ana rosalia reyes_estratégia didáctica para adecuar a la tarea actual

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL

1

1.1 Criterios para seleccionar las fuentes de información.

Carrera / Especialidad: Contabilidad

Módulo: Determinar las contribuciones Fiscales de las personas físicas y morales Número de horas: 192

Submódulo: Genera información fiscal de las personas morales Número de horas: 80

Periodo: Agosto 2015-Enero 2016 Fecha de elaboración: Agosto 2015

Nombre del docente: Lic. Ana Rosalía Reyes Torres Institución: DGETI, Michoacán.

Institución: CETIS 121 Semestre V Turno: Matutino

Criterios

DE VALIDEZ: Programas de estudios de la especialidad de contabilidad Modulo IV, emitidos por Cosdac-2013, de acuerdo a la clasificación Mexicana de ocupaciones (CNC) 1251 Auxiliar de contabilidad y de acuerdo con el sistema de clasificación industrial de américa del norte(SCIAN-2007)541211, Servicio de contabilidad y auditoría, Competencias profesionales, leyes, reglamentos y bibliografía.

DE PERTINENCIA: El programa responde a las competencias profesionales, leyes, reglamentos y bibliografía.

DE ACCESIBILIDAD: La información utilizada en el desarrollo de la asignatura es de accesibilidad en diferentes recursos tecnológicos,

técnicos y bibliográficos ( internet, revisitas, videos, libro, software )

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=v9zZaKJJgvNHDM&tbnid=BvJ8ajwyRKEDCM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.itmatehuala.edu.mx/boletin-informativo/sep_horizontal_alta-01-jpg-logotipo/&ei=baRDUZWXE8GQ2AW0tYCwCQ&psig=AFQjCNFw7QcggsMYg7DpgoCU0nj5_dDZSQ&ust=1363473890322239


2

1.2 Clasificación de las fuentes de información.

Tecnológico Normativo Técnico Variables del

estudiante, docente y contexto

Escenarios laborales

Malas prácticas laborales

Acceso a sitios web de la carrera de contabilidad.

Pago de impuestos en español 2015 Fisco Agenda 2015 http://www.sat.gob.mx http://prezi.com/2xtqdicyn_t1/?utm_campaign=share&utm_medium=copy http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/144_130614.pdf http://mexico.justia.com/federales/leyes/ley-del-impuesto-sobre-larenta/ titulo-ii/capitulo-viii/ https://sites.google.com/site/isrpermorales/disposiciones-generales/resultadofiscal- utilidad-fiscal-y-pago-del-ejercicio https://www.youtube.com/watch?v=iunRCMWjEiY

Programas de estudio, emitidos por COSDAC. Diario oficial de la federación. Leyes reglamentarias de SAT. Legislación tributaria(ISR ,IVA,CFF.,LFT, IMSS y INFONAVIT

Planes de Estudios para la especialidad de Contabilidad Módulo IV. Libros y agenda fiscal actualizados.

Variables del estudiante: Conocimientos

previos. Acceso a las TIC. Capacidad de

análisis e interpretación

Situación económica

Intereses de los alumnos.

Variables del docente: Dominio de las

competencias docentes.

Experiencia laboral Manejo y aplicación

de las Tics. Perfil profesional.

Variables del contexto : Infraestructura y

equipamiento. Vinculación con el

sector empresarial. Ubicación del

plantel. Ambiente laboral. Seguridad

Ubicación de las empresas de diferentes ramos de la localidad. Conocimiento de las oficinas administrativas en general. Empresas del sector público y privado

Desorganización dentro de la empresa Desconocimiento de las contribuciones fiscales.



3

1.3 Determinación de prácticas.

CONTENIDO (S): SITUACIONES: 1. Identifica las obligaciones y actividades

de las personas morales.

2. Determinar el ISR provisional y anual de las personas morales.

3. Registra los cálculos especiales de las

contribuciones.

4. Calcula aportaciones del IMSS e INFONAVIT.

5. Prepara las declaraciones informativas

de las personas morales obligadas.

6. Determinar el reparto de utilidades de una sociedad mercantil

De manera ética y profesional de acuerdo a su actividad y obligaciones cumpliendo los requisitos fiscales.

Aplicación la ley del ISR así como la ley del IVA, para calcular pagos provisionales y anuales

de personas morales.

Llenado de formatos adecuados para la presentación de los pagos provisionales y anuales.

Realización de ejercicios para efectuar el registro ante el IMSS e INFONAVIT de las personas morales.

Aplicación de leyes y reglamentos para la realización de las declaraciones informativas.

De manera utica y profesional de acuerdo a su actividad y obligaciones cumpliendo los

requisitos fiscales de la LISR., prepara y elabora las declaraciones informativas múltiples.

