

Autoevaluación

1. Conceptos básicos

Mercadotecnia 2. Objetivos de la Merca.

¿Qué es?

Fines

Necesidad de intercambio Pasos

Metas Posición

Autoev.

Plan

Campaña

Tipos

Acción

Imagen

Posicionar

Obj. Vs. misión

Necesidades y cómo

satisfacerlas

Competencia

contrastar determinar

evaluar

Campaña

Declaración de posicionamiento

Prueba en el mercado

producto/servicio

público

preciodistribución

Detección de necesidades

producción

promociónPara

elaborar

Campaña de promoción

ProductoPúblicoPrecioCapacidadPromoción

considerar

Lleva a

Imagen

Mensaje

Técnicas de promoción

Comentarios para el Comentarios para el módulo.módulo. Muy buen diseño didáctico.Muy buen diseño didáctico. Podría dividir el objetivo inicial sin Podría dividir el objetivo inicial sin

embargo en el párrafo queda muy embargo en el párrafo queda muy claro las metas.claro las metas.

Se recomienda verificar si la Se recomienda verificar si la cantidad de contenidos puede ser cantidad de contenidos puede ser revisada en el tiempo establecido revisada en el tiempo establecido para el módulo.para el módulo.

Módulo II. Comunicación Módulo II. Comunicación e imagen institucionale imagen institucional Desarrollará estrategias que conduzcan a la gestión e implantación de una cultura Desarrollará estrategias que conduzcan a la gestión e implantación de una cultura

de comunicación en las organizaciones sin fines de lucro.de comunicación en las organizaciones sin fines de lucro.

Aplicará los conocimientos adquiridos en el campo de la comunicación para Aplicará los conocimientos adquiridos en el campo de la comunicación para planear, diseñar e implementar políticas, estrategias, programas y proyectos de planear, diseñar e implementar políticas, estrategias, programas y proyectos de comunicación efectiva en organizaciones fines del lucro.comunicación efectiva en organizaciones fines del lucro.

Desarrollará una Visión Estratégica de la Comunicación encaminada a solucionar Desarrollará una Visión Estratégica de la Comunicación encaminada a solucionar problemas mediante la investigación, el análisis, y el diagnóstico.problemas mediante la investigación, el análisis, y el diagnóstico.

Conocerá las áreas de oportunidad para el manejo estratégico de la comunicación: Conocerá las áreas de oportunidad para el manejo estratégico de la comunicación: la comunicación organizacional, mercadológica e institucional.la comunicación organizacional, mercadológica e institucional.

Analizará la importancia de la Comunicación como una herramienta para el logro Analizará la importancia de la Comunicación como una herramienta para el logro de los objetivos organizacionales.de los objetivos organizacionales.

Realizará diversos ejercicios orientados a clarificar elementos estratégicos para Realizará diversos ejercicios orientados a clarificar elementos estratégicos para desarrollar programas de Comunicación para las OSC.desarrollar programas de Comunicación para las OSC.

Contenidos Módulo IIContenidos Módulo II

¿Qué es?

Procesos Niveles

Públicos

Visión Estratégica

Comunicación en las ONL

Procesos

Algunos tipos

tipos

Razones para comunicar

verbal

No verbal

Cono identificar en el ONL

Misión, visión, valoresMetas y objetivos

Mensajes y canales

especiales

Internos-externos

Acciones preliminares

Ev. Denecesidades

Ident de auditorio

Selec. de auditorio

Ident de medios

LinealDinámico

productivo

PrincipiosDe com

Com p’ calidad ycompetitividad

integrada

integral

integridad

mercadológicainstitucional

organizacional

ComentariosComentarios

Buen diseño didáctico.Buen diseño didáctico. Desarrolla actividades de transferencia Desarrolla actividades de transferencia

de los contenidos a un ONLde los contenidos a un ONL Hay contenidos que se revisan en el Hay contenidos que se revisan en el

curso que no quedan manifiestos en la curso que no quedan manifiestos en la propuesta inicial de los objetivos, sin propuesta inicial de los objetivos, sin embargo son necesarios para el logro embargo son necesarios para el logro de los mismos. Se recomienda incluirlos de los mismos. Se recomienda incluirlos de manera explícita.de manera explícita.– Los contenidos relacionados con clientes, Los contenidos relacionados con clientes,

competencia y entorno (prensa); juntas competencia y entorno (prensa); juntas efectivas y planificaciónefectivas y planificación

Módulo III. “Alianzas Módulo III. “Alianzas intersectoriales y Mercadotecnia intersectoriales y Mercadotecnia Avanzada”Avanzada”

Objetivo General:Objetivo General: Conceptuar la importancia de las alianzas intersectoriales Conceptuar la importancia de las alianzas intersectoriales

para una ONG como parte estratégica de su desarrollo y para una ONG como parte estratégica de su desarrollo y sustentabilidad, así como entender cuál es el papel que sustentabilidad, así como entender cuál es el papel que juegan dichas alianzas dentro de los objetivos de las juegan dichas alianzas dentro de los objetivos de las empresas que serán sus socios.empresas que serán sus socios.

Objetivos específicos:Objetivos específicos: Conocer el nuevo entorno en el que se desarrollan las Conocer el nuevo entorno en el que se desarrollan las

alianzas alianzas Entender la evolución del concepto de alianzas para una ONG Entender la evolución del concepto de alianzas para una ONG Discutir casos reales exitosos de alianzas intersectoriales Discutir casos reales exitosos de alianzas intersectoriales Aprender el verdadero nuevo rol de las Filantropía hacia las Aprender el verdadero nuevo rol de las Filantropía hacia las

ONG´s ONG´s Entender cómo encajan dichas estrategias de sus posibles Entender cómo encajan dichas estrategias de sus posibles

socios dentro de otros sectores socios dentro de otros sectores Entender cómo se desarrollan dichos objetivos dentro de las Entender cómo se desarrollan dichos objetivos dentro de las

empresas empresas

Contenidos módulo IIIContenidos módulo III

Planes de afinidad

ONG yAlianzas

Responsabilidad social

Alianzas intersectoriales

Evolución de alianzas

Casos

entorno

Nueva RS Filantropía

coorporativa

desarrollo

misión

elementos

AT&TTESCO

Avón

Danone

En España


No se ve en el material de apoyo todos No se ve en el material de apoyo todos los casos ¿esto es intencional?los casos ¿esto es intencional?

No hay prácticas durante las sesiones.No hay prácticas durante las sesiones. Pueden mejorar las indicaciones para Pueden mejorar las indicaciones para

el trabajo final e incluir un ejemplo.el trabajo final e incluir un ejemplo.– Se pueden incluir en las sesiones Se pueden incluir en las sesiones

actividades de transferencia que actividades de transferencia que encaminen al participante hacia su trabajo encaminen al participante hacia su trabajo final final

Comentarios al Área.Comentarios al Área.

Se recomienda que el primer curso del área sea Se recomienda que el primer curso del área sea el de Comunicación pues incluye elementos el de Comunicación pues incluye elementos que se utilizan en los cursos de Mercadotecniaque se utilizan en los cursos de Mercadotecnia

No existe dependencia curricular entre los No existe dependencia curricular entre los cursos. cursos.

Hay discrepancia en la forma de presentación Hay discrepancia en la forma de presentación de los objetivos.de los objetivos.

Algunos cursos incluyen temas que se revisan Algunos cursos incluyen temas que se revisan en otros.en otros.– Responsabilidad social se analiza en el curso de Responsabilidad social se analiza en el curso de

alianzas intersectoriales, ética y área de diagnóstico alianzas intersectoriales, ética y área de diagnóstico institucional.institucional.

