vinculación en la uaaan.un paradigma estratégico jorge galo medina y silvia mensoza

Instituto Internacional de Instituto Internacional de AdministraciónAdministración

EstratégicaEstratégicaPrograma de Postgrado Clase MundialPrograma de Postgrado Clase Mundial

TesisTesis

para obtener el grado de para obtener el grado de Doctor en Administración Estratégica.Doctor en Administración Estratégica.

Presentan:Presentan:

Silvia Mendoza GonzálezJorge Galo Medina Torres

Vinculación en laVinculación en laUniversidad Autónoma AgrariaUniversidad Autónoma Agraria

Antonio Narro:Antonio Narro:Un Paradigma EstratégicoUn Paradigma Estratégico

II

La Esfera de la VinculaciónLa Esfera de la Vinculación(Análisis de la Estrategia)(Análisis de la Estrategia)

VV inculación inculación UniversitariaUniversitaria

Transformación ↺ Institucional Cambio social Sinergia ⇓ Educar (P-(P-CC--EE--DD--VV ))

HipótesisExiste una estrecha relación entre la vinculación universitaria y la transformación institucional estratégica de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro, en particular con el cumplimiento de su misión y objetivos básicos.

Objetivo General

Cambiar de las funciones básicas tradicionales, a un

nuevo Paradigma : La Vinculación Institucional cómo una cuarta función universitaria.

Sustentada en un plan estratégico de creación, implantación y guías operativas

Objetivos Específicos ↻↻ Sustentar el marco de referencia en el deber ser de la vinculación ↺↺ Implementar nueva Dirección de Vinculación con metodología de operación de procesos, para facilitar la operación de funciones. ↻ ↻ Aportar una estrategia de planeación

en vinculación conforme al perfil institucional y nacional. ↺↺ Facilitar el proceso de adaptación al cambio.

Se puede concluir que, no obstante el carácter eminentemente social de la UAAAN por décadas, las funciones de vinculaciónse realizaronde manera marginal.

Análisis Estratégico de laAnálisis Estratégico de laVinculaciónVinculación

AntecedentesAntecedentes 1923. 1923. El 4 de marzo se inaugura la Escuela El 4 de marzo se inaugura la Escuela

Regional de Agricultura Antonio Narro.Regional de Agricultura Antonio Narro. 1957. C1957. Creación de la Universidad de reación de la Universidad de

Coahuila, la Escuela Superior de Agricultura Coahuila, la Escuela Superior de Agricultura Antonio Narro es fundadora.Antonio Narro es fundadora.

1975. 1975. Se creaSe crea la UAAAN, por decreto del la UAAAN, por decreto del Congreso del Congreso del

Estado (Primera Estado (Primera Ley Orgánica)Ley Orgánica)

1983-1992. Inicio, planeación,

debate y aprobación de Reforma

Académica: 23 estrategias de cambio Nuevo modelo educativo Creación nuevas carreras

IIII

La Función de la VinculaciónLa Función de la Vinculación(Elección de la Estrategia)(Elección de la Estrategia)

Reforma AcadémicaReforma Académica 1993-2003 1993-2003 Nuevos Planes de Estudio y CarrerasNuevos Planes de Estudio y Carreras Humanismo, emprendimiento, negocios,Humanismo, emprendimiento, negocios, inglés, arte y deportesinglés, arte y deportes Competencias y Sistema de créditosCompetencias y Sistema de créditos PDI 2001 -2006.PDI 2001 -2006. PIFAI, PIFAI, primera iniciativaprimera iniciativa y y

guía para nuevos programas académicos guía para nuevos programas académicos con con propuestaspropuestas

de de vinculaciónvinculación con el entornocon el entorno ..

Nuevos escenariosNuevos escenarios 2004-20052004-2005 Apertura de líneas de vinculación conApertura de líneas de vinculación con financiamiento externo con organismos financiamiento externo con organismos federales y estatalesfederales y estatales Gerencia de Empresas Gerencia de Empresas UniversitariasUniversitarias

Avance históricoAvance histórico 20062006 ∑∑ Universidad Federal Universidad Federal ∞∞ Creación de Dirección deCreación de Dirección de

VinculaciónVinculación

Sector Sector productivoproductivo

Transferencia deTransferencia deTecnologíaTecnologíaEducaciónEducación

VinculaciónVinculación

R. Casas y M Luna. “Gobierno Academia y Empresas R. Casas y M Luna. “Gobierno Academia y Empresas en México. Hacia una Nueva Configuración” Plaza y en México. Hacia una Nueva Configuración” Plaza y

Valdés-UNAM, México, 1997, p. 171.Valdés-UNAM, México, 1997, p. 171.