Uso de la plataforma del SAT, el sistema DIM para la elaboración de las declaraciones a las que está obligada la persona moral.

Presenta la información de las operaciones realizadas con sus clientes y proveedores durante el 2014, mediante el programa “Declaración Informativa por Medios Magnéticos*” (DIMM)

Presenta a través del esquema de Pago Referenciado, mediante el formato electrónico 21, la, información sobre la determinación del remanente distribuible y la proporción que de dicho remanente corresponda a cada integrante.

Aplicación de leyes y reglamentos para la determinación de las utilidades de las sociedades mercantiles


http://www.sat.gob.mx/DeclaracionAnual/Paginas/default.aspx


4

Secuencia de ejecución del

contenido en el ámbito laboral


Prácticas para lograr el contenido

CO

MP

LE

JID

AD

A

=A

lta

/ M

=M

ed

ia /

B=

Ba

ja

Método de aprendizaje: PERSONAS MORALES BASADO EN CASOS PRACTICOS. Fases: A.-PRESENTACION DEL CASO. B.-IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE. C.-RECOLECCION DE INFOR- MACION. D.-SOLUCION DEL CASO.

Demostración Práctica guiada

Práctica supervisada

Práctica autónoma

Identificar a las Personas morales de acuerdo a su actividad y obligaciones. Practicar, elaborar y evaluar Ejercicios sobre pagos provisional y anual de ISR.

Aula del plantel. Aula del plantel.

Clasificar las personas morales de acuerdo a su actividad y obligaciones. Identificar. Calcular el ISR provisional y anual de personas morales.

M M

1ª.AC 1ª.A.C.

2.-C 2.-C

3.-C.D. 3.-C.D.

4.-C.D. 4.-C-D.



5

1.4 Contenido de la práctica.

CONTENIDO (S): SITUACIONES:

1. Identifica las obligaciones y actividades de las personas morales.

2. Determina el ISR provisional y anual de

las personas morales.

Atendiendo de manera ética y profesional la ley del impuesto sobre la renta. Aplica y elabora ejercicios para la determinación de los pagos provisionales, de las personas morales.

Nombre de la Práctica: Aplicación de las disposiciones generales de las personas morales de acuerdo a sus obligaciones y actividades, así como determinación de sus pagos provisionales y anuales.

CONTENIDO DE LA FUENTE DE INFORMACIÓN

Tecnológico Acceso al sitio web de la carrera de Cobtabilidad..

http://www.sat.gob.mx http://prezi.com/2xtqdicyn_t1/?utm_campaign=share&utm_medium=copy http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/144_130614.pdf http://mexico.justia.com/federales/leyes/ley-del-impuesto-sobre-larenta/ titulo-ii/capitulo-viii/ https://sites.google.com/site/isrpermorales/disposiciones-generales/resultadofiscal- utilidad-fiscal-y-pago-del-ejercicio https://www.youtube.com/watch?v=iunRCMWjEiY



6

Normativo Programas de estudio, emitidos por COSDAC. Plan de estudios para la especialidad de contabilidad emitidos por la SEP/DGETI, del Módulo IV,

Determina las contribuciones fiscales de las personas físicas y morales, Sub modulo Genera información fiscal de las personas morales., publicado en el año 2010 y avalado por COSDAC.

Diario oficial de la federación.

Leyes reglamentarias de SAT.

Legislación tributaria(ISR,IVA,CFF.,LFT,IMSS y INFONAVIT Diario oficial de la Federación

Técnico Plan y programa de estudio, emitidos por COSDAC. Para la especialidad de contabilidad emitidos por la SEP/DGETI, del Módulo IV, Determina

las contribuciones fiscales de las personas físicas y morales, Sub modulo Genera información fiscal de las personas morales., publicado en el año 2010 y avalado por COSDAC.

Libro de pago de Impuestos en español 2015 y agenda fiscal actualizados

Atributos de las competencias genéricas

COMUNICACIÓN: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos:

5.6. Utiliza la tecnologías de información y comunicación para para procesar e interpretar información.

Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 9. 3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de la participación como herramienta, para ejercerlos.

Atributos de las competencias de productividad y empleabilidad

AP 3.- Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta. PO4.- Establecer prioridades y tiempos.



7

Competencias disciplinares básicas CS7.Eevalua las funciones de las leyes y su trasformación en el tiempo.

Variables del estudiante, docente y contexto

Estudiante: Docente: Contenido :

Conocimientos previos.

Actitud de aprendizaje Visión y misión del estudiante.

Capacidad de análisis. Situación económica. Interés por el estudio.

Experiencia Profesional.

Dominio de las competencias genéricas, De productividad, aplicabilidad y

profesionales. Manejo de la aplicación de las TIC. Perfil profesional.

Equipamiento. Vinculación empresarial. Redes empresariales. Ambiente laboral. Seguridad.