Área de Área de AdministraciónAdministración



Módulo I. “Planificación estratégica y Módulo I. “Planificación estratégica y financiera”financiera”

Módulo II. “El proceso administrativo Módulo II. “El proceso administrativo enfocado a Organizaciones No enfocado a Organizaciones No

Lucrativas”Lucrativas”

Módulo III. “Planificación y Módulo III. “Planificación y genrenciamiento de proyectos”genrenciamiento de proyectos”

Módulo I. “Planificación Módulo I. “Planificación estratégica y financiera”estratégica y financiera” Objetivo general:Objetivo general: El participante aprenderá el proceso de planificación, tanto El participante aprenderá el proceso de planificación, tanto

desde el punto de vista conceptual como práctico y desde el punto de vista conceptual como práctico y comprenderá su importancia en el proceso de liderazgo de comprenderá su importancia en el proceso de liderazgo de una institución sin fines de lucro.una institución sin fines de lucro.

Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos Al final del módulo el participante será capaz de: Al final del módulo el participante será capaz de: Comprender la importancia del proceso de planificación Comprender la importancia del proceso de planificación Crear una visión, misión, objetivos y estrategias Crear una visión, misión, objetivos y estrategias Dirigir un análisis de situación y análisis FODA Dirigir un análisis de situación y análisis FODA Priorizar actividades Priorizar actividades Aprender a proyectar ingresos y egresos de la institución Aprender a proyectar ingresos y egresos de la institución Planificar escenarios y plantear metas financieras Planificar escenarios y plantear metas financieras Métodos para aplicar el plan estratégico a la práctica Métodos para aplicar el plan estratégico a la práctica

cotidiana cotidiana


Conceptos

Financiar la ejecución

Costos

¿Cómo?

¿Qué queremos?

Planificación Estratégicafinanciera

Por qué planificar

¿Qué es?

Beneficios

ElementosProceso Plan

Misión

Entorno

Visión

Líneas deAcción-obj.

Análisis

FODA

Priorizar actividad

es

Proyectar actividade

s

Definirmetas

Crear estrategia

s

Quién se involucra

Costos directos

indirectos

Proyección de

Costos

Proyección de

ingresosPlanificació

n de escenarios

Metas financiera

s

Ajuste de metas

Módulo II. “El proceso Módulo II. “El proceso administrativo enfocado a administrativo enfocado a Organizaciones No Organizaciones No Lucrativas”Lucrativas” Objetivo generalObjetivo general Familiarizar a los participantes con la problemática básica de la gestión Familiarizar a los participantes con la problemática básica de la gestión

administrativa de una institución no lucrativa y proporcionarles los conceptos y administrativa de una institución no lucrativa y proporcionarles los conceptos y herramientas que les permitan organizar el área, fijar políticas, controlar la gestión herramientas que les permitan organizar el área, fijar políticas, controlar la gestión e informar a la comunidad sobre la evolución financiera de la institución para que e informar a la comunidad sobre la evolución financiera de la institución para que ésta sea percibida de manera transparente ayudando de esta forma a fortalecer la ésta sea percibida de manera transparente ayudando de esta forma a fortalecer la confianza pública.confianza pública.

Objetivos específicosObjetivos específicos Al final del módulo el participante será capaz de:Al final del módulo el participante será capaz de: Elaborar los principios éticos que regirán el accionar administrativo de la Elaborar los principios éticos que regirán el accionar administrativo de la

institución. institución. Elaborar las pautas que permitan dotar de transparencia financiera al accionar Elaborar las pautas que permitan dotar de transparencia financiera al accionar

institucional. institucional. Organizar el área administrativa para que ésta responda a los requerimientos Organizar el área administrativa para que ésta responda a los requerimientos

operativos fijados por la Comisión Directiva y a los requerimientos en materia de operativos fijados por la Comisión Directiva y a los requerimientos en materia de transparencia financiera reclamados por los públicos internos y externos. transparencia financiera reclamados por los públicos internos y externos.

Conocer los distintos procesos administrativos de una organización no lucrativa y Conocer los distintos procesos administrativos de una organización no lucrativa y saber como diseñarlos para garantizar un medio ambiente de control interno saber como diseñarlos para garantizar un medio ambiente de control interno adecuado. adecuado.

Saber que es lo que hay que pedirle al contador y como evaluar su gestión. Saber que es lo que hay que pedirle al contador y como evaluar su gestión. Interpretar la información financiera que genere la administración. Interpretar la información financiera que genere la administración. Diseñar un informe de rendición de cuentas a la comunidad. Diseñar un informe de rendición de cuentas a la comunidad.


Informe de gestión

ContabilidadAdmon

financiera

AdministraciónDe una OSC

Ética y transparencia

Admon enONL

Definir Procesos-tareas

responsables

Objetivos

Definición de conceptos

Códigos legislacióncontroles

Con Personal internoterserizar

El donante

Rol de auditor y consultores

Herramientas

Financiero

Económico diferencia

costosindirectosdirectos

Rol

Pautas

Tipos

Interpretación

Tipos

¿Qué es?

concepto

características

pautas

mensual

anual

Módulo III. “Planificación y Módulo III. “Planificación y genrenciamiento de genrenciamiento de proyectos”proyectos” Objetivo GeneralObjetivo General

Desarrollar las capacidades en los participantes para la Desarrollar las capacidades en los participantes para la planeación, gerencia, monitoreo y evaluación de proyectosplaneación, gerencia, monitoreo y evaluación de proyectos

Objetivos específicosObjetivos específicos Al finalizar el curso, los alumnos deberán estar en Al finalizar el curso, los alumnos deberán estar en

condiciones de:condiciones de: Diseñar ideas de proyectos. Diseñar ideas de proyectos. Preparar perfiles de proyectos. Preparar perfiles de proyectos. Planificar proyectos usando una metodología mejorada de Planificar proyectos usando una metodología mejorada de

Análisis de Marco Lógico, adaptada a las necesidades de las Análisis de Marco Lógico, adaptada a las necesidades de las organizaciones sociales. organizaciones sociales.

Preparar Planes de Monitoreo. Preparar Planes de Monitoreo. Organizar actividades de Auto evaluación. Organizar actividades de Auto evaluación. Planificar operativamente la ejecución de los proyectos y Planificar operativamente la ejecución de los proyectos y

darle seguimiento (monitoreo). darle seguimiento (monitoreo).


Camino al impacto

ProyectoNiveles de

planificación

Realidad

Conceptos

Planificaciónde Proyectos Diagnóstico

Orientación

Niveles/usosciclos

Proyecto

Objetivo

Planificación

Monitoreo

Evaluación

largo

Organización

Modelo operativo

Socio-ambiental

componentes

corto

mediano

Objetivos

Monitoreo

producto

impacto

Qué y cómo

tendencias

Misiónvisión

Plataforma

Marco lógico

Análisis actores

Estrategias


Existen algunos contenidos repetidos en los cursos y en cada Existen algunos contenidos repetidos en los cursos y en cada uno de ellos se revisan sin hacer referencia a los cursos uno de ellos se revisan sin hacer referencia a los cursos anteriores. ¿es parte de la estrategia del diplomado en la que anteriores. ¿es parte de la estrategia del diplomado en la que el alumno puede tomar los cursos de una manera libre?el alumno puede tomar los cursos de una manera libre?– Misión/visiónMisión/visión– Análisis diagnóstico Análisis diagnóstico

No queda muy claro la riqueza para el alumno si toma los No queda muy claro la riqueza para el alumno si toma los tres cursos a si toma solo uno.tres cursos a si toma solo uno.– La diferencia entre los objetivos generales es mínima.La diferencia entre los objetivos generales es mínima.– No muestra una secuenciación y profundización en los temas o No muestra una secuenciación y profundización en los temas o

en el desarrollo-aplicación de técnicas específicas de en el desarrollo-aplicación de técnicas específicas de administración.administración.

– Los tres cursos ofrecen diferentes caminos para lograr objetivos Los tres cursos ofrecen diferentes caminos para lograr objetivos muy similares.muy similares.