La función de la vinculaciónLa función de la vinculación

La Vinculación:La Vinculación: Cuarta función UniversitariaCuarta función Universitaria , da respuesta a , da respuesta a

políticas nacionales e internacionalespolíticas nacionales e internacionales

Apertura Apertura a nuevos escenarios de a nuevos escenarios de formación formación integralintegral y fuentes de y fuentes de financiamientofinanciamiento

ExtiendeExtiende los los lazoslazos universidad-sociedad universidad-sociedad Identifica Identifica estrategiasestrategias académicas y profesionales académicas y profesionales

AccesoAcceso a fuentes de a fuentes de empleo paraempleo para los los egresadosegresados

PertinenciaPertinencia de programas de programas universitarios universitarios

Estudio realizado por Escamilla y Mendoza (2004)

“… “… Resalta una imperiosa Resalta una imperiosa necesidad para mejorar su necesidad para mejorar su funcionamiento: crear la funcionamiento: crear la Unidad de Vinculación Unidad de Vinculación Universitaria”:Universitaria”: * Áreas de Oportunidad* Áreas de Oportunidad * Enlace multisectorial* Enlace multisectorial * Respuesta a expectativas* Respuesta a expectativas * Solución a problemas* Solución a problemas

≊ ( La capacidad innovadoraLa capacidad innovadora) : : Visión compartida del futuroVisión compartida del futuro

Identificar y decidir oportunidadesIdentificar y decidir oportunidades Mecanismos para formular estrategiasMecanismos para formular estrategias

Mecanismos para Mecanismos para cumplir la misión cumplir la misión

Vinculación como ProcesoVinculación como Proceso

Modelo de la Vinculación Integral (MVI)Modelo de la Vinculación Integral (MVI)para la UAAANpara la UAAAN

Competitividad

Calidad Productividad

Logros

Capacidadesdistintivas

Creatividadpersistencia

Hacer bienMejoracontinua

IIIIII

El Paradigma de la VinculaciónEl Paradigma de la Vinculación(Implantación de la Estrategia)(Implantación de la Estrategia)

Eje central de la planeación académica: Eje central de la planeación académica: Las funciones de docencia e investigación Las funciones de docencia e investigación

encuentran mecanismos y formas de encuentran mecanismos y formas de articulación de manera más estrecha enarticulación de manera más estrecha en

la Vinculación.la Vinculación.

El El MVIMVI se aplica desde la perspectiva se aplica desde la perspectiva personal, departamental, por programa, personal, departamental, por programa, por función, hasta llegar a una visión por función, hasta llegar a una visión global (total).global (total).

Está en función del crecimiento Está en función del crecimiento universitario, considerando como guía las universitario, considerando como guía las líneas de construcción del líneas de construcción del currículum.currículum.

Modelo vinculación integralModelo vinculación integral

Potencial Humano

Recursos

Oportunidades

Logros

Cultura

Sociedad

Finanzas

TrabajoTalentoTeoría-prácticaTecnológicosTransformablesRenovablesDel entornoPersonalesSociales

ProfesionalesCientíficos y TecnológicosInstitucionalesTradición antropológicaArte y expresiónGlobal

SustentabilidadEmprendimientoPatrociniosEconomía de mercadosFondos de inversiónFondos gubernamentales y privados

Planeación estratégica: logros y resultadosPlaneación estratégica: logros y resultados

Logros Institucionales

AcreditaciónAcadémica

RecursosFinancieros

Multidisciplinarias

FormaciónContinua

DinamismoAcadémico

Por Competencias

MotivaciónProfesional

Por funcionesIntegralesOportunidades

de Desempeño

Escenariosde Impacto

Laboral yProfesional

Escenarios deImpacto

Ahorro e Inversiónde Insumos

Autofinanciamiento

Autoempleo

Acciones Multidisciplinarias

MejoramientoContinuo

Áreas de OportunidadÁreas de Oportunidad

Incubadora de empresas y autoempleo

Curriculum

Innovación en planes y programas

Estrategias emergentes

Formación continua

Globalización

Agronegocios

Formación integral

Fuentes de empleo

Patrocinios

Proyección universitaria

Pertinencia

Impacto en el EntornoImpacto en el Entorno

Vinculación

CompetenciasCurriculum

ConveniosPatrocinios

Concursos

Condiciones básicas Condiciones básicas para operar la para operar la vinculaciónvinculación ::

recursos humanos, recursos humanos,

financieros, materiales y financieros, materiales y administrativos que se dan administrativos que se dan en el momento y forma en el momento y forma precisa y oportuna para precisa y oportuna para operar la vinculación de operar la vinculación de manera eficaz y eficiente. manera eficaz y eficiente.