Acercamiento al trabajo de oficina en general.

Empresas de diferentes ramos de la región-estado-país.



8

1.5 Estrategia Didáctica

CONTENIDO (S): SITUACIONES: 1. Identifica las obligaciones y actividades

de las personas morales. 2. Determina el ISR provisional y anual de

las personas morales.

Se manera ética y profesional de acuerdo a su actividad y obligaciones cumple los requisitos fiscales. Aplica y elabora ejercicios para la determinación de los pagos provisionales, de las personas morales.

COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN

Genéricas sugeridas Atributos de las competencias que se necesitan para

desarrollar el contenido

Disciplinares básicas sugeridas Competencias que se relacionan con el contenido a

desarrollar

COMUNICACIÓN

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de

métodos establecidos. Atributos:

5.6. Utiliza la tecnologías de información y comunicación para

para procesar e interpretar información.

Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,

región, México y el mundo.

9. 3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y

miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor

de la participación cono herramienta, para ejercerlos.

CS7. Evalúa las funciones de las leyes y su trasformación en el tiempo.

Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido

AP 3.- Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta.

PO4.- Establecer prioridades y tiempos.



9

A P E R T U R A

N° Actividad

Tipo de evaluación Autoevaluación Coevaluación

Heteroevaluación

Evidencia / Instrumento C: Conocimiento D: Desempeño

P: Producto

Ponderación %

1

Aplicación de una estrategia de integración y detectar las

expectativas de los alumnos en relación a su materia. Autoevaluación D/ Participación e integración dentro de la dinámica

2%

2 Aplicación de cuestionario diagnóstico como una estrategia, para recuperar os conocimientos previos que los alumnos poseen y tener un indicador de las bases que poseen los alumnos sobre la materia.

Autoevaluación C/ Lista de asistencia 2%

3

El docente dará a conocer el modulo y el contenido del mismo y las materia o módulos con las que se interrelacionan ,así como la importancia de lograr las competencias profesionales que marca el Programa.

Autoevaluación C/ Lista de asistencia 3 %

4 El Docente y el grupo toman decisiones sobre la manera de evaluar la materia.


5 El mediador dará una introducción de los impuestos y su recaudación, así como la clasificación del contribuyente para su Recaudación.

Coevaluación

C/ Lista de asistencia 4 %



10

D E S A R R O L L 0

N° Actividad


Heteroevaluación


P: Producto

Ponderación %

6

Los estudiantes participan en el aula en una práctica guiada consultando la fisco agentas 2015 El docente hace una exposición de la configuración de la LISR para que alumno identifique los títulos, capítulos secciones y artículos de Ley, mediante la elaboración de un cuadro sinóptico, previa explicación del docente.

Coevaluación C/Lista de asistencia Cuadro sinóptico Resumen

5 %

7

Realización de una práctica guiada analizando la Fisco Agenda, disposiciones generales del Art. 1 al 9, analizando los artículos relacionados. Podrá ser en la bibliografía que los alumnos hayan elegido, de las sugeridas por el docente. Fisco Agenda. Prontuario Fiscal.

Autoevaluación C/ Cuaderno Ejercicio

5 %

8

A partir de una presentación de diferentes empresas y giros el alumno Identifica las obligaciones de las personas morales de acuerdo a sus actividades respecto de sus ingresos y deducciones autorizadas ,consultando su Fisco Agenda,

Coevaluación

C/ Guía de verificación Cuadro comparativo

8 %

9 El docente realiza una presentación para que lo estudiantes obtengan e identifiquen los ingresos acumulables y no acumulables y los diferentes tipos de deducciones que genera una persona moral.

Autoevaluación C/Lista de asistencia 5 %

10 El docente realiza una práctica demostrativa para el cálculo de las Deducciones por inversiones, así como el registro de las inversiones en los libros de contabilidad. porcentajes para las deducciones de activos fijos y de las disposiciones Cap. II

Autoevaluación C/Lista de asistencia Libreta

5 %

11 10.-El docente realizara una práctica demostrativa, para la determinación de los pagos provisionales de las Personas Morales., de ISR, IVA.

Autoevaluación C/Cuaderno, registros y ejercicios

5 %



11

C I E R R E

N° Actividad


Heteroevaluación


P: Producto

Ponderación %

12

El alumno realiza ejercicios prácticos en su libreta o en hoja de cálculo para determinarlos pagos provisiónales de las personas morales mensuales y anuales.

Coevaluación

P/ Lista de cotejo Ejercicio resueltos

12 %

13 Al alumno realiza simulaciones en demos para él envió de los pagos provisionales y anuales de las personas morales.

Coevaluación

P/ Lista de cotejo Demos

10 %

14 Se verifica que el alumno determine correctamente los pagos provisionales y anuales de las personas morales.

Coevaluación

P/ Lista de cotejo Cuaderno o computadora

12 %

15 Resolución de examen.

Heteroevaluación P/ Lista de cotejo 20 %



12

ANEXOS: CONSIDERACIONES PARA DEMOSTRACIONES Y PRÁCTICAS.