Se recomiendaSe recomienda reuniones de los maestros que imparten los reuniones de los maestros que imparten los cursos del área.cursos del área.

Los contenidos del Módulo III son difíciles de precisar en la Los contenidos del Módulo III son difíciles de precisar en la estructura de temas que aparece en el apartado de objetivos.estructura de temas que aparece en el apartado de objetivos.

Área de Área de SustentabilidadSustentabilidad



Módulo I. “Técnicas tradicionales de Módulo I. “Técnicas tradicionales de obtención de recursos”obtención de recursos”

Módulo II. “Técnicas avanzadas de Módulo II. “Técnicas avanzadas de desarrollo de fondos”desarrollo de fondos”

Módulo III. “Toma de decisiones Módulo III. “Toma de decisiones financieras y sustentabilidadfinancieras y sustentabilidad ””

Módulo I. “Técnicas Módulo I. “Técnicas tradicionales de obtención tradicionales de obtención de recursos”de recursos” Objetivo General de Módulo:Objetivo General de Módulo: Conocer la naturaleza y los beneficios de las técnicas tradicionales de procuración Conocer la naturaleza y los beneficios de las técnicas tradicionales de procuración

de fondos y entender las normas para su implementación con el fin de contribuir a de fondos y entender las normas para su implementación con el fin de contribuir a la sustentabilidad a largo plazo de las organizaciones participantes.la sustentabilidad a largo plazo de las organizaciones participantes.

Objetivos Específicos:Objetivos Específicos: Identificar las fuentes de ingresos y los recursos no económicos de su Identificar las fuentes de ingresos y los recursos no económicos de su

organización organización Entender la procuración de fondos como un proceso administrativo, su relación Entender la procuración de fondos como un proceso administrativo, su relación

con los principios de la mercadotecnia y su interdependencia con el desarrollo con los principios de la mercadotecnia y su interdependencia con el desarrollo institucional institucional

Concientizarse de la importancia de la mayordomía de los donativos y de la ética Concientizarse de la importancia de la mayordomía de los donativos y de la ética en la procuración de fondos en la procuración de fondos

Conocer los mercados de los individuos, las empresas y el gobierno, las Conocer los mercados de los individuos, las empresas y el gobierno, las fundaciones y las agencias oficiales de desarrollo y los requerimientos para fundaciones y las agencias oficiales de desarrollo y los requerimientos para obtener donativos de cada uno de ellos obtener donativos de cada uno de ellos

Adquirir herramientas para iniciar el proceso de la preparación del caso Adquirir herramientas para iniciar el proceso de la preparación del caso institucional de su organización institucional de su organización

Distinguir entre los tipos de campañas financieras y entender los propósitos, los Distinguir entre los tipos de campañas financieras y entender los propósitos, los retos y los pasos necesarios para la realización de cada uno retos y los pasos necesarios para la realización de cada uno

Familiarizarse con los medios disponibles para solicitar un donativo y Familiarizarse con los medios disponibles para solicitar un donativo y entender la dinámica de la solicitud personal entender la dinámica de la solicitud personal

Entender las responsabilidades del Director de Desarrollo y asimilar la importancia Entender las responsabilidades del Director de Desarrollo y asimilar la importancia de la mayordomía y el manejo ético de la procuración de fondos de la mayordomía y el manejo ético de la procuración de fondos

Contenidos Técnicas tradicionales de obtención de Contenidos Técnicas tradicionales de obtención de recursosrecursos

Tipos de Campañasfinancieras

Herramientas

Mercados dedonantes

Donativos y ética

Procuraciónde fondos

Fuentes de ingresos

Técnicas tradicionalesde obtención de recursos

El 3er. Serctor hoy

Fuentes de ingreso

Proceso de desarrolloCiclo de

procuración

Organización

Recursos nofinancieros

material

humanol

social

EticaDonantes potenciales

Admon defilantropía

factibilidad

El fondo anual

Intercambio social

El triple del desarrollo

Investigación de prospectos

¿No queda claro cuáles son las técnicas

tradicionales

Cuáles son???

Son estas???

ComentariosComentarios Técnicas tradicionales de Técnicas tradicionales de obtención de recursosobtención de recursos

Hay diferencias entre los objetivos específicos y algunos Hay diferencias entre los objetivos específicos y algunos objetivos desarrollados en el curso (slides).objetivos desarrollados en el curso (slides).

Hay algunos contenidos que no se pueden clasificar… no se Hay algunos contenidos que no se pueden clasificar… no se detecta en cuál de los contenidos básicos debía ir. Se detecta en cuál de los contenidos básicos debía ir. Se encuentran localizados en la parte inferior izquierda del slide encuentran localizados en la parte inferior izquierda del slide sobre contenidos.sobre contenidos.

Hay un objetivo que no se profundiza en los slides, el que Hay un objetivo que no se profundiza en los slides, el que habla sobre la ética. Verificar que no se omita o bien eliminar habla sobre la ética. Verificar que no se omita o bien eliminar de los objetivos.de los objetivos.

No está explícito en los contenidos cuáles son las técnicas No está explícito en los contenidos cuáles son las técnicas tradicionales de obtención de recursos. Se sugiere estructurar tradicionales de obtención de recursos. Se sugiere estructurar este elemento base desde los objetivos. ¿Solo son los este elemento base desde los objetivos. ¿Solo son los donativos? donativos?

El objetivo sobre las herramientas no queda manifiesto de El objetivo sobre las herramientas no queda manifiesto de manera explícita en los contenidos. manera explícita en los contenidos.

Las indicaciones del proyecto final pueden mejorar. En la Las indicaciones del proyecto final pueden mejorar. En la segunda parte no especifica criterios para los niveles que segunda parte no especifica criterios para los niveles que solicita.solicita.

Módulo II. “Técnicas Módulo II. “Técnicas avanzadas de desarrollo de avanzadas de desarrollo de fondos”fondos” Objetivo generalObjetivo general Permitir la formulación de estrategias Permitir la formulación de estrategias

alternativas de financiamiento para alternativas de financiamiento para organizaciones sociales, a partir de organizaciones sociales, a partir de modelos que contemplen las modelos que contemplen las particularidades de cada institución, particularidades de cada institución, tomando en cuenta sus ventajas tomando en cuenta sus ventajas competitivas, y las oportunidades que competitivas, y las oportunidades que presenta el medio para su desarrollo. presenta el medio para su desarrollo.

Contenidos Técnicas avanzadas de desarrollo de Contenidos Técnicas avanzadas de desarrollo de fondosfondos

Empresa

Conceptos

Modelo estratégico de financiamiento

Perspectivas futuras

TADesarrollo de Fondos

Criterios deSelección del socio

Ventajas desventajas

InversionesFinancieras

Política deprecios

Tendenciasactuales

AspectosClaves previos

Alianza estratégi

ca

Perspectiva de la empresaPatrocinio

Marketing filantrópico

Premiums

Licencias

Comercial

Social

Publicidadauspiciada

Cuestionesimpositivas

Eventos masivps

Fondos

Rifas

Alternativasfinanciamiento

Socios coorporativos

¿?Diferentesopciones

Comentarios Técnicas avanzadas de Comentarios Técnicas avanzadas de desarrollo de fondosdesarrollo de fondos

El curso no incluye objetivos específicos, pero El curso no incluye objetivos específicos, pero si aparecen en las filminas. Se sugiere si aparecen en las filminas. Se sugiere transferirlos al documento oficial. transferirlos al documento oficial.

El desarrollo del tema de perspectivas futuras El desarrollo del tema de perspectivas futuras no se encontró de manera explícita en los no se encontró de manera explícita en los apoyos.apoyos.