Unidad de Vinculación UniversitariaUnidad de Vinculación Universitaria

Estrategias de innovación interinstitucionalEstrategias de innovación interinstitucional

Vinculación: intercomunicación de ideas, acciones y Vinculación: intercomunicación de ideas, acciones y actitudes hacia fines compartidos; dirección de fuerzas y actitudes hacia fines compartidos; dirección de fuerzas y actitudes, que conduce a una riqueza de oportunidades. actitudes, que conduce a una riqueza de oportunidades.

La colaboración interinstitucional e intersectorial crea el sinergismo quepermite maximizar el beneficio de los recursos invertidos en la vinculación

Potencial humano Visión de expertosIntercambio de experiencias y

metodologías para operar la

vinculación

Áreas de colaboración

Capacidades compartidas

Participación de especialistas

interesados en mejorar la vinculación

Diagnósticos; Redes electrónicas; financiamiento de investigaciones y publicaciones conjuntas, etc.

Capacitación y difusión, financiamiento; Detección de fortalezas de IES; Creación de centros de investigación; incubadoras, entre otros.

Reuniones regionales de ejecutivos de vinculación, Estrategias para aprovechar fondos gubernamentales, Equipos estudiantiles para ejecutar proyectos, etc.

Beneficios de la vinculaciónBeneficios de la vinculación

Para la sociedad:Para la sociedad:• Impulsa el desarrollo económico, Impulsa el desarrollo económico,

social y tecnológico.social y tecnológico.• • Los proyectos resultan en Los proyectos resultan en

tecnologías más avanzadas y más tecnologías más avanzadas y más productivasproductivas

• • Estimula la creación de nuevas Estimula la creación de nuevas empresas y fuentes de empleo.empresas y fuentes de empleo.

• • Vincula a los académicos con las Vincula a los académicos con las realidades del trabajo en los realidades del trabajo en los sectores privado y público.sectores privado y público.

• • Responde a las necesidades para la Responde a las necesidades para la investigación aplicada.investigación aplicada.

Para la UniversidadPara la Universidad ::• Integra teoría y práctica en plan de estudios.Integra teoría y práctica en plan de estudios.• Ingresos y otros beneficios por venta de proyectos y Ingresos y otros beneficios por venta de proyectos y

servicios.servicios.• Proyecta imagen positiva.Proyecta imagen positiva.• Obtiene acceso al talento intelectual, ideas, Obtiene acceso al talento intelectual, ideas,

conocimientos expertos, resultados de investigación y conocimientos expertos, resultados de investigación y métodos de entrenamiento del sector productivo.métodos de entrenamiento del sector productivo.

• Proyectos proporcionan a estudiantes experiencias Proyectos proporcionan a estudiantes experiencias que profundizan y que profundizan y complementan el complementan el trabajo en el aula: trabajo en el aula: cuadros de cuadros de transformación.transformación.

Para los estudiantes :Para los estudiantes :•Enriquecen, profundizan y consolidan Enriquecen, profundizan y consolidan los conocimientos adquiridos en el los conocimientos adquiridos en el aulaaula• • Adquieren conocimientos yAdquieren conocimientos y experiencias prácticasexperiencias prácticas• • Fortalecen actitudes y conductas Fortalecen actitudes y conductas emprendedorasemprendedoras• • Problemas Problemas reales reales

En México, “… En México, “… El El 50% de los 50% de los estudiantes se estudiantes se inscribe en áreas de inscribe en áreas de ciencias sociales y ciencias sociales y administrativas, en administrativas, en contraposición con contraposición con las ciencias las ciencias agropecuarias, agropecuarias, naturales y naturales y exactas… ”exactas… ”

*área de *área de oportunidad*oportunidad*

Plan Nacional de Desarrollo. “Transformación Educativa.” Consultado en:

http://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/index.php?page= transformacion-educativa.

20 de enero de 2008. 18:05 p.m.

