versió definitiva reunió amb pares tutor-octubre 2014

REUNIÓ AMB PARES I MARES D’ALUMNES

8 D’OCTUBRE DE 2014

Benvinguts/des al curs 2014 – 2015

Treballar per aprendre

Viure i conviure

SEGONA PART: INTERVENCIÓ DEL TUTOR/A A L’AULA

1. Presentació del tutor i dels pares.

2. Funcions del tutor/a.

3. Informacions generals sobre el curs 2014/15:

4. Comentari de diverses normatives del Centre.

5. Vies de comunicació entre l’institut i les famílies.

6. L’alumnat a l’institut:

6.1. El treball de l’estudiant i l’avaluació. 6.2. La convivència i les normes de conducta.

7. Conclusió.

8. Torn obert de paraules.

1. PRESENTACIÓ DEL TUTOR I DELS PARES.

Revisió de dades:- Telèfons.- Correu electrònic.

Acompanyar i orientar els alumnes.

Fomentar la bona convivència i ajudar-los a resoldre conflictes.

Enllaçar amb la família.

Dinamitzar el grup: fomentar actituds, comportament, participació.

Gestió del grup: acadèmica i personal.

Coordinar l’equip docent de professors del grup-classe.

2. FUNCIONS DEL TUTOR/A

Calendari escolar curs 2014-2015.

Calendari d’activitats del curs. (calendari per a les famílies)

Relació de càrrecs i tutories.

Horaris de visita.

Marc horari setmanal per al curs 2014-2015.

Horari setmanal del grup.

Currículum de l’ESO.

Pàgina web de l’Institut:

http://inspsp.wix.com/institutsantpereisantpau

Programa cooperatiu de reutilització de llibres de text.

3. INFORMACIONS GENERALS DEL CURS 2012-2013

Calendari escolar•Inici de les classes: 15 de setembre.

•Vacances de Nadal: del 24 de desembre al 7 de gener(ambdós

inclosos)

•Vacances de Setmana Santa: del 28 de març al 2 d’abril (ambdós

inclosos)

•Dies de lliure disposició triats pel centre:

3 de novembre, 16 de febrer, 30 d’ abril

•Avaluacions:

- Primera avaluació: del 15 de setembre al 5 de desembre.

- Segona avaluació: del 9 de desembre a l’13 de març.

- Tercera avaluació: del 16 de març al 20 de juny.

•Projecte de recerca de 4t: del 10 de juny al 19 de juny.

•Acabament de les classes: 19 de juny.

•Exàmens de setembre: dies 1,2 i 3 de setembre de 2015.

3. INFORMACIONS GENERALS DEL CURS 2014-2015

Calendari d’activitats del curs. Calendari per a les famílies

-Període de vacances escolars i dies festius

-Reunions de pares

-Sortides i activitats curriculars fora del centre

-Setmanes d’exàmens

-Proves d’avaluació externes

- Dates proves de recuperació

-Dia de lliurament de notes

(El podeu trobar a la nostra pàgina web)

Relació de càrrecs i tutories.

-Equip Directiu

-Caps de Departament i Seminari

-Coordinadors

-Tutors d’ESO i Batxillerat

-Equips docents de cada curs

-Personal PAS i de serveis

(Aquesta informació la podeu trobar a la nostra pàgina web)

Currículum de l’ESO al Centre Curs 2014-2015

-Les matèries que composen el currículum fix i el seu nombre d’hores per setmana

- Les matèries que composen el currículum variable: -Matèries optatives (1r, 2n i 3r ESO)-Matèries optatives específiques (4t ESO)

(Podeu trobar els currículums a la nostra pàgina web)

Horari setmanal Curs 2014-2015

Educació Secundària Obligatòria

dilluns dimarts dimecres dijous divendres

08:30 a 09.30

09.30 a 10.30

10.30 a 11.30

11.30 a 12:00 E S B A R J O

12:00 a 13:00

13:00 a 14:00 No

14:00 a 15:00

Pàgina web de l’institut

http://inspsp.wix.com/istitutsantpereisantpau

– Assistència i puntualitat a classe. Avís per sms.

– Control d’assistència i justificació de faltes.

– Sortida del centre en horari lectiu.

– Activitats escolars complementàries.

– Dret de vaga: els alumnes de 1r i 2n d’ESO no en tenen.

– Normativa sobre la manera de vestir a l’Institut.

– Objectes que no s’han de portar el Centre.

– Deu normes bàsiques per a l’alumnat.

– L’Agenda de l’Institut i el seu ús.

(Podeu trobar totes les normatives a la pàgina web)

4. DIVERSES NORMATIVES DE L’INSTITUT

Programa de reutilització de llibres

Hi pot participar alumnat de tots

els cursos d’ESO i BAT

- Estalvi familiar en la despesa per llibres en relació al seu preu de compra. - L’alumne ha de tenir cura del material durant el curs.

- A final de curs, s’han de tornar els llibres en condicions.

4. DIVERSES NORMATIVES DE L’INSTITUT.

Normativa sobre l’Agenda i el seu ús.

L’agenda de l’Institut ÉS una eina que serveix per a:

- L’organització de les feines de l’alumne/a.

- Per a la comunicació entre els professors i els pares de l’alumne/a.

