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Colegio BECARB
UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA
“Promover la educación basada en la felicidad, el amor y las fortalezas personales
Departamento de Educación Parvularia
KINDER
INSTRUCTIVO PARA LAS TAREAS PARA LA CASA Nº 9
Adecuación curricular
FECHA : SEMANA 15 al 19 de junio
Junto con saludar comunico a ud. Que el objetivo de estas guías es reforzar lo siguiente:
1.- En la presente semana continuaremos trabajando con los textos Caligrafix. Para ello iremos desarrollando las páginas indicadas por día. Se sugiere al apoderado leer bien las instrucciones para explicar a su hijo(a).
2.- Para trabajar en los textos se utilizará, sólo lápiz, mina, goma de borrar, lápices de colores de madera o cera. NO scripto, pasta ,tinta, etc. Cuidar el orden y limpieza.
3.- LAS GUÍAS DE LA PRESENTE SEMANA TIENEN POR OBJETIVO: 1.- CONTINUAR CON LA SECUENCIA NUMÉRICA EN GUÍAS, CON EL Nº 10 IDENTIFICANDO LA “DECENA”. 2.- EJERCITAR ESCRITURA VOVAL E MANUSCRITA, MAYÚSCULA Y MINÚSCULA. 3.- EJERCITAR RELACIONES TEMPORALES: DÍAS DE LA SEMANA-MESES DEL AÑOSECUENCIAS DE ESCENAS. 4.-GRAFOMOTRICIDAD A TRAVÉS DE GUIRNALDAS.
Guías disponibles en el colegio desde Martes 13 de Junio.
4.- Se recomienda realizar 3 fichas x día en tiempos diferentes. Combinándolas entre sí, ej: 1 de escritura , 1 de lectura y 1 de matemáticas . Cada niño trabaja de acuerdo a su ritmo, por lo que no es impedimento que si el niño o niña está motivado o motivada a realizar las 3 tareas en un solo momento, lo pueda hacer.
5.- Cada niño debe contar con un estuche con útiles similares al pedido en la lista. Finalmente las tareas serán revisadas cuando volvamos a clases.
Mamita : En cada guía, los niños deben escribir su nombre e inicial de su apellido,con letra imprenta en la línea dada ej: NOMBRE: JUANITO P. . También copiar fecha del modelo simple que usted le escribe para que él o ella copie, Ej: FECHA: 04-05-2020
Se sugiere (siempre y cuando tenga este documento impreso) tarjar en el presente recuadro una vez realizada la página correspondiente y archivar en la carpeta verde de tareas las guías estregadas. Esto es de suma importancia, ya que es la evidencia del alumno de que efectivamente realizó sus trabajos.
*NO OLVIDE MANDAR LA EVIDENCIA DE ESTA SEMANA.
Páginas a desarrollar:
TEXTO CALIGRAFIX “TRAZOS Y LETRAS”
Escritura
70
71
Lectura
TEXTO CALIGRAFIX “LOGICA Y NÚMEROS”
UNIDAD 2
Relaciones temporales
32
33
34
35
36
SALUDOS CORDIALES Y CUÍDENSE Y ATENTA A SUS CONSULTAS Y COMENTARIOS
TÍA MARISOL GONZÁLEZ
POR SU DEDICACIÓN GRACIAS.
RUTINA DE TRABAJO SEMANAL
Momento
Lunes 15
Martes 16
Miércoles 17
Jueves 18
Viernes 19
Rutina
Actividad
Variable
Nº1
HABILIDAD:Aplicar
ACTIVIDAD: Escritura
DESARROLLAR GUÍA Nº 4 GRAFOMOTRICIDAD
HABILIDAD:Aplicar
ACTIVIDAD: Escritura
DESARROLLAR GUÍA Nº 5 GRAFOMOTRICIDAD
HABILIDAD:Aplicar
ACTIVIDAD: Escritura
DESARROLLAR GUÍA Nº 7 GRAFOMOTRICIDAD
HABILIDAD:Aplicar
ACTIVIDAD: Escritura
FICHA CALIGRAFIX TRAZOS Y LETRAS PG.70
HABILIDAD:Aplicar
ACTIVIDAD: Escritura
FICHA CALIGRAFIX TRAZOS Y LETRAS PS.71
Rutina
PAUSA
PAUSA
PAUSA
PAUSA
PAUSA
Actividad
Variable
Nº2
HABILIDAD:Reconocer
ACTIVIDAD: Matemáticas.
UNIDAD 1 RELACIONES TEMPORAL
FICHA CALIGRAFIX LÓGICA Y Nº PG. 32
HABILIDAD:Aplicar
ACTIVIDAD: Escritura
DESARROLLAR GUÍA Nº 6 GRAFOMOTRICIDAD
HABILIDAD:Aplicar
ACTIVIDAD: Escritura
DESARROLLAR GUÍA Nº 8 GRAFOMOTRICIDAD
HABILIDAD:Reconocer
ACTIVIDAD: Matemáticas.