ANTES DURANTE DESPUÉS

DEMOSTRACIÓN

a) Menciono el propósito. b) Realizo una introducción. c) Explico el rol que asumirán los

estudiantes. d) Entrego a los estudiantes el

instrumento de evaluación y explico los aspectos que incluye y su utilidad.

e) Explico la forma de evaluación. f) Informo la fase del método de

aprendizaje que se iniciará.

g) Realizo la demostración a diferentes ritmos.

h) Mantengo contacto visual con los estudiantes.

i) Incorporo los contenidos (tecnológicos, técnicos, normativos, competencias del MCC y de productividad y empleabilidad).

j) Enfatizo en los elementos que le permitirá cumplir la fase del método de aprendizaje.

k) Despierto el interés del estudiante. l) Fomento el trabajo colaborativo. m) Hago preguntas en voz alta que

orienten mis acciones. n) Subrayo las dificultades o errores que

surgen en el contexto laboral.

o) Coordino a los estudiantes para revisar las anotaciones en el instrumento de evaluación.

p) Propicio la autoevaluación. q) Propicio el intercambio de

experiencias de los estudiantes en equipo y grupal.

r) Retroalimento al estudiante de forma oportuna.

s) Registro la evidencia de aprendizaje.

t) Coordino la ejecución de la fase del método de aprendizaje.

u) Verifico que la fase del método de aprendizaje se haya cumplido.

v) Realizo un diagnóstico para valorar la posibilidad de repetirla.

PRÁCTICA GUIADA

a) Realizo los incisos (a, b, c, d, e y f) de la demostración.

b) Verifico que las instrucciones hayan sido comprendidas.

c) Explico las reglas de seguridad. d) Verifico que los estudiantes

cuenten con los recursos que se utilizarán.

e) Realizo los incisos (g, h, i, j, k, l, m y n) de la demostración.

f) Fomento un clima de relación de ayuda y soporte entre los estudiantes.

g) Verifico que la secuencia de ejecución de la práctica se cumpla.

h) Retroalimento para orientar o corregir disfunciones.

i) Corroboro que sean cumplidos los roles asignados.

k) Realizo los incisos (o, p, q, r, s, t, u y v) de la demostración.

l) Fomento la coevaluación y verifico que se lleve a cabo.

m) Informo los resultados de la evaluación de la evidencia (producto o desempeño).



13

j) Superviso y atiendo situaciones que pongan en riesgo la integridad del estudiante, equipos e infraestructura.

PRÁCTICA SUPERVISADA

a) Realizo los incisos (a, b, c y d) de la práctica guiada.

b) Verifico que se incorporen los contenidos (tecnológicos, técnicos, normativos, competencias del MCC y de productividad y empleabilidad).

c) Fomento el trabajo colaborativo. d) Verifico que la fase del método de

aprendizaje se cumpla. e) Superviso y retroalimento el

procedimiento. f) Realizo los incisos (f, g, h. i, j) de la

práctica guiada.

g) Realizo los incisos (k, l y m) de la práctica guiada.

h) Realizo heteroevaluación.

PRÁCTICA AUTÓNOMA

a) Realizo el inciso (a) de la práctica supervisada.

b) Realizo los incisos (b, c, d, e y f) de la práctica supervisada.

c) Realizo los incisos (g y h) de la práctica supervisada.

d) Coordino la presentación de las evidencias (producto o desempeño).



14


CONTENIDO (S): SITUACIONES: 1. Registro de cálculos especiales de las

contribuciones.

2. Calcula aportaciones del IMSS e INFONAVIT

Llenado de formatos adecuados para la presentación de los pagos provisionales y anuales Realización de ejercicios para efectuar el registro ante el IMSS e INFONAVIT, de las personas morales





CO

MP

LE

JID

AD

A

=A

lta

/ M

=M

ed

ia /

B=

Ba

ja Método de aprendizaje: Aportaciones del IMSS e INFONAVIT, en

casos prácticos. Fases. A.- Presentación del caso. B.-Identificación de las necesidades de aprendizaje C.- Recolección de información D.-Solución de caso



Práctica autónoma

Identifica a las personas morales de acurdo a su actividad y obligaciones Práctica, elabora y evaluar ejercicios sobre para determinar los cálculos a los que está obligada la empresa para la Aportaciones del IMSS e INFONAVIT.

Aula del plantel.

Registro de cálculos especiales de las contribuciones Calcula aportaciones del IMSS e INFONAVIT

M M

1.-A C 1.-A C

2.-C 2.-C

3.-C D 3.-C D



15


CONTENIDO (S): SITUACIONES: 1 Registro de cálculos especiales de las

contribuciones.