No queda claro los elementos a considerar No queda claro los elementos a considerar dentro de la evaluación final. ¿Solo responder dentro de la evaluación final. ¿Solo responder las preguntas del caso?. Si se sigue la las preguntas del caso?. Si se sigue la propuesta inicial de evaluación entonces ¿para propuesta inicial de evaluación entonces ¿para qué enviar los ejercicios en clase? Se sugiere qué enviar los ejercicios en clase? Se sugiere guiar más el proceso del trabajo final.guiar más el proceso del trabajo final.

Hay un contenido que no queda clara su Hay un contenido que no queda clara su ubicación… está señalado con amarillo.ubicación… está señalado con amarillo.

Módulo III. “Toma de Módulo III. “Toma de decisiones financieras y decisiones financieras y sustentabilidadsustentabilidad ”” Objetivo generalObjetivo general Familiarizar a los participantes con las ideas básicas de la Familiarizar a los participantes con las ideas básicas de la

administración financiera y su aplicación en el ámbito de las administración financiera y su aplicación en el ámbito de las organizaciones no lucrativas y presentar ejemplos de las decisiones organizaciones no lucrativas y presentar ejemplos de las decisiones económico-financieras más comunes.económico-financieras más comunes.

Objetivos específicosObjetivos específicos Al final del módulo el participante será capaz de:Al final del módulo el participante será capaz de: Conocer los diferentes tipos de activos de corto y largo plazo que Conocer los diferentes tipos de activos de corto y largo plazo que

existen en una institución existen en una institución Conocer los diferentes tipos de pasivo de corto y largo plazo a los que Conocer los diferentes tipos de pasivo de corto y largo plazo a los que

puede tener acceso una organización puede tener acceso una organización Hacer cálculos que involucren el manejo de tasas de interés Hacer cálculos que involucren el manejo de tasas de interés Analizar y evaluar opciones alternativas de inversión Analizar y evaluar opciones alternativas de inversión Analizar y evaluar opciones alternativas de financiamiento Analizar y evaluar opciones alternativas de financiamiento Involucrar los conceptos analizados previamente en la preparación del Involucrar los conceptos analizados previamente en la preparación del

presupuesto anual presupuesto anual Conocer los aspectos generales del registro contable de las Conocer los aspectos generales del registro contable de las

transacciones que lleva a cabo la institución transacciones que lleva a cabo la institución

Contenidos Toma de decisiones Contenidos Toma de decisiones

financieras y sustentabilidadfinancieras y sustentabilidad

Proceso contable

PresupuestoMatemáticasfinancieras

Ética en laAF

Administración Financiera

Decisiones Financieras y

Sustentabilidad

Objetivo

Medios

Pasivo

Activos

Contabilidad para ONL

Contabilidad para Empresas

Empresa vs ONL

Valor del dinero

Intereses

Inversión

Fondos patrimoniales

Salidas y entradasDe dinero

Elementos Objetivo/ventajas

Función, toma de decisiones

contabiliada

Valor del dineroValor del

dinero

Qué es

Para empresas

y ONL

Para efectos fiscales

Comentarios Toma de decisiones Comentarios Toma de decisiones

financieras y sustentabilidadfinancieras y sustentabilidad No incluye los objetivos específicos en el No incluye los objetivos específicos en el

espacio para ello. Se sugiere transferir los espacio para ello. Se sugiere transferir los objetivos específicos de los slides al doc. De objetivos específicos de los slides al doc. De objetivos.objetivos.

Desarrolla contenidos que no son mencionados Desarrolla contenidos que no son mencionados en los objetivos (en el esquema se señalan con en los objetivos (en el esquema se señalan con amarillo). Abrir un espacio para esto en los amarillo). Abrir un espacio para esto en los objetivos.objetivos.

Se sugiere guiar mas a los alumnos en los Se sugiere guiar mas a los alumnos en los ejercicios. ¿qué es una tabla de amortización? ejercicios. ¿qué es una tabla de amortización? ¿cómo se obtiene?. Hasta este momento del ¿cómo se obtiene?. Hasta este momento del curso no se han revisado esos contenidos.curso no se han revisado esos contenidos.

No se pueden comentar los cuestionarios pues No se pueden comentar los cuestionarios pues no se pueden accesar a ellos.no se pueden accesar a ellos.

Comentarios del áreaComentarios del área

El formato de los objetivos es diferente en los El formato de los objetivos es diferente en los cursos. Se recomienda uniformarcursos. Se recomienda uniformar

El área profundiza en el tema de sustentabilidad El área profundiza en el tema de sustentabilidad conforme avanzan los módulos, sin embargo los conforme avanzan los módulos, sin embargo los contenidos son independientes. Se recomienda contenidos son independientes. Se recomienda seriar los cursos sin embargo si se toman de seriar los cursos sin embargo si se toman de manera independiente el alumno no se afecta. manera independiente el alumno no se afecta.

Se recomienda una reunión entre los maestros Se recomienda una reunión entre los maestros que imparten los cursos para que se apoyen en que imparten los cursos para que se apoyen en aquellos conceptos comunes que se revisan en aquellos conceptos comunes que se revisan en los cursos… dosificar profundidad y los cursos… dosificar profundidad y transferencia. transferencia.

Área de Recursos Área de Recursos HumanosHumanos



Módulo I. “El Recurso Humano en las Módulo I. “El Recurso Humano en las ONL”ONL”

Módulo II. “Juntas directivas: Módulo II. “Juntas directivas: Establecimiento y Desarrollo”Establecimiento y Desarrollo”

Módulo III. “Módulo III. “Liderazgo, Gerencia y Liderazgo, Gerencia y Manejo del cambioManejo del cambio ””

Módulo I. “El Recurso Módulo I. “El Recurso Humano en las ONL”Humano en las ONL” Objetivo general:Objetivo general: Que el participante sea capaz de valorar la contribución de sus colaboradores, y poder poner en practica Que el participante sea capaz de valorar la contribución de sus colaboradores, y poder poner en practica

algunas técnicas aprendidas para el manejo más eficaz de los recursos humanos en las organizaciones sin algunas técnicas aprendidas para el manejo más eficaz de los recursos humanos en las organizaciones sin fines de lucro.fines de lucro.

Objetivos Específicos:Objetivos Específicos: Conocer las responsabilidades básicas de los consejo directivos de las organizaciones sin fines de lucro Conocer las responsabilidades básicas de los consejo directivos de las organizaciones sin fines de lucro Comprender el papel que juega el director ejecutivo en la conformación y desarrollo del consejo directivo Comprender el papel que juega el director ejecutivo en la conformación y desarrollo del consejo directivo Distinguir las diferentes etapas en la vida de un consejo Distinguir las diferentes etapas en la vida de un consejo Entender las funciones del presidente del consejo directivo Entender las funciones del presidente del consejo directivo Lograr diferenciar entre gobernar y administrar como función del consejo Lograr diferenciar entre gobernar y administrar como función del consejo Con base en la lectura del material de apoyo que se encuentra en la página del curso identificar las tres fases Con base en la lectura del material de apoyo que se encuentra en la página del curso identificar las tres fases

de la administración del talento humano en las organizaciones no lucrativas de la administración del talento humano en las organizaciones no lucrativas Con base en la lectura del material de apoyo y en el aprendizaje de las sesiones satelitales describir las tres Con base en la lectura del material de apoyo y en el aprendizaje de las sesiones satelitales describir las tres

fases de la administración del talento humano en las organizaciones no lucrativas fases de la administración del talento humano en las organizaciones no lucrativas Con base en su experiencia en las organizaciones no lucrativas ejemplificar los procesos básicos de la Con base en su experiencia en las organizaciones no lucrativas ejemplificar los procesos básicos de la

administración del talento humano administración del talento humano Entender la importancia de contar con voluntarios en las organizaciones y lograr el apoyo institucional para Entender la importancia de contar con voluntarios en las organizaciones y lograr el apoyo institucional para

iniciar un programa para ellos iniciar un programa para ellos Aprender algunas técnicas para el reclutamiento y selección del voluntario Aprender algunas técnicas para el reclutamiento y selección del voluntario Familiarizarse con una teoría de motivación a través del instrumento "Inventario de Motivación Personal" Familiarizarse con una teoría de motivación a través del instrumento "Inventario de Motivación Personal" Conocer algunos aspectos de inducción y capacitación de voluntarios además de los contenidos del manual Conocer algunos aspectos de inducción y capacitación de voluntarios además de los contenidos del manual

para el voluntario para el voluntario Identificar diferentes maneras de reconocer, retener y evaluar a los voluntarios Identificar diferentes maneras de reconocer, retener y evaluar a los voluntarios Comprender algunos aspectos sobre la relación entre voluntarios y el personal de la organización Comprender algunos aspectos sobre la relación entre voluntarios y el personal de la organización Analizar algunos factores de riesgo en el empleo de voluntarios Analizar algunos factores de riesgo en el empleo de voluntarios Conocer las once mejores practicas de las organizaciones que mejor involucran a voluntarios según el estudio Conocer las once mejores practicas de las organizaciones que mejor involucran a voluntarios según el estudio

