universidad interamericana para el desarrollo

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

SEDE TEHUACAN

MAESTRIA EN EDUCACIÓN

CUARTO CUATRIMESTRE

MATERÍA:

 TALLER DE INVESTIGACIÓN

PROYECTO INTEGRADOR

EL USO DEL PROGRAMA FONÉTICA PARA TRATAR PROBLEMAS DE LENGUAJE.

PROFESORA: MTRA. BLANCA PALAFOX

ALUMNA: MATILDE BLANCO PEÑA

PROBLEMATIZACIÓN

PREGUNTAS

• ¿En qué condiciones la aplicación del programa Fonética favorece a niños con problemas de lenguaje?

• ¿Qué es material multimedia?

• ¿Qué recursos multimedia son adecuados para trabajar problemas de lenguaje?

• ¿Cuáles son los problemas de lenguaje?

• ¿Cómo se clasifican los problemas de lenguaje?

• ¿Cómo afectan los problemas de lenguaje el aprendizaje de los alumnos? 

OBJETIVOS• Proponer el programa Fonética como herramienta

multimedia para favorecer a niños con problemas de lenguaje.

• Definir el programa Fonética como multimedia para ampliar el conocimiento en relación a contenidos educativos.

•  Identificar los recursos multimedia para su aplicación en los problemas de lenguaje

• Definir los problemas de lenguaje para identificar con claridad.

• Clasificar los problemas de lenguaje para atender caso en específico.

• Analizar las consecuencias de los problemas de lenguaje para la mejor convivencia en el aula.

JUSTIFICACIÓN

• Crear un “sitio” dinámico, fácil de actualizar y con un material adecuado a las necesidades y posibilidades del alumnado al que va dirigido. Al mismo tiempo, aprovechar la atracción de los discentes hacia la tecnología multimedia para conseguir de ese material la mayor rentabilidad académica posible, teniendo en cuenta los objetivos a alcanzