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Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico Rural «El Mácaro»Departamento de Ciencia y Tecnología
Operativización
del Eje Curricular
En el contexto de laTransformación Curricularde la UPEL
Enfoque por competencias
Didáctica
Ética e impacto social
Información
Comunicación
OCDE, UNESCO, Eduteka
Integración – Eje Curricular
Malla Curso Fin
I Nociones Básicas Las TIC como objeto de aprendizaje
II Profundización Medio de aprendizaje
Inglés Instrumental
III Generación Medio de enseñanza
Integración – Eje Curricular
TIC-Objeto de Aprendizaje
• Hardware y periféricos
• Software y herramientas de productividad
• Ergonomía, ética y legislación informática
Nociones Básicas
TIC- Medio de Aprendizaje
• Manejo de información
• Comunicación -software social
• Ciudadanía digital: seguridad | Riesgos
Profundización
TIC- Medio de Enseñanza
• Evaluación y selección de estrategias y recursos
• Web 2.0 y 3.0
• Realidad aumentada
• Simuladores
• Herramientas propias de la disciplina
Generación
Producción
• Plataformas de Aprendizaje
• Producción de materiales didácticos interactivos
• Proyectos de aprendizaje (acreditación)
• Gestión de centros
Optativas
Estr
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Integración – Eje Curricular
Integración - Transversal
Modelo TPACK. Mishra y Koehler, 2006
Conocimiento Tecnológico
CT
Conocimiento de contenidos
CC
Conocimiento de Contenido Pedagógico Tecnológico
CCPT
Conocimiento de Contenido Tecnológico
CCT
Conocimiento de Contenido Pedagógico
CCP
Conocimiento Pedagógico Tecnológico
CCT
Contextos
Conocimiento Pedagógico
CP
Co
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Integración - Transversal
Taxonomía de Bloom en la era digital
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
Referencias
• Marques, P. (2004). Factores a considerar para una buena integración de las tic en los centros. Disponible en: http://peremarques.pangea.org/factores.htm
• EDUTEKA. (2008). Un modelo para integrar las tic al currículo escolar . Disponible en:http://www.eduteka.org/tema_mes.php3
• Organización para la cooperación y el desarrollo económico (OCDE). (2010). Habilidades y competencias para los aprendices del nuevo milenio. Disponible en: http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/media/blogs/europa/informes/Habilidades_y_competencias_siglo21_OCDE.pdf
• EDUTEKA. (2007). Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI. Disponible en: http://www.eduteka.org/SeisElementos.php
• Churches, A. (2009). Taxonomía de Bloom en la era digital. Disponible en: http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php
• UNESCO. (2008). Estándares de competencias en TIC para docentes. Disponible en: http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
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