"Cambiando el Paradigma" de la Fundación Puntos de Luz, y el diagnostico institucional correspondiente "Cambiando el Paradigma" de la Fundación Puntos de Luz, y el diagnostico institucional correspondiente

Contenidos El Recurso Humano en Contenidos El Recurso Humano en las ONLlas ONL

Voluntarios

Evaluación del desempeño

Compromiso Organizacional

Admon delRH

Juntas Directivas

Recurso Humano en

ONL

Rol del Director

Ciclo de vidaManejo de

colaboradores

Proceso Básico Clima

organizacional

Funciones y normas

Qué es

cómo

Líder como modelo

CapacitaciónToma de decisiones

Remuneración

Cómo

Qué es

campañas

capacitación

motivación

Responsabilidades del consejoPapel del director en la conformación y desarrollo del consejo

Qué es un consejo????

Van aquí?

Funciones-utilidad- selección

Comentarios a El Recurso Humano Comentarios a El Recurso Humano en las ONLen las ONL

No define algunos contenidos de manera explícita No define algunos contenidos de manera explícita (señalados con amarillo y ???) o bien revisa (señalados con amarillo y ???) o bien revisa contenidos que no contempla en los objetivos contenidos que no contempla en los objetivos (señalados solo con amarillo)(señalados solo con amarillo)

Verificar forma de validación de tareas. ¿Hay límite de Verificar forma de validación de tareas. ¿Hay límite de tiempo para responder?¿como garantizan la tiempo para responder?¿como garantizan la originalidad de la autoría?originalidad de la autoría?

La tarea de la sesión 2 puede mejorarse en La tarea de la sesión 2 puede mejorarse en indicaciones.indicaciones.

El material para comentar en casa durante la sesión 3 El material para comentar en casa durante la sesión 3 no tiene indicaciones de lo que deben hacer.no tiene indicaciones de lo que deben hacer.

Revisa contenidos que se analizan en el siguiente Revisa contenidos que se analizan en el siguiente curso, tal como Juntas Directivas… Se recomienda curso, tal como Juntas Directivas… Se recomienda acordar la secuenciación de los contenidos con el acordar la secuenciación de los contenidos con el maestro del módulo II o bien quitarlos de sus maestro del módulo II o bien quitarlos de sus contenidos contenidos

Módulo II. “Juntas Módulo II. “Juntas directivas: Establecimiento directivas: Establecimiento y Desarrollo”y Desarrollo” Objetivo generalObjetivo general Obtener herramientas conceptuales y prácticas para fortalecer el rol Obtener herramientas conceptuales y prácticas para fortalecer el rol

de la Junta Directiva como el pilar del éxito de las organizaciones sin de la Junta Directiva como el pilar del éxito de las organizaciones sin fines de lucro en el cumplimiento de su misión.fines de lucro en el cumplimiento de su misión.

Objetivos específicosObjetivos específicos Al finalizar el módulo, los participantes serán capaces de: Al finalizar el módulo, los participantes serán capaces de:

– Analizar la importancia de la Junta Directiva para la legitimidad social y la Analizar la importancia de la Junta Directiva para la legitimidad social y la sustentabilidad de las organizaciones sin fines de lucro. sustentabilidad de las organizaciones sin fines de lucro.

– Ubicar el rol de la Junta Directiva en las instituciones sin fines de lucro Ubicar el rol de la Junta Directiva en las instituciones sin fines de lucro con una visión sistémica y según el ciclo de vida de las organizaciones. con una visión sistémica y según el ciclo de vida de las organizaciones.

– Comprender la función estratégica de la Junta Directiva en las Comprender la función estratégica de la Junta Directiva en las organizaciones sin fines de lucro, especialmente en la relación con el organizaciones sin fines de lucro, especialmente en la relación con el entorno, la planificación estratégica de la acción y la sostenibilidad de la entorno, la planificación estratégica de la acción y la sostenibilidad de la organización. organización.

– Analizar las responsabilidades básicas de la Junta Directiva, distinguiendo Analizar las responsabilidades básicas de la Junta Directiva, distinguiendo los aspectos estratégicos, programáticos y administrativos. los aspectos estratégicos, programáticos y administrativos.

– Considerar algunas orientaciones prácticas para optimizar la estructura y Considerar algunas orientaciones prácticas para optimizar la estructura y la dinámica de trabajo de la Junta Directiva. la dinámica de trabajo de la Junta Directiva.

– Adquirir herramientas para diseñar acciones de fortalecimiento de la Adquirir herramientas para diseñar acciones de fortalecimiento de la Junta Directiva. Junta Directiva.

Contenidos Juntas directivas: Establecimiento y Contenidos Juntas directivas: Establecimiento y DesarrolloDesarrollo

Estructura

Diagnósticoinstitucional

Sustentabilidad

Organización

Qué son

Juntasdirectivas

Ciclo de vida

Visión sistémicaImportancia

y propósito

Responsabilidades

Niveles de organización

Roles y funciones

Relaciones con personal

Aspectoestratégico

Aspectoprogramático

Aspectoadministrativo

Pilares ¿son los componentes?

RecaudaciónDe fondos

Supervisiónfinanciera

Análisis delentorno

Evaluación

reclutamiento

composición

organización

Dinámica de juntas

Etapas en el proceso de institucionalización de las juntas directivas

Responsabilidades de la Junta directiva

Tipos de crisis

Comentarios a Juntas directivas: Establecimiento y Comentarios a Juntas directivas: Establecimiento y DesarrolloDesarrollo

No se entiende la actividad 1 de No se entiende la actividad 1 de la sesión 1. ¿cuáles argumentos?la sesión 1. ¿cuáles argumentos?¿ven algún video?¿ven algún video?

revisa en los apoyos algunos revisa en los apoyos algunos contenidos que no aparecen en contenidos que no aparecen en los objetivos del curso ni de la los objetivos del curso ni de la sesión. (marcados con amarillo) sesión. (marcados con amarillo)

Módulo III. “Módulo III. “Liderazgo, Liderazgo, Gerencia y Manejo del Gerencia y Manejo del cambiocambio ”” Desarrollar los conocimientos y habilidades Desarrollar los conocimientos y habilidades

necesarios para desempeñar un liderazgo necesarios para desempeñar un liderazgo efectivo, a través de establecer una visión efectivo, a través de establecer una visión positiva del futuro, una comunicación abierta positiva del futuro, una comunicación abierta con sus colaboradores y la generación de un con sus colaboradores y la generación de un espíritu de equipo.espíritu de equipo.

Comprender la importancia de gestionar los Comprender la importancia de gestionar los procesos de cambio para el desarrollo de sus procesos de cambio para el desarrollo de sus organizaciones, reflexionar acerca de sus organizaciones, reflexionar acerca de sus prácticas para implementar cambios, buscando prácticas para implementar cambios, buscando asegurar las condiciones básicas para facilitar asegurar las condiciones básicas para facilitar exitosamente los procesos de cambio. exitosamente los procesos de cambio.