UNIDAD 1 RELACIONES TEMPORAL
FICHA CALIGRAFIX LÓGICA Y Nº PGS 33 Y 34
HABILIDAD:Reconocer
ACTIVIDAD: Matemáticas.
UNIDAD 1 RELACIONES TEMPORAL
FICHA CALIGRAFIX LÓGICA Y Nº PG.36
Rutina
PAUSA
PAUSA
PAUSA
PAUSA
PAUSA
Actividad
Variable
Nº3
HABILIDAD:Reconocer
ACTIVIDAD: Matemáticas.
Nº 10
DESARROLLAR GUÍA 1 CON EL NÚMERO 10
HABILIDAD:Reconocer
ACTIVIDAD: Matemáticas.
Nº 10
DESARROLLAR GUÍA 2 CON EL NÚMERO 10
HABILIDAD:Reconocer
ACTIVIDAD: Matemáticas.
Nº 10
DESARROLLAR GUÍA 3 CON EL NÚMERO 10
HABILIDAD:Reconocer
ACTIVIDAD: Matemáticas.
UNIDAD 1 RELACIONES TEMPORAL
FICHA CALIGRAFIX LÓGICA Y Nº PG.35
REPASAR CONTENIDOS CON VIDEOS ENVIADOS.
Colegio BECARB
UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA
“Promover la educación basada en la felicidad, el amor y las fortalezas personales
Departamento de Educación Parvularia
KINDER
Guía de Cuantificación
NOMBRE:_________________________________________________________________
FECHA:___________________________________________________________________
Núcleo Relación lógico matemáticas y cuantificación
Instrucciones: Cuenta los pecesitos, pintalos, repasa el Nº 10 , 1 DECENA- O UNIDADES y cópialo.
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UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA
“Promover la educación basada en la felicidad, el amor y las fortalezas personales
Departamento de Educación Parvularia
KINDER
Guía de cuantificación
NOMBRE :___________________________________________________________________
FECHA:______________________________________________________________________
RECONOCIENDO LA DECENA
Núcleo Relación lógico matemáticas y cuantificación
Instrucciones: Repasa el Nº 10. Cuenta, y escribe el Nº. Cuenta y escribe el Nº 10 1 DECENA, 0 UNIDADES. En cada caso. Encierra y pinta sólo donde haya 10 elementos.Nomina la DECENA.
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“Promover la educación basada en la felicidad, el amor y las fortalezas personales
Departamento de Educación Parvularia
KINDER
Guía de cuantificación
NOMBRE:________________________________________________________________________
FECHA:______________________________________________________________________
Núcleo Relación lógico matemáticas y cuantificación. RECONOCIENDO LA DECENA.
Instrucciones: Repasa el Nº 10. Cuenta, y escribe el Nº en cada caso. Encierra y pinta sólo donde haya 10 elementos.
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Colegio BECARB
UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA
“Promover la educación basada en la felicidad, el amor y las fortalezas personales
Departamento de Educación Parvularia
PRE KINDER
Guía de comunicación integral
NOMBRE:____________________________________________________________
FECHA:_____________________________________________________________
Núcleo : Lenguaje verbal
Instrucciones : Marca el camino del laberinto “subo, doy la vuelta”,luego continúa el trazo según el modelo.”subo,doy la vuelta, atrapo el puntito”
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UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA
“Promover la educación basada en la felicidad, el amor y las fortalezas personales
Departamento de Educación Parvularia
KINDER
Guía de comunicación integral
NOMBRE:____________________________________________________________________________
FECHA:______________________________________________________________________________
Núcleo : Lenguaje verbal
Instrucciones : Marca el camino de la guirnalda” guatita para la izquierda, toco el puntito”.
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UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA
“Promover la educación basada en la felicidad, el amor y las fortalezas personales
Departamento de Educación Parvularia
KINDER
Guía de Comunicación
NOMBRE:___________________________________________________________________
DFECHA:__________________________________________________________________
Núcleo :Lenguaje verba
Instrucción: Ejercita la escritura vocal E mayúscula. “ guatita en el cielo, guatita en el pastito, bracito”
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UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA
“Promover la educación basada en la felicidad, el amor y las fortalezas personales
Departamento de Educación Parvularia
KINDER
Guía de Comunicación
NOMBRE:_________________________________________________________________
FECHA:___________________________________________________________________
Núcleo : Lenguaje verbal
Instrucción: Encierra las e de escalera. Escribe vocal e minúsculas.” Subo, doy la vuelta”. Hazlo sólo en el pastito.
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“Promover la educación basada en la felicidad, el amor y las fortalezas personales
Departamento de Educación Parvularia
KINDER
Guía de Comunicación.
NOMBRE:_________________________________________________________________
FECHA:___________________________________________________________________
Núcleo : Lenguaje verbal
Instrucción: Escribe las vocales Ee unidas, sin levantar el lápiz. “guatita en el cielo,guatita en el pastito,subo, doy la vuelta”.
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