L’agenda de l’Institut NO ÉS un diari personal.

Si volen un diari personal, que comprin una llibreta,però que no utilitzin l’agenda.

Normativa sobre la manera de vestir a l’Institut

És evident que la forma de vestir reflecteix i respon als gustos de cada persona, però també és cert que hi ha uns convencionalismes socials que ens indiquen que aquesta forma de vestir s’ha d’adequar i adaptar a cada lloc. Dit d’una altra manera, no és pot assistir a l’Institut com si s’anés a la platja o a una discoteca.

Per això, a partir del màxim respecte pels gustos estètics de cada persona, l’Institut demana que els pares i les mares ho tinguin en compte per tal que orientin els fills i les filles sobre aquest tema. I que aquests i aquestes vesteixin adequadament per venir a l’Institut.

Objectes que no s’han de portar el Centre

Deu normes bàsiques de conducta per a l’alumnat

1. Assistència i puntualitat. Justificaciód’absències.

2. Aparells i estris no permesos a l’institut.

3. Ús de les dependències del centre: aules, passadissos, portes d’emergència, lavabos, patis,

4. Foment de l’hàbit de neteja i ús de les papereres.

5. Prohibició de consum de tabac, begudes alcohòliques i xiclets.

6. L’agenda, eina d’organització i comunicació. Les informacions per als pares.

7. Respecte vers tots els membres de la comunitat educativa.

8. Sortides del centre en horari escolar.

9. Forma de vestir adequada a l’institut.

10. Danys o desperfectes. Reparació o reposició. Sanció disciplinària.

5. VIES DE COMUNICACIÓ ENTRE L’INSTITUT I LES FAMÍLIES.

Reunió general d’inici de curs.

Entrevistes amb pares i alumnes.

Comunicacions per agenda. (alumne)

Trucada telefònica.

Missatges per sms: absències, retards.

Circulars informatives. (alumne/correu electrònic)

Fulls d’incidències de comportament. (alumne)

Butlletins de qualificacions trimestrals (correu electrònic i

final. (alumne)

Pàgina web de l’institut.

http://xtec.cat/iesspsp

6. L’ALUMNAT A L’INSTITUT: Idees fonamentals: treballar per aprendre i viure i conviure.

Viure i conviure

Treballar per aprendre

Treballar per aprendre

Viure i conviure

L’ALUMNAT A L’INSTITUT

L’Educació Secundària Obligatòria, camí cap al seu futur

Graduat en Educació Secundària

BATXILLERAT CICLES FORMATIUS

GRAU MITJÀ

CICLES FORMATIUS

GRAU SUPERIOR

UNIVERSITAT

ESO

(4 cursos)

superada no superada

PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT (PAU)

PQPIs

Prova d’accés (17 anys)

Prova d’accés

L’ALUMNAT A L’INSTITUT:

El treball de l’estudiant.

“El camí fa pujada”

Setembre 2014 Juny 2015

Esforç, Constància, Organització

Cultura de l’esforç

L’ALUMNAT A L’INSTITUT:

6.1.1. El treball de l’estudiant.

– Requereix: assistència, constància, interès, organització, horari personal.

– A classe: portar material, atenció, interès, preguntar dubtes,

treballar individual o en equip…

– L’agenda com a eina d’organització: no és un diari personal

– A casa: espai físic en condicions i horari d’estudi per:

repassar, estudiar, deures, treball individual o en equip, lectures…  la importància de l’estudi i del treball diari, no de darrera hora.

– Estudi a la Biblioteca de l’Institut

– Es complementa amb sortides escolars: museus, teatre, excursions, ...

L’ALUMNAT A L’INSTITUT

6.1.2. L’avaluació dels aprenentatges

Elements indicadors:

• Proves, deures, dossiers o quaderns, treballs fets,...

• Actitud a classe (atenció, participació, preguntar, ...) i la constància en el treball diari.

Avaluacions: Inicial. Informe.

Trimestrals: 3 (desembre, març, juny). Butlletins.

Valoració global de Juny: Supera el curs i promociona. No supera. Estudiar per a

setembre.

Recuperació a Setembre: Supera el curs i promociona. No supera el curs. Repeteix.

Seguiment dels alumnes: cada sis setmanes reunió de l’equip docentper valorar l’evolució de cada grup d’alumnes i d’alumnes en particular.

L’ALUMNAT A L’INSTITUT:

6.2.1. La convivència:

• La família, l’escola i l’institut i l’entorn són llocs on els alumnes van

desenvolupant i conformant la seva personalitat com a persones que viuen en

societat. 

Com volem els nostres alumnes: 

Alegres Il·lusionats.

Responsables Solidaris

Participatius Respectuosos

L’ALUMNAT A L’INSTITUT:

6.2.1. La convivència:

• Viure en societat, vol dir:

• Relacionar-se amb tothom.

• Respectar els altres.

Advertència / Reflexió personal(professor)

Full d’incidència (professor)

Amonestació.(Cap d’estudis/Director )

Expedients disciplinaris(Director/Consell Escolar)

En resum:

Tinguem tots present, i especialment els alumnes, que…

Estudiant i convivint construeixen el teu futur

Torn obert de paraules

Gràcies per la vostra assistència