Contenidos Liderazgo, Gerencia y Manejo Contenidos Liderazgo, Gerencia y Manejo

del cambiodel cambio

Proceso de cambio

Cultura

Liderazgo exitoso

Perfil del líder

Liderazgo ycambio

acciones

Inventario de prácticas

definición

Comunicación y acción

Valores y principios

Reconocimiento y autoestima

Trabajo en equipo

Papel del lider

Dimensiones de reflexión

En la organización

metodología

etapas ¿Qué es?

impactos

Comentarios de Liderazgo, Gerencia y Comentarios de Liderazgo, Gerencia y

Manejo del cambioManejo del cambio

No incluye objetivos específicos en No incluye objetivos específicos en el objetivo y temario. Especifica el objetivo y temario. Especifica cuales serán sus objetivos cuales serán sus objetivos específicos en la primera sesión del específicos en la primera sesión del curso. Se recomienda subirlos al curso. Se recomienda subirlos al espacio de objetivo y temario, así espacio de objetivo y temario, así como retomar aquellos objetivos como retomar aquellos objetivos que se revisarán en cada una de las que se revisarán en cada una de las sesiones.sesiones.


Hay repetición de contenidos entre el módulo I y II: Juntas Hay repetición de contenidos entre el módulo I y II: Juntas directivas y voluntarios. directivas y voluntarios.

Se sugiere dejar el desarrollo del tema de juntas directivas Se sugiere dejar el desarrollo del tema de juntas directivas para el módulo II (de hecho ese es el título del curso II) para el módulo II (de hecho ese es el título del curso II)

Si es muy necesario dichos contenidos para el curso de Si es muy necesario dichos contenidos para el curso de Recursos Humanos, se recomendaría solo introducir los Recursos Humanos, se recomendaría solo introducir los conceptos en el I.conceptos en el I.

Se sugiere acordar la secuenciación y la profundidad de los Se sugiere acordar la secuenciación y la profundidad de los contenidos sobre voluntariado en el Módulo I y II.contenidos sobre voluntariado en el Módulo I y II.

Los dos cursos (I y II) el concepto de la evaluación del RH Los dos cursos (I y II) el concepto de la evaluación del RH aunque diferentes aspectos de la misma. Verificar posibles aunque diferentes aspectos de la misma. Verificar posibles empalmesempalmes

Se recomienda unificar formato de objetivos e incluir los Se recomienda unificar formato de objetivos e incluir los específicos en aquellos cursos que sea necesario.específicos en aquellos cursos que sea necesario.

Se puede crear una dependencia curricular entre el módulo I Se puede crear una dependencia curricular entre el módulo I y II si se dosifican los contenidos. El módulo III maneja y II si se dosifican los contenidos. El módulo III maneja contenidos independientes pero relacionados con el tema.contenidos independientes pero relacionados con el tema.

Área de Planificación y Área de Planificación y Gestión de áreas protegidasGestión de áreas protegidas



Módulo I. “Herramientas para la Módulo I. “Herramientas para la planificación y conservación de áreas planificación y conservación de áreas

protegidas I”protegidas I”

Módulo II. “Herramientas para la Módulo II. “Herramientas para la planificación y conservación de áreas planificación y conservación de áreas

protegidas II”protegidas II”

Módulo III. “Relaciones Módulo III. “Relaciones Interinstitucionales y Fortalecimiento de Interinstitucionales y Fortalecimiento de

Sistemas de Áreas ProtegidasSistemas de Áreas Protegidas ””

Módulo I. “Herramientas Módulo I. “Herramientas para la planificación y para la planificación y conservación de áreas conservación de áreas protegidas”protegidas” Objetivo general:Objetivo general: Que los participantes:Que los participantes: Conozcan y dispongan de una metodología de planificación creada y Conozcan y dispongan de una metodología de planificación creada y

desarrollada por The Nature Conservancy para conservar la desarrollada por The Nature Conservancy para conservar la diversidad biológica a través de la identificación de estrategias y diversidad biológica a través de la identificación de estrategias y acciones prioritarias.acciones prioritarias.

Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos Introducir a los estudiantes en los conceptos básicos de planificación Introducir a los estudiantes en los conceptos básicos de planificación

para la conservación de la diversidad biológica y de planificación para la conservación de la diversidad biológica y de planificación ecorregional ecorregional

Compartir con los estudiantes las ventajas de la planificación para la Compartir con los estudiantes las ventajas de la planificación para la conservación de sitios en la planificación de áreas prioritarias para conservación de sitios en la planificación de áreas prioritarias para la conservación la conservación

A través de un ejemplo teórico real, conocer los distintos pasos de la A través de un ejemplo teórico real, conocer los distintos pasos de la metodología de PCS metodología de PCS

Compartir con los estudiantes, algunas herramientas útiles para Compartir con los estudiantes, algunas herramientas útiles para facilitar la aplicación de PCS facilitar la aplicación de PCS

Preparar un documento final sobre el estudio de caso, resumiendo Preparar un documento final sobre el estudio de caso, resumiendo todos los pasos metodológicos todos los pasos metodológicos

Contenidos Herramientas para la planificación y Contenidos Herramientas para la planificación y conservación de áreas protegidas Iconservación de áreas protegidas I

Presiones

Viabilidad

Identificación de objetos de

conservación

Planificación parala conservación

Planificaciónecorregional

Biodiversidad yconservación

Áreas Protegidas I

Herramientas

Conceptos

Por qué es importante

Qué hacer

Planificación

Metodología

Herramientas

Ecorregión ycaracterísticas

¿Cómo?

Para qué

Análisis de actores

Qué es

Para qué

Categorías p’evaluarla

Fuentes

tipos

valores

Comentarios a Herramientas para la planificación Comentarios a Herramientas para la planificación y conservación de áreas protegidas Iy conservación de áreas protegidas I

Cómo verifican la confiabilidad en la Cómo verifican la confiabilidad en la autoría de los cuestionarios (¿hay tiempo autoría de los cuestionarios (¿hay tiempo para responderlos?¿no importa si se para responderlos?¿no importa si se responden durante la lectura o en responden durante la lectura o en equipo?)equipo?)

No se puede detectar el límite entre los No se puede detectar el límite entre los contenidos asignados a el tema de la contenidos asignados a el tema de la planificación para la conservación y al de planificación para la conservación y al de identificación de objetos de conservación. identificación de objetos de conservación.

En las presentaciones no quedan claros En las presentaciones no quedan claros los tiempos asignados a las actividades los tiempos asignados a las actividades durante la sesión.durante la sesión.

Módulo II. “Herramientas para Módulo II. “Herramientas para la planificación y conservación la planificación y conservación de áreas protegidas II”de áreas protegidas II” Objetivo general:Objetivo general: Que los participantes:Que los participantes: Conozcan y dispongan de una metodología de Conozcan y dispongan de una metodología de

planificación creada y desarrollada por The Nature planificación creada y desarrollada por The Nature Conservancy para conservar la diversidad biológica a Conservancy para conservar la diversidad biológica a través de la identificación de estrategias y acciones través de la identificación de estrategias y acciones prioritarias. prioritarias.

Objetivos específicos para el segundo móduloObjetivos específicos para el segundo módulo Repasar lo aprendido en el primer módulo y responder Repasar lo aprendido en el primer módulo y responder

preguntas. preguntas. Entender los pasos de: análisis de interesados, Entender los pasos de: análisis de interesados,

definición de estrategias y medidas de éxito de la definición de estrategias y medidas de éxito de la metodología de Planificación para la Conservación de metodología de Planificación para la Conservación de Sitios (PCS). Sitios (PCS).