Para las empresas:Para las empresas:••Acceso a conocimientos especializados y Acceso a conocimientos especializados y

expertos expertos ••Egresados mejor preparados y actualizadosEgresados mejor preparados y actualizados••Oportunidad para aplicar los resultados de Oportunidad para aplicar los resultados de

investigación e innovaciones a la generación investigación e innovaciones a la generación de productos y serviciosde productos y servicios

• • Dar solución a demandas del sector Dar solución a demandas del sector productivoproductivo

• • Fortalece la empresa:Fortalece la empresa: Administración y control, Administración y control, Técnicas, capacitación deTécnicas, capacitación de

emempleados y organizaciónpleados y organización

Actores de la vinculaciónI. Junta de Gobierno,

Consejo Universitario o similar

III. Director de Planeación Institucional

VI. Director de Informática

IV. Director de Planeación Académica

II. Rector o Director General

V. Tesorero

VII. Director de Biblioteca

VIII. Director de la Editorial Universitaria

IX. Coordinador de la Instancia Única de Vinculación (IUV)

XII. Ejecutivo de Vinculación

X. Coordinador de la Ventanilla Única de Vinculación (VUV)

XI. Director de U. Académica o Centro Esp.

de Vinculación XI. Director de la

Fundación de Vinculación

ImplantaciImplantacióón de la n de la

Propuesta:Propuesta:

Estudios de CasoEstudios de Caso

SIFEStudents In Free Enterprise

“EL SABOR DEL CAMPO”

HORTALIZAS Y ESPECIAS

Mujeres en la Micro Empresa

- Proceso Productivo

- Plan de Comercializacón

- Economía de Mercado.

- Aplicación de las Ética de Negocios.

45

Objetivo General

Desarrollar, con campesinos e indígenas tradicionales y de autoconsumo, acciones de protección y conservación de la diversidad genética de las razas y criollos de sus maíces, en los centros de origen, para incidir de manera tangible y creciente en su calidad de vida a través de impulsar el potencial industrial y la generación de valor agregado.

Área de influencia del Área de influencia del PMMMPMMM

Estado de Puebla

Estado de Tlaxcala

Estado de Oaxaca

Estado de México

Región IAtempanChignahuapanFrancisco Z. MenaPantepecTenampulcoTetela de OcampoV. CarranzaXicotepecZacatlan Zaragoza

Veracruz

Tlaxcala

Hidalgo

México

Morelos

Guerrero Oaxaca

Región IIIAljojucaAtzizintlaChalchicomula de S.Coxcatlan OrientalSan José ChiapaSan Nicolás B. AiresSan Francisco AltepexiSoltepecTlachichuca

Región IIAtlixcoCohuecanHuejotzingoPueblaSan Martín T.San Nicolás de los R.Santa Isabel CholulaTepatlaxcoTianguismanalcoTochimilco

Región IVAclatan de O.AhuehuetitlaAlbino ZertucheAxutlaChila

S. Jerónimo XayacatlanS. Pablo AnicanoS. Pedro YeloixtlahuacaTehuitzingoTotoltepec de Guerrero

Donde Estamos Actualmente

Ing. Rafael Iván Cárdenas Hdz.

Ing. Arnulfo Ramírez Ortíz

Ing. Griselva Villavicencio L.

Ing. Orlando G. V. Espinosa

Conservación In situ

Componente: Conservación In situRazas y Criollos de Maíz

Conservación Ex situ

Banco de Germoplasma

Este PaEste Pa íís es de Mas es de Ma íízz

Logros institucionalesLogros institucionales

Vinculación bajo examenVinculación bajo examen

Vinculación como estrategia Vinculación como estrategia transformadora universitariatransformadora universitaria

El presente estudio El presente estudio confirma la hipótesis confirma la hipótesis

planteada:planteada:

La estrategia de La estrategia de Transformación Transformación

Universitaria está Universitaria está íntimamente ligada a su íntimamente ligada a su

labor de Vinculación.labor de Vinculación.

Así como la tierra es la Así como la tierra es la madre que alimenta madre que alimenta Alma Terra MaterAlma Terra Mater , la , la vinculación es el alma vinculación es el alma de la sociedad que nutre de la sociedad que nutre el quehacer de el quehacer de

la universidadla universidad ..

Así como la tierra es la Así como la tierra es la madre que alimenta madre que alimenta Alma Alma Terra MaterTerra Mater, la vinculación , la vinculación es el alma de la sociedad es el alma de la sociedad que nutre el quehacer de que nutre el quehacer de la universidad.la universidad.