uso de medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje. tarea 3

Universidad Estatal a DistanciaTecnología Educativa

Código 100

Uso de Medios Didácticos para la Creación de Ambientes de Aprendizaje

Estudiante: Cindy Chacón III Cuatrimestre 2013

¿Por qué se recomienda el

uso de medios didácticos

para la creación de

ambientes de aprendizaje?

RAZÓN # 1

Los y las estudiantes de esta época se relacionan de

manera natura l con la tecnología. Ellos pueden

considerarse «Nativos» ya que nacieron y fueron criados en

una cultura tecnológica.

(Fallas, 2013)

RAZÓN # 2

Los ambientes de aprendizaje mediados por la tecnología

le dan la oportunidad a los y las estudiantes de usar mayor

cantidad de sentidos y promueve una participación más

activa e independiente.

(Fallas, 2013)

RAZÓN # 3

Los medios son imprescindibles en el proceso de

enseñanza y aprendizaje ya que dinamizan y motivan las

lecciones

(Fallas, 2013)

RAZÓN # 4

Los medios ofrecen a los y las estudiantes la posibilidad

de vivir más cercanamente eventos inalcanzables por las

condiciones de tiempo y espacio. Por ejemplo no podemos

viajar a la época del descubrimiento de América, pero

podemos acercarnos a ella a través de medios como

películas.

(Fallas, 2013)

RAZÓN # 5

Los medios son potenciadores de habilidades ya que los y

las estudiantes deben decodificar mensajes presentadas de

diversas maneras.

(Fallas, 2013)

RAZÓN # 6

Los medios ofrecen la oportunidad de expresar nuestros

sentimientos e ideas de diversas maneras y empleando

diversas fuentes.

(Fallas, 2013)

RAZÓN # 6

Los medios ofrecen la oportunidad de expresar nuestros

sentimientos e ideas de diversas maneras y empleando

diversas fuentes.

(Fallas, 2013)

Recursos Educativos y

Medios Didácticos

RECURSOS EDUCATIVOS

Cualquier material que se utilice con la finalidad didáctica

aunque no halla sido diseñado para un fin educativo.

(Fallas, 2013)

MEDIOS EDUCATIVOS

Materiales elaborados específicamente para el proceso de

enseñanza y aprendizaje.

(Fallas, 2013)

Ejemplos de Recursos y

Medios Didácticos

FLASCARDS

Las flashcards son imágenes que el profesor lleva (en

físico) a sus lecciones para ilustrar palabras nuevas que

presenta a sus estudiantes. Son un medio pretecnológico ya

que no necesita soporte técnico.

PELÍCULAS

Las películas o videos son recursos didácticos ya que nos

permiten presentar información, dar ejemplos y generar

discusiones o mesas redondas. Son un ejemplo de medios

audiovisuales

POWER POINT

Power Point nos permite presentar información son texto,

imágenes, gráficos, audio, videos, etc. Es un recurso no para

docentes y estudiantes quienes pueden resumir y presentar

información. Power Point es un mediomultimedial.

DUOLINGO

Duolingo es un sitio web diseñado para el aprendizaje de

idiomas. Los usuarios pueden realizar ejercicios de

gramática para desarrollar diferentes destrezas en el idioma.

También es un App disponible para smartphones.Es un

medio didáctico tutorial.

VOXOPOP

Voxopop es un sitio web donde se pueden establecer chats

o foros de diálogo. Pretende que varios usuarios participen

en conversaciones sobre un tema específico. Esta diseñado

para la enseñanza de idiomas principalmente.

CLASS DOJO

Class dojo es un software que le permite a los y las docentes

dar retroalimentación inmediata a sus estudiantes sobre su

desempeño en el aula. Permite a los docentes, padres de

familia y estudiantes graficar y estudiar el trabajo en clase.

Disponible también como app para smatrphones y iphones

¿Qué tipo de servicios nos

ofrece Internet?

CORREO ELECTRÓNICO

El correo electrónico o e-mail es una forma de enviar y

recibir mensajes que contengan texto, imágenes, gráficos, y

videos entre otros. Reemplazando al correo tradicional, los

mensajes se reciben de manera inmediata. Es además un

servicio gratuito.