2 Calcula aportaciones del IMSS e INFONAVIT

Llenado de formatos adecuados para la presentación de los pagos provisionales y anuales. Realización de ejercicios para efectuar el registro ante el IMSS e INFONAVIT, de las personas morales.

Nombre de la Práctica: Determinación de cálculos y registro de las aportaciones especiales de las personas morales.


Tecnológico Acceso a la página web de la carrera de contabilidad.

http://www.sat.gob.mx ,http://prezi.com/2xtqdicyn_t1/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/144_130614.pdf http://mexico.justia.com/federales/leyes/ley-del-impuesto-sobre-larenta/titulo-ii/capitulo-viii/ https://sites.google.com/site/isrpermorales/disposiciones-generales https://sites.google.com/site/isrpermorales/disposiciones-generales/resultadofiscal- utilidad-fiscal-y-pago-del-ejercicio https://www.youtube.com/watch?v=iunRCMWjEiY


http://www.sat.gob.mx/

http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/144_130614.pdf

http://mexico.justia.com/federales/leyes

https://sites.google.com/site/isrpermorales/disposiciones-generales

https://sites.google.com/site/isrpermorales/disposiciones-generales/resultadofiscal-


16

Normativo Programas de estudio, emitidos por COSDAC. Plan de estudios para la especialidad de contabilidad emitidos por la SEP/DGETI, del Módulo IV,

Determina las contribuciones fiscales de las personas físicas y morales, Submódulo Genera información fiscal de las personas morales., publicado en el año 2010 y avalado por COSDAC.

Diario oficial de la federación. Leyes reglamentarias de SAT. Legislación tributaria(ISR,IVA,CFF.,LFT,IMSS y INFONAVIT Diario oficial de la Federación Ley federal del trabajo

Técnico

Libro de Pago de Impuestos en Español 2015. Fisco a agenda actualizado.

Atributos de las competencias genéricas COMUNICACIÓN:

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos 5.6. Utiliza la tecnologías de información y comunicación para para procesar e interpretar información.

Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 9. 3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de la participación cono herramienta, para ejercerlos.


AP3.- Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta. PO4.-Establecer prioridades y tiempo.

Competencias disciplinares básicas

CS7.-Evalua las funciones de las leyes y su trasformación en el tiempo.



17


Estudiante: Docente: Contexto:



Capacidad de análisis. Situación económica. Interés por el estudio






Acercamiento al trabajo de oficina en general.

Empresas de diferentes ramos de la región-estado-país.



18

1.5 Estrategia Didáctica CONTENIDO (S): SITUACIONES: 1.- Registro de cálculos especiales de las contribuciones, 2.- Calcula aportaciones del IMSS e INFONAVIT

Llenado de formatos adecuados para la presentación de los pagos provisionales y anuales. Realización de ejercicios para efectuar el registro ante el IMSS e INFONAVIT, de las personas morales.




Disciplinares básicas sugeridas Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar

COMUNICACIÓN:

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a

partir de métodos establecidos. Atributos:

5.6. Utiliza la tecnologías de información y comunicación

para para procesar e interpretar información.

Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su

comunidad, región, México y el mundo.

9. 3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de la participación cono herramienta, para ejercerlos.

CS7.-Evalua las funciones de las leyes y su trasformación en

el tiempo.



19


AP3.-Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta. PO4.-Establecer prioridades y tiempos.

A P E R T U R A

N°

Actividad Tipo de evaluación Autoevaluación Coevaluación

Heteroevaluación


P: Producto

Ponderación %

1

Previo encuadre del tema por parte del facilitador, el alumno identificara y valorara la temática a desarrollar y lo relaciona con contenidos previamente desarrollados que le anteceden.


2

El alumno conecta conocimientos previos, competencias genéricas y competencias profesionales por desarrollar durante el curso.




20

D E S A R R O L L O

N° Actividad


Heteroevaluación


P: Producto

Ponderación %

3

Los estudiantes en forma general realizan en su Cuaderno registros y cálculos especiales de las contribuciones de las personas morales. (del ajuste por inflación del régimen simplificado de las personas morales )

Coevaluación C/Guía de verificación 10%

4

Los estudiantes participan en el aula en varias practicas guiadas por el facilitador y consultando la Ley para integrar el salario mínimo y calcular aportaciones del IMSS e INFONAVIT

Coevaluación C/guía de verificación 10 %

5 Utilización del sistema SUA para efectuar el registro ante el IMSS e INFONAVIT

Coevaluación C/guía de verificación 20%



21

C I E R R E

N° Actividad


Heteroevaluación


P: Producto

Ponderación %

6 Los estudiantes determinan en una práctica autónoma los cálculos especiales a que tienen obligación las personas morales.

