verde amarillo azul rojo anaranjado completar “ricitos de oro” con las formas correctas del...

Español IISrta. Forgue

El 9 de diciembre de 2010

Ahora mismo

verdeamarilloazulrojo

anaranjado

Objetivos

Completar “Ricitos de Oro” con las formas correctas del imperfecto/pretérito

Empezar proyectos de “Ricitos de Oro"

Inspección de Cinco Puntos

› A tiempo› Ropa› Bolígrafo› Cuaderno› Libro

Personas sin tarea:

Personas sin 5 puntos:

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Now that you have learned the forms of the preterite and the imperfect, you will learn more about how they are used. The preterite and the imperfect are not interchangeable. In Spanish, the choice between these two tenses depends on the context and on the point of view of the speaker.

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The preterite and the imperfect often appear in the same sentence. In such cases the imperfect describes what was happening, while the preterite describes the action that “interrupted” the ongoing activity.

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You will also see the preterite and the imperfect together in narratives such as fiction, news, and retelling of events. The imperfect provides background information, such as time, weather, and location, while the preterite indicates the specific events that occurred.

Ricitos de Orohttp://www.colby.edu/~bknelson/SLC/ricitos1.php

Parte I_______________ (Hubo, Había) una vez tres osos que _______________ (vivieron, vivían) en el bosque: Papá Oso, Mamá Osa, y Bebé Oso. Un día Mamá Osa _______________ (hizo, hacía) una sopa de arroz con pollo y _______________ (puso, ponía) tres platos en la mesa. Como ya _______________ (fue, era) mediodía, los osos _______________ (se sentaron, se sentaban) para comer porque _______________ (tuvieron, tenían) muchísima hambre. Papá Oso (probó, probaba) la sopa primero y _______________ (dijo, decía) -¡Ay! ¡La sopa está muy caliente!-

Parte I (continuado)Entonces Bebé Oso y Mamá Osa ______________ (quisieron, querían) comer la sopa pero no ______________ (pudieron, podían) porque ________________ (estuvo, estaba) tan caliente como la sopa de Papá Oso. Los tres osos _________________ (decidieron, decidían) dar un paseo mientras ________________ (se enfrió, se enfriaba) la sopa. (Fue, Era) un día bonito del verano y ________________ (hizo, hacía) sol.

Parte II Los osos _________________(se divirtieron, se divertían) cuando

una niña perdida ________________ (llegó, llegaba) a la casa. _____________________ (Se llamó, Se llamaba) Ricitos de Oro y _______________ (fue, era) una chica curiosa. Ella siempre ____________ (jugó, jugaba) cerca de su casa pero ese día _______________ (se perdió, se perdía) en el bosque.

 Ricitos de Oro ___________ (se acercó, se acercaba) a la casa y

_____________ (miró, miraba) por la ventana pero no ________________ (hubo, había) nadie en el interior. Entonces _____________ (abrió, abría) la puerta y _______________ (entró, entraba) en la casa.

 Ricitos _______________ (se alegró, se alegraba) cuando

_______________ (vio, veía) los tres platos de sopa. Ricitos ____________ (se comió, se comía) toda la sopa del plato pequeño porque ______________ (estuvo, estaba) perfecta - ni demasiado caliente ni fría.

Tarea

10 dibujos (escenas) del cuento (“Ricitos de oro”) en preparación para el proyecto