CHATS

Los chats nos permiten mantener una conversación con

personas que están lejos de nosotros. Al carecer de fronteras

nos permiten comunicarnos instantáneamente con personas

que están en otros países. Los chats nos permiten escribir

nuestros mensajes, enviar archivos, e incluso ver y escuchar

a la otra persona.

REDES SOCIALES

Las redes sociales nos permiten mantenernos en contacto

con familia y amigos, mantener conversaciones con ellos,

enviar y recibir archivos y publicar nuestras opiniones sobre

diversos temas. Son también medios de publicidad y

concursos.

ACCESO A SERVICIOS

A través del internet tenemos acceso 24/7 a diferentes

servicios como bancos, universidades y periódicos entre

otros. Se desplaza así la necesidad de visitar los servicios de

manera personal y sujetos a horarios de atención al cliente.

Se obtienen los servicios en el momento y lugar que se

desee.

¿Cómo podemos usar los

servicios que ofrece

Internet en educación?

CORREO ELECTRÓNICO

Este recurso puede utilizarse para enviar documentos como

prácticas, resúmenes e instrucciones de tareas entre otros.

Se puede también enviar recordatorios o formular preguntas

sobre tareas o temas estudiados. Los estudiantes pueden

entregar sus evaluaciones por este medio.

CHATS

Los chats pueden asignarse como foros de discusión. Sitios

como voicethread y voxopop nos permiten establecer temas

donde cada usuario puede hacer sus comentarios y recibir,

de manera oral, retroalimentación o consultas. Son las

nuevas mesas redondas asignadas fuera de los salones de

clase.

REDES SOCIALES

Las redes sociales nos permiten mantenernos en contacto

con nuestros estudiantes, profesores y compañeros. Se

pueden utilizar para hacer preguntas o bien compartir

archivos. Se pueden utilizar como foros de discusión sobre

imágenes o videos psoteados.

ACCESO A SERVICIOS

El Internet nos permite agilizar trámites en nuestras

instituciones educativas. Podemos eliminar las filas y las

llamadas telefónicas. De igual manera podemos ofrecer

información sobre nuestros programas de estudio o los

servicios que ofrecemos. Todo con acceso 24 / 7

¿Cuáles son algunos

riesgos al usar Internet?

RIESGO # 1: DISTRACCIÓN

Distracción: al utilizar internet para realizar un trabajo o una

asignación podemos distraernos fácilmente con otros

programas o con chats. Esto no solo consume más tiempo

sino que puede afectar nuestro desempeño al estar

enfocados en múltiples tareas que no están relacionadas

entre sí.

RIESGO # 2:VIRUS

Spam o virus: al accesar a un sitio web o descargar un

programa corremos el riesgo de ser contaminados por un

virus que puede dañar nuestro equipo, o bien borrar o

duplicar la información que tenemos en el mismo.

RIESGO # 3: CONECTIVIDAD

Problemas de acceso o conectividad: al trabajar con internet

debemos de tomar en cuenta que no todos los lugares cuentan con

acceso al mismo puede que nuestro centro educativo o nuestros

estudiantes carezcan de este servicio. La conectividad pude

también fallar de un momento a otro o bien los servicios de los sitios

a los que deseamos ingresar pueden fallar tambien.

¿Cuáles serían algunos

recomendaciones al usar

Internet?

DISTRACCIÓN

Distracción: tanto docentes como padres de familia pueden

colocar las computadoras de manera que se pueda

monitorear la pantalla y el trabajo que el menor está

realizando. Logrando así corregir el acceso a sitios que

puedan distraerlos mientras realizan su labor.

VIRUS

Spam o virus: es importante descargar programas y accesar

solo a sitios que sean de nuestra confianza. Podemos

también evitar abrir correos electrónicos de remitentes que

no conozcamos y utilizar un anti-virus actualizado en nuestra

computadora. No debemos ingresar a la publicidad que

aparece de repente en nuestras pantallas.

RIESGO # 3: CONECTIVIDAD

Problemas de acceso o conectividad: al trabajar con internet:

siempre podemos tener un plan B que contemple que actividades

podemos hacer si la conexión a internet falla. Si no se tiene acceso

se puede compartir la información a través de dispositivos como

llaves mayas. También podemos acudir a cafés internet o a los

laboratorios de nuestros centros educativos.

BIBLIOGRAFÍA

Fallas,Ida; Trejos, Isabel.(2013). Información en la

sociedad de la información y el conocimiento. Euned.