Entender el uso de la hoja de cálculo en excel como un Entender el uso de la hoja de cálculo en excel como un instrumento para la PCS. instrumento para la PCS.

Contenidos Herramientas para la planificación y Contenidos Herramientas para la planificación y conservación de áreas protegidas IIconservación de áreas protegidas II

Uso de tecnología

MonitoreoAnálisis deinteresados

Estrategias

Repaso

Áreas Protegidas II

Elementosde análisis

social

ecológico

Temas importantes tenencia

demografíapolíticaeconómico

Metodología

diagrama

causas

Actores

PCS

Qué son ObjetivosEjemplos

Valoración

Formulación

Comentarios de Herramientas para la planificación Comentarios de Herramientas para la planificación y conservación de áreas protegidas IIy conservación de áreas protegidas II

¿Por qué se explica el trabajo práctico ¿Por qué se explica el trabajo práctico del módulo I en el módulo II? O ¿es un del módulo I en el módulo II? O ¿es un error de tecleo y es el trabajo de la error de tecleo y es el trabajo de la sesión I que aparece al final de los sesión I que aparece al final de los apoyos?apoyos?

La cuestión del monitoreo se revisa La cuestión del monitoreo se revisa solamente en un slide. ¿la hoja de solamente en un slide. ¿la hoja de cálculo cubre este contenido o hubo cálculo cubre este contenido o hubo una omisión?una omisión?

Módulo III. “Relaciones Módulo III. “Relaciones Interinstitucionales y Interinstitucionales y Fortalecimiento de Sistemas de Fortalecimiento de Sistemas de Áreas ProtegidasÁreas Protegidas ”” El Modulo III busca fortalecer la capacidad de El Modulo III busca fortalecer la capacidad de

planificación de los participantes a través de insumos planificación de los participantes a través de insumos tangibles sobre la experiencia de organizaciones que tangibles sobre la experiencia de organizaciones que trabajan en conservación y que han realizado trabajan en conservación y que han realizado procesos de planificación e implementación de planes procesos de planificación e implementación de planes de conservación a nivel ecoregional y de área.de conservación a nivel ecoregional y de área.

En base a estos insumos, el módulo presentará las En base a estos insumos, el módulo presentará las fortalezas, debilidades y oportunidades dentro de fortalezas, debilidades y oportunidades dentro de estos procesos; y además compartirá las primeras estos procesos; y además compartirá las primeras experiencias de campo y los retos resultantes de los experiencias de campo y los retos resultantes de los primeros procesos de implementación de planes de primeros procesos de implementación de planes de conservación a nivel ecoregional y de área protegida.conservación a nivel ecoregional y de área protegida.

Contenidos Relaciones Interinstitucionales Contenidos Relaciones Interinstitucionales y Fortalecimiento de Sistemas de Áreas y Fortalecimiento de Sistemas de Áreas

ProtegidasProtegidas

Foro Internacional

PSC a nivelnacional

Planificación y Conservaciónecoregional

PlanificaciónPCS

RelacionesInterinstitucionales

Exp. EcoregionalesCaso

Fortalezas/debilidades

Comunidadeslocales

Cambios Institucionales yorganizacionales

Reflexiones

Caso

Biodiversidad

Formaciónequipo

RelevanciaSocio-eco.Y cultural

Roles yresponsabilidades

Planeación y monitoreo

Análisis deactores

Análisis de Estrategias y

viabilidadMetodología

De implementación

Participaciónsocial

Niveles departicipación

características

No se aclaran Los contenidos

Comentarios a Relaciones Comentarios a Relaciones Interinstitucionales y Fortalecimiento de Interinstitucionales y Fortalecimiento de

Sistemas de Áreas ProtegidasSistemas de Áreas Protegidas

Hay contenidos que no se aclaran en Hay contenidos que no se aclaran en los slides.los slides.

Se recomienda crear objetivos Se recomienda crear objetivos generales y específicos para el módulogenerales y específicos para el módulo

Las indicaciones del producto final son Las indicaciones del producto final son claras… ¿los casos revisados en los claras… ¿los casos revisados en los módulos son el modelo para el módulos son el modelo para el trabajo? Si no es así, se recomienda trabajo? Si no es así, se recomienda incluir uno.incluir uno.


Esta área está organizada de Esta área está organizada de manera continua y lógica. Se manera continua y lógica. Se recomienda crear una recomienda crear una dependencia curricular entre los dependencia curricular entre los módulos.módulos.

Área de Impacto Área de Impacto SocialSocial



Módulo I. “Entorno socioeconómico y Módulo I. “Entorno socioeconómico y legal de las ONL”legal de las ONL”

Módulo II. “Calidad en el servicio”Módulo II. “Calidad en el servicio”

Módulo III. “Ética para el tercer sectorMódulo III. “Ética para el tercer sector ””

Módulo I. “Entorno Módulo I. “Entorno socioeconómico y legal de las socioeconómico y legal de las ONL”ONL” Objetivo General Objetivo General Dar a los participantes las herramientas para detectar los Dar a los participantes las herramientas para detectar los

ámbitos histórico, político, económico y jurídico, así como el ámbitos histórico, político, económico y jurídico, así como el sociocultural para poder determinar áreas de acción del sociocultural para poder determinar áreas de acción del voluntariado, de acuerdo a necesidades sociales del país y voluntariado, de acuerdo a necesidades sociales del país y de la región que desemboquen en la toma de decisiones de la región que desemboquen en la toma de decisiones efectivas de apoyo y ayudantado.efectivas de apoyo y ayudantado.

Objetivos específicos: Objetivos específicos: Que los participantes comprendan la importancia de Que los participantes comprendan la importancia de

identificar los distintos elementos sociales y culturales que identificar los distintos elementos sociales y culturales que influyen en la conformación de valores de los integrantes de influyen en la conformación de valores de los integrantes de las sociedades latinoamericanas a través de la revisión de las sociedades latinoamericanas a través de la revisión de marcos políticos, económicos, sociológicos y hasta artísticos. marcos políticos, económicos, sociológicos y hasta artísticos.

Que los participantes realicen un análisis del Estado Social Que los participantes realicen un análisis del Estado Social del Derecho y su vinculación con las organizaciones de la del Derecho y su vinculación con las organizaciones de la sociedad civil en la atención y cumplimiento de los derechos sociedad civil en la atención y cumplimiento de los derechos sociales. sociales.

Contenidos Entorno socioeconómico y Contenidos Entorno socioeconómico y legal de las ONLlegal de las ONL

AnálisisJurídico

Idea dedesarrollo

AnálisisArtístico

AnálisisEconómico

AnálisisPolítico

AnálisisCultural

Entorno Socioeconómico

y legal

Ciencias Sociales

CulturaLatinoamericana

Qué es

Aspectos

Perfilesétnicos

Modernidadpolítica

Ideal social

TendenciasModernas-

tradicionales

ProyectosPolíticos

Cambiossociales

Tendenciaspolíticas

MovimientosSociales

CrisisEconómica

en ALCaracterísticasen AL

AL y elmundo

Modernización

Mujeres

Desarrollo yCalidad de vida

Análisis deÁrea rural y

urbana

MigraciónRural-urbana

Desarrollo en AL

Ciclos migratorios

ExplosiónDemográfica

Indicadores

DefiniciónSociedad Civil

Sectores

Doble aspecto

Estado socialDe derecho

Marco Legal De ONL

Comentarios aComentarios a Entorno Entorno socioeconómico y legal de las socioeconómico y legal de las ONLONL Se recomienda incluir indicadores o variables Se recomienda incluir indicadores o variables

para medir la resistencia e imposición cultural para medir la resistencia e imposición cultural en el ejercicio 1 y de intereses sociales para el 3en el ejercicio 1 y de intereses sociales para el 3

No se profundiza en el área económica ¿esto es No se profundiza en el área económica ¿esto es intencional o es una omisión?intencional o es una omisión?

