wiki1 trabajo colaborativo

Yina Paola PantojaGabriela Guerrero Obando

Melisa Silva NogueraGermán Narváez Bravo

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: CARACTERÍSTICAS Y

EXPERIENCIAS

¿Qué es la educación ambiental?

• “Es un proceso que le permite al individuocomprender las relaciones deinterdependencia con su entorno” TorresCarrasco (1996).

• “la vía más expedita para generar concienciay fomentar comportamientos responsablesfrente al manejo sostenible del ambiente”Vélez, C. (2005) .

De esta manera, la educación ambiental es unproceso complejo que requierenecesariamente de la interacción eintegración de saberes, conocimientos,competencias y actitudes, que van de la manocon el tratamiento de problemas ambientalesy también con los diferentes lineamientosinternacionales como lo son los objetivos dedesarrollo sostenible, …

… que es un programa a largo plazo,formulado para mejorar la vida del serhumano y proteger el planeta para lasgeneraciones futuras.

¿Cuál es la importancia de la educación ambiental y por qué se debe impulsar?

La importancia de la educación ambiental radicaen que ésta, adecuadamente orientada, podríasentar las bases conceptuales, metodológicas yconductuales, para que las comunidadesvisualicen, desde una perspectiva integradora,analítica y crítica, las diversas formas en que lasociedad se relaciona con la naturaleza. Estopermitiría determinar, manejar y mitigar losefectos ambientales de nuestras actividades, lasusceptibilidad frente a fenómenos naturales, losconflictos de uso de los recursos, y loscondicionamientos naturales a las actividades yasentamientos humanos, entre otros aspectos.

Las propuestas de educación ambiental (¿Cómo, donde, cuando, con que y con quien?)

COMO: PRAE /PROCEDA_ 1) Articulación intersectorial, 2) Proyecto matriz, 3) Estímulos e incentivos a docentes, estudiantes y comunidades, 4) Cooperación e internacionalización de conocimiento, y 5) Comunicación e información (Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, 2015)DONDE: Instituciones educativas o comunidades con ámbitos ambientales, productivos y sociales.CUANDO: De acuerdo con las necesidades y percepciones detectadas.CON QUE: Financiamiento gubernamental (presupuesto nacional), apoyo de comunidades, el sector académico y el sector productivoCON QUIEN: Entidades ambientales, Académicas Instituciones educativas y comunidades interesadas a nivel local en todo el país.

Experiencia de educación ambiental “programa de herederos(as) del planeta”

• Los Herederos(as) del Planeta nacen al interior de la Red de Reservas Naturales de la

Sociedad Civil, en el año de 1992.

• El programa se establece como un proceso de formación ambiental que propicia espacios

de motivación para la protección y conservación del ambiente a través de la capacitación,

la comunicación, la investigación y la recreación.

• Está conformado por Grupos Locales de Herederos(as) que se llaman a sí mismos

ecológicos o ambientalistas y que están distribuidos en diferentes regiones del país

(Nariño, Meta, Cauca, Antioquia, Tolima, Cundinamarca, Putumayo y Risaralda); y están

integrados por niños (as) y jóvenes entre 6 y 26 años de edad provenientes de sectores

rurales y urbanos.

• El programa se ha enfocado en los valores y en la construcción de una nueva cultura

donde, el respeto de todas las formas de vida, es una herramienta cotidiana de

convivencia en un espacio determinado.

Bibliografía

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http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-90891.html

Gracias…