vinculación educación-empresa para la transición de los jóvenes al mercado laboral
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Vinculación educación-empresa para
la transición de jóvenes al mercado laboral
José Antonio ArdavínDirector
Centro de la OCDE en México para América Latina
Facultad de Contaduría y AdministraciónUniversidad Nacional Autónoma de ´México
Mexico D.F.| 7 de abril de 2011
¿En qué es rico México?
México es claramente más rico que el conjunto de la OCDE en jóvenes.
Porcentaje de la población de 0 - 15 años, 2007
¿En qué medida, tener la suerte del bono demográfico es una riqueza?
…en la medida en la que sea una generación mejor preparada que la anterior y cuente con un trabajo productivo
Hace una generación, el 9% de la población de 25-34 años en Corea tenía educación terciaria, hoy, casi el 60% de la población en ese grupo de edad la tiene. Pasó así del lugar 19° al 3° de la OCDE
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55-64 year-old 25-34 year-old
Chart A1.3. Population that has attained at least tertiary education (2007)Percentage, by age group
1. Year of reference 20022. Year of reference 2004Countries are ranked in descending order of the percentage of 25-34 year-olds who have attained at least tertiary education.Source: OECD. Table A1.3a. See Annex 3 for notes (www.oecd.org/edu/eag2009).Statlink
Source: OECD Mexico Economic Survey 2007
En las últimas dos décadas, Corea a cuadruplicado su PIB per capita, mientras que México…
Source: OECD ECO
...y gran parte del éxito de Corea se debe a su integración en la economía del conocimeinto
Source: The Knowledge Economy, the Kam methodology and World Bank operations. Derek C. Chen and Carl J. Dahlman
(1) Educación
(2) Empleo productivo
La OCDE ha insistido en dos estrategias clave en el contexto de la recuperación de la crisis:
(1) Educación
(2) Empleo productivo
El tema que nos ocupa es precisamente la vinculación entre ambos…
En general, los jóvenes tienen mayor riesgo de desempleo que los adultos…
… y son significativamente más vulnerables en las crisis
La buena preparación es el camino más seguro a un empleo seguro y productivo
…y la vinculación escuela-trabajo es un importante impulsor del empleo juvenil
Key School-to-work transition pathways in the United States and Europe
entrants
Asegurar una exitosa transición de la escuela al trabajo debe ser una prioridad de política…
Hay un número de variables que afectan la empleabilidad de los jóvenes
• Ciclo económico• Preparación académica• Reducción de cohortes jóvenes• Legislación de protección laboral
estricta• Generosidad de seguro de desempleo• Carga tributaria
Educación?¿Qué políticas en materia de:
(1) Énfasis en la calidad
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Above the OECD average
Below the OECD average
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Resultado promedio en la prueba PISA de Ciencias 2006
…un asunto de ámbito local, no solo nacional
Resultado promedio en la prueba PISA de Ciencias 2006
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Below the OECD average
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…una tarea implica desde luego a los docentes
Porcentaje de profesores con título universitario por Estado
…e implica la inversión en la modernización de las escuelas y la enseñanza
Gasto no salarial en educación y eficiencia educativa
…solo así se incrementarán los niveles de capital humano y la creación de talento
Porcentaje de alumnos con la más alta calificación en la Prueba PISA de Ciencias 2006
(2) Mantenerlos en educación
La deserción en secundaria erosiona gravemente el potencial del bono demográfico…
Estudiantes inscritos a los 15 años(2006)
…evitando la movilidad social, haciendo permanente la desigualdad
Empleo productivo?
¿Qué políticas para la integración de los jóvenes a un
(1) Capacitación en el trabajo y para el trabajo
...asegurarse que la oferta de capacitación empata con las necesidades de los jóvenes desempleados
...que provean asistencia personal a los poco capacitados
...que haga enfasis en la corresponsabilidad de obtener calificación para obtención de apoyos sociales y empleo
...prepare a los jóvenes para estar equipados para la recuperación
•
(2) Reforma laboral y políticas laborales activas
Employment protection legislation index in selected countries, 2008
OECD Employment Outlook 2008 - ISBN 9789264046337 - © OECD 2008
(3) Enfocarse en dos grupos de especial riesgo: los entrantes poco integrados…
… y los rezagados, pues si no están en la escuela ni en el trabajo, ¿dónde están?
En suma:
(1) Educación
(2) Empleo productivo
Vinculación educación-empresa para
la transición de jóvenes al mercado laboral
José Antonio ArdavínDirector
Centro de la OCDE en México para América Latina
Facultad de Contaduría y AdministraciónUniversidad Nacional Autónoma de ´México
Mexico D.F.| 7 de abril de 2011
Presentación disponible en www.ocde.org.mx
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