Coevaluación P/.Lista de cotejo 15 %

7 Los estudiantes determinan en una práctica autónoma atendiendo a los datos que les proporciona el facilitador, el cálculo del IMSS e INFONAVIT.

Coevaluación P/.Lista de cotejo 15%

6 Aplicación de examen correspondiente

Evaluación C/ Conocimiento 20%



22



DEMOSTRACIÓN

g) Menciono el propósito. h) Realizo una introducción. i) Explico el rol que asumirán los

estudiantes. j) Entrego a los estudiantes el


k) Explico la forma de evaluación. l) Informo la fase del método de


o) Realizo la demostración a diferentes ritmos.

p) Mantengo contacto visual con los estudiantes.

q) Incorporo los contenidos (tecnológicos, técnicos, normativos, competencias del MCC y de productividad y empleabilidad).

r) Enfatizo en los elementos que le permitirá cumplir la fase del método de aprendizaje.

s) Despierto el interés del estudiante. t) Fomento el trabajo colaborativo. u) Hago preguntas en voz alta que

orienten mis acciones. v) Subrayo las dificultades o errores que


w) Coordino a los estudiantes para revisar las anotaciones en el instrumento de evaluación.

x) Propicio la autoevaluación. y) Propicio el intercambio de


z) Retroalimento al estudiante de forma oportuna.

aa) Registro la evidencia de aprendizaje.

bb) Coordino la ejecución de la fase del método de aprendizaje.

cc) Verifico que la fase del método de aprendizaje se haya cumplido.

dd) Realizo un diagnóstico para valorar la posibilidad de repetirla.

PRÁCTICA GUIADA

e) Realizo los incisos (a, b, c, d, e y f) de la demostración.

f) Verifico que las instrucciones hayan sido comprendidas.

g) Explico las reglas de seguridad. h) Verifico que los estudiantes


k) Realizo los incisos (g, h, i, j, k, l, m y n) de la demostración.

l) Fomento un clima de relación de ayuda y soporte entre los estudiantes.

m) Verifico que la secuencia de ejecución de la práctica se cumpla.

n) Retroalimento para orientar o corregir disfunciones.

o) Corroboro que sean cumplidos los roles asignados.

p) Superviso y atiendo situaciones que pongan en riesgo la integridad del estudiante, equipos e infraestructura.

n) Realizo los incisos (o, p, q, r, s, t, u y v) de la demostración.

o) Fomento la coevaluación y verifico que se lleve a cabo.

p) Informo los resultados de la evaluación de la evidencia (producto o desempeño).



23


b) Realizo los incisos (a, b, c y d) de la práctica guiada.

g) Verifico que se incorporen los contenidos (tecnológicos, técnicos, normativos, competencias del MCC y de productividad y empleabilidad).

h) Fomento el trabajo colaborativo. i) Verifico que la fase del método de

aprendizaje se cumpla. j) Superviso y retroalimento el

procedimiento. k) Realizo los incisos (f, g, h. i, j) de la

práctica guiada.



PRÁCTICA AUTÓNOMA

b) Realizo el inciso (a) de la práctica supervisada.

3 Realizo los incisos (b, c, d, e y f) de la práctica supervisada.

e) Realizo los incisos (g y h) de la práctica supervisada.

f) Coordino la presentación de las evidencias (producto o desempeño).



24


CONTENIDO (S): SITUACIONES: 1. Prepara las declaraciones informativas

de las personas morales obligadas. 2.- Determina el reparto de las utilidades de la sociedad mercantil

De manera ética y profesional de acuerdo a su actividad y obligaciones cumpliendo los requisitos fiscales de la LISR., prepara y elabora las declaraciones informativas múltiples.

Uso de la plataforma del SAT, el sistema DIM para la elaboración de las declaraciones a las

que está obligada la persona moral.



Aplica leyes y reglamentos para la determinación de las utilidades de las sociedades

mercantiles




25





CO

MP

LE

JID

AD

A

=A

lta

/ M

=M

ed

ia /

B=

Ba

ja

Método de aprendizaje: Personas morales basada en casos prácticos. . Fases: A.- Presentación del caso B.- Identificación de las necesidades de aprendizaje C.- Recolección de información D.- Solución del caso



Práctica autónoma

Identificar a las personas morales de acuerdo a su actividad y obligación y elaborar las cálculos especiales a los que está obligada la empresa Utilización del Programa DIM. Utilización del sistema de pagos referenciados

Aula del plantel

Determinación de las obligaciones especiales Las personas morales de acuerdo a su actividad . Calculo de información DIM Presentación del remanente distribuible

M M M

1.-AC 1.-AC 1.-AC

2.-C 2.-C 2-C

3.-C.D. 3.-CD 3-CD

4.-CD 4.-CD 4-CD



26



1 Prepara las declaraciones informativas de las personas morales obligadas.

2 Determina del reparto de utilidades de una sociedad mercantil

De manera ética y profesional de acuerdo a su actividad y obligaciones cumpliendo los


El alumno será capaz de utilizar en la plataforma del SAT, el sistema DIM para la elaboración de las declaraciones a las que está obligada la persona moral.