No se entiende la utilidad del análisis artístico No se entiende la utilidad del análisis artístico para los ONL ¿se revisa el tema para abarcar a para los ONL ¿se revisa el tema para abarcar a los ONG de esta índole?los ONG de esta índole?

Incluir los objetivos en todas las sesiones, no Incluir los objetivos en todas las sesiones, no solo en la 4solo en la 4

Se recomienda relacionar los contenidos con los Se recomienda relacionar los contenidos con los trabajos elaborados en las materias del trabajos elaborados en las materias del diplomado.diplomado.

Módulo II. “Calidad en el Módulo II. “Calidad en el servicio”servicio” Objetivo generalObjetivo general Analizar los principios básicos de la Calidad en el Servicio y Analizar los principios básicos de la Calidad en el Servicio y

adaptarlos para su aplicación en Organizaciones no Lucrativas. adaptarlos para su aplicación en Organizaciones no Lucrativas. Sensibilizar sobre la importancia de incluir una cultura de servicio en Sensibilizar sobre la importancia de incluir una cultura de servicio en

las actividades realizadas, incluyendo los valores básicos que las actividades realizadas, incluyendo los valores básicos que mejoran la actitud de quienes participan en directa o indirectamente mejoran la actitud de quienes participan en directa o indirectamente en las organizaciones. en las organizaciones.

Objetivos específicosObjetivos específicos Conocer los dos principios básicos de la Calidad en el Servicio Conocer los dos principios básicos de la Calidad en el Servicio

realizado en organizaciones no lucrativas. realizado en organizaciones no lucrativas. Analizar la trascendencia del Valor Agregado en la cultura de Analizar la trascendencia del Valor Agregado en la cultura de

calidad. calidad. Identificar los valores personales que benefician la cultura en los Identificar los valores personales que benefician la cultura en los

prestadores de Servicios. prestadores de Servicios. Analizar la importancia de la Actitud y la empatía en la organización. Analizar la importancia de la Actitud y la empatía en la organización. Conocer las Evidencias del Servicio y los momentos de la verdad. Conocer las Evidencias del Servicio y los momentos de la verdad. Identificar las técnicas prácticas para el manejo de quejas y Identificar las técnicas prácticas para el manejo de quejas y

retroalimentación del servicio. retroalimentación del servicio.

Contenidos Calidad en el Contenidos Calidad en el servicioservicio

Evidenciaen el

Servicio

Actitud yempatía

Valorespersonales

Cultura decalidad

Principios Básicos

Calidad enel Servicio

Qué es

Aplicación enONL

VA de lacalidad

CalidadMisión yvisión

Educaciónpermanente

ReconocimientoComo

Motivación

Pasos paraC en el S

Empatía

Diferencia

Momentosde verdad

Momentoscríticos

ActitudPositiva

Lenguaje corporal

La ética, Sensibilidad

Y respetoCongruencia

TecnicasManejo

de quejasRetroalimentación

ServicioBueno-malo

Cadenas de servicio

Nivel deexpectativa

A cuál pertenece???

Persona de excelencia

Pasos

Identificar NecesidadesDe clientes

No supe dónde

ubicarlo si en actitud o evidencia

Comentarios a Calidad en el Comentarios a Calidad en el servicioservicio

En el apoyo 1 de la sesión 1 solo aparece un En el apoyo 1 de la sesión 1 solo aparece un slide.slide.

No se encontró la lectura de la actividad de la No se encontró la lectura de la actividad de la sesión 1.sesión 1.

En las indicaciones de la evaluación del VA En las indicaciones de la evaluación del VA falta incluir el valor agregado de qué.falta incluir el valor agregado de qué.

Apoyos 1 de la sesión 2 solo tienen un slide.Apoyos 1 de la sesión 2 solo tienen un slide. Algunos contenido que se revisan en los Algunos contenido que se revisan en los

apoyos no forman parte de los objetivos del apoyos no forman parte de los objetivos del curso. (señalado con amarillo)curso. (señalado con amarillo)

Algunos contenidos son revisados en otros Algunos contenidos son revisados en otros cursos (lo de la comunicación)cursos (lo de la comunicación)

Módulo III. “Ética para el Módulo III. “Ética para el tercer sectortercer sector ”” Objetivos de aprendizaje: general y Objetivos de aprendizaje: general y

específicosespecíficos En este módulo se pretende mejorar la En este módulo se pretende mejorar la

capacidad de los participantes para llevar a capacidad de los participantes para llevar a cabo análisis éticos en sus situaciones reales de cabo análisis éticos en sus situaciones reales de trabajo, tanto en el nivel de la ética individual trabajo, tanto en el nivel de la ética individual como en el de la ética de las organizaciones de como en el de la ética de las organizaciones de la que forma parte.la que forma parte.

Paralelamente se pretende que los participantes Paralelamente se pretende que los participantes inicien dos procesos de reflexión y análisis, inicien dos procesos de reflexión y análisis, personal e institucional, acerca de la personal e institucional, acerca de la problemática ética implícita en el trabajo de las problemática ética implícita en el trabajo de las organizaciones que promueven cualquier forma organizaciones que promueven cualquier forma de actividad social.de actividad social.

Contenidos “Ética para el Contenidos “Ética para el tercer sectortercer sector ””

EstructuraSocial y

confianza

Justicia y Valores sociales

Análisis éticoDe acciones

Ética para el desarrollo

Ética parael tercer sector

Aspectos de contenido

Generación deCapital y el Tercer sector

Corrupción y Estructura ética

Aspectos formales

Auxiliar en decisiones

Responsabilidad

Aspectos de contenido

Contenido relevante en la soc. moderna

Teoría de la Justicia y el tercer sector

Derechos Humanos

Elementos materiales

Elementos formales

Elementos materiales

ValoresNormasBienes

DeberesVirtudes

No supe en cuál van.

¿Son universales Los derechos Universales?

Ética en elServicio Público

infraestructura

Reglas internas

Procesos desocialización

Canales de comunicación

Dinámica Socialactual

No se en dónde acomodar estos contenidos

Dificultades enEl tercer sector

Casos de la Empresafamiliar

Comentarios a “Ética para el Comentarios a “Ética para el tercer sectortercer sector ””

Hay contenidos que se revisan en los slides Hay contenidos que se revisan en los slides que no se encuentran en los contenidos que no se encuentran en los contenidos iniciales u objetivos. (señalados con amarillo)iniciales u objetivos. (señalados con amarillo)

En la revisión de los slides no queda claro en En la revisión de los slides no queda claro en dónde deben de ir algunos contenidos, se dónde deben de ir algunos contenidos, se supone que esta duda no surge en el curso supone que esta duda no surge en el curso virtual pues el maestro lo explica, pero a nivel virtual pues el maestro lo explica, pero a nivel de documento si.de documento si.

No separa los objetivos generales y específicosNo separa los objetivos generales y específicos Puede incluir los planes de la sesión como Puede incluir los planes de la sesión como

objetivos específicos del curso. Solo es objetivos específicos del curso. Solo es necesario agregar el verbo y la acción.necesario agregar el verbo y la acción.

Comentarios al áreaComentarios al área

Algunos de los contenidos del área son Algunos de los contenidos del área son revisados en diferentes cursos.revisados en diferentes cursos.

Los cursos del área no tienen relación Los cursos del área no tienen relación de dependencia.de dependencia.

Los cursos se sienten “separados” del Los cursos se sienten “separados” del resto del diplomado. Solo el caso de resto del diplomado. Solo el caso de ética retoma la transferencia de los ética retoma la transferencia de los contenidos a casos específicos.contenidos a casos específicos.

Podrían trabajar colaborativamente Podrían trabajar colaborativamente como apoyo para otras materias del como apoyo para otras materias del diplomado.diplomado.

anÁlisis conceptual del programa lÍderes sociales

Documents