Aplica leyes y reglamentos para la determinación de las utilidades de las sociedades mercantiles




27

Nombre de la Práctica: Elabora declaraciones informativas y la determinación del reparto de utilidades de las sociedades mercantiles.


Tecnológico Acceso a la página web de la carrera de contabilidad. http://www.sat.gob.mx https://www.youtube.com/watch?v=JKO3BzzNyuQ https://www.youtube.com/watch?v=JKO3BzzNyuQ file:///C:/Users/USUARIO/Documents/TARREA%20PARA%20CORREGIR%20DE%20LA%20UNIVERSIDAD/18_mdirectorioptu_2014.pdf

Normativo Diario oficial de la federación.

Leyes reglamentarias de SAT.

Legislación tributaria(ISR,IVA,CFF.,LFT,IMSS y INFONAVIT Diario oficial de la Federación Ley federal del trabajo

Técnico

Libros y agenda fiscal actualizados

Atributos de las competencias genéricas COMUNICACIÒN

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributo 5..6. Utiliza la tecnologías de información y comunicación para para procesar e interpretar información

Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 9. 3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de la participación cono herramienta, para ejercerlos.


http://www.sat.gob.mx/

https://www.youtube.com/watch?v=JKO3BzzNyuQ

https://www.youtube.com/watch?v=JKO3BzzNyuQ


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AP3.-Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta PO4.-Establecer prioridades y tiempos.

Competencias disciplinares básicas

CS7.-Evalua las funciones de las leyes y su trasformación en el tiempo.


Estudiante: Docente: Contexto:



Capacidad de análisis. Situación económica. Interés por el estudio.






Empresas de la región, localidad, el país.



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1.5 Estrategia Didáctica


1 Prepara las declaraciones informativas de las personas morales obligadas.

2 Determina del reparto de utilidades de una sociedad mercantil

De manera ética y profesional de acuerdo a su actividad y obligaciones cumpliendo los


El alumno será capaz de utilizar en la plataforma del SAT, el sistema DIM para la elaboración de las declaraciones a las que está obligada la persona moral.



Aplicación de leyes y reglamentos para la determinación de las utilidades de las sociedades mercantiles




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Disciplinares básicas sugeridas Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar

COMUNICACIÒN :

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir

de métodos establecidos. Atributos

5..6. Utiliza la tecnologías de información y comunicación

para para procesar e interpretar información,

Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su

comunidad, región, México y el mundo.

9. 3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de la participación cono herramienta, para ejercerlos.

CS7. Evalúa las funciones de las leyes y su trasformación en el tiempo


AP3.-Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta. PO4.-Establecer prioridades y tiempos.



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A P E R T U R A

N° Actividad


Heteroevaluación


P: Producto

Ponderación %

1

El estudiante conecta conocimientos previos competencia genéricas , competencias profesionales para desarrollar durante el curso, relacionados con las empresas de su entorno.

autoevaluación C/Lista de asistencia.

5 %

2

Previa inducción de la materia por parte del facilitador, el alumno identifica y valora contenidos genéricos del submódulo I, II, II.

autoevaluación C/Lista de asistencia. 5 %



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D E S A R R O L L O

N° Actividad


Heteroevaluación


P: Producto

Ponderación %

3

Los estudiantes participan en el aula en varias prácticas guiadas por el facilitador consultando la ley de sociedades mercantiles, la ley del impuesto sobre la renta y en obtención de información básica para la preparación de las declaraciones informativas.

Coevaluación C/Guía de verificación. 15 %

4 Elaboración de prácticas en el portal del SAT, para la realización de la gestión de las declaraciones infamativas.

Coevaluación C/Guía de verificación. 15%

5 Utilización del esquema de pagos referenciados en el reparto de utilidades.

Coevaluación P:/Ejercicios en libreta y gestionados en la plataforma.

15%

6 Los estudiantes apoyados en la Ley de sociedades mercantiles y la ley de ISR determinaran el cálculo de las utilidades de las sociedades mercantiles.

Coevaluación P:/Ejercicios en libreta y gestionados en la plataforma.

15%



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C I E R R E

N° Actividad


Heteroevaluación


P: Producto

Ponderación %

6

Los estudiantes realizarán en una práctica demostrativa frente a grupo atendiendo los datos que proporcionara el facilitador para determinar el reparto de utilidades a que tiene derecho el trabajador.

Coevaluación P/Lista de cotejo

Evidencia de portafolio. 30 %

VALIDACIÓN

Elabora:

Lic. Ana Rosalía Reyes Torres

Docente

Recibe:

M.C. Yunuen Villanueva Mascar

Jefe del departamento de Servicios Docentes

Avala:

Lic. Ana Rosalía Reyes Torres

Presidente de la Academia



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DEMOSTRACIÓN

m) Menciono el propósito. n) Realizo una introducción. o) Explico el rol que asumirán los

estudiantes. p) Entrego a los estudiantes el


q) Explico la forma de evaluación. r) Informo la fase del método de


w) Realizo la demostración a diferentes ritmos.

x) Mantengo contacto visual con los estudiantes.

y) Incorporo los contenidos (tecnológicos, técnicos, normativos, competencias del MCC y de productividad y empleabilidad).

z) Enfatizo en los elementos que le permitirá cumplir la fase del método de aprendizaje.

aa) Despierto el interés del estudiante. bb) Fomento el trabajo colaborativo. cc) Hago preguntas en voz alta que

orienten mis acciones. dd) Subrayo las dificultades o errores que


ee) Coordino a los estudiantes para revisar las anotaciones en el instrumento de evaluación.

ff) Propicio la autoevaluación. gg) Propicio el intercambio de


hh) Retroalimento al estudiante de forma oportuna.

ii) Registro la evidencia de aprendizaje.

jj) Coordino la ejecución de la fase del método de aprendizaje.

kk) Verifico que la fase del método de aprendizaje se haya cumplido.

ll) Realizo un diagnóstico para valorar la posibilidad de repetirla.

PRÁCTICA GUIADA

i) Realizo los incisos (a, b, c, d, e y f) de la demostración.

j) Verifico que las instrucciones hayan sido comprendidas.

k) Explico las reglas de seguridad. l) Verifico que los estudiantes


q) Realizo los incisos (g, h, i, j, k, l, m y n) de la demostración.

r) Fomento un clima de relación de ayuda y soporte entre los estudiantes.

s) Verifico que la secuencia de ejecución de la práctica se cumpla.

t) Retroalimento para orientar o corregir disfunciones.

u) Corroboro que sean cumplidos los roles asignados.

v) Superviso y atiendo situaciones que pongan en riesgo la integridad del estudiante, equipos e infraestructura.

q) Realizo los incisos (o, p, q, r, s, t, u y v) de la demostración.

r) Fomento la coevaluación y verifico que se lleve a cabo.

s) Informo los resultados de la evaluación de la evidencia (producto o desempeño).



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c) Realizo los incisos (a, b, c y d) de la práctica guiada.

l) Verifico que se incorporen los contenidos (tecnológicos, técnicos, normativos, competencias del MCC y de productividad y empleabilidad).

m) Fomento el trabajo colaborativo. n) Verifico que la fase del método de

aprendizaje se cumpla. o) Superviso y retroalimento el

procedimiento. p) Realizo los incisos (f, g, h. i, j) de la

práctica guiada.



PRÁCTICA AUTÓNOMA

c) Realizo el inciso (a) de la práctica supervisada.


g) Realizo los incisos (g y h) de la práctica supervisada.

h) Coordino la presentación de las evidencias (producto o desempeño).



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PRÁCTICA GUIADA

m) Realizo los incisos (a, b, c, d, e y f) de la demostración.

n) Verifico que las instrucciones hayan sido comprendidas.

o) Explico las reglas de seguridad. p) Verifico que los estudiantes


w) Realizo los incisos (g, h, i, j, k, l, m y n) de la demostración.

x) Fomento un clima de relación de ayuda y soporte entre los estudiantes.

y) Verifico que la secuencia de ejecución de la práctica se cumpla.

z) Retroalimento para orientar o corregir disfunciones.

aa) Corroboro que sean cumplidos los roles asignados.

bb) Superviso y atiendo situaciones que pongan en riesgo la integridad del estudiante, equipos e infraestructura.

t) Realizo los incisos (o, p, q, r, s, t, u y v) de la demostración.

u) Fomento la coevaluación y verifico que se lleve a cabo.

v) Informo los resultados de la evaluación de la evidencia (producto o desempeño).


d) Realizo los incisos (a, b, c y d) de la práctica guiada.

q) Verifico que se incorporen los contenidos (tecnológicos, técnicos, normativos, competencias del MCC y de productividad y empleabilidad).

r) Fomento el trabajo colaborativo. s) Verifico que la fase del método de

aprendizaje se cumpla. t) Superviso y retroalimento el

procedimiento. u) Realizo los incisos (f, g, h. i, j) de la

práctica guiada.



PRÁCTICA AUTÓNOMA

d) Realizo el inciso (a) de la práctica supervisada.


i) Realizo los incisos (g y h) de la práctica supervisada.

j) Coordino la presentación de las evidencias (producto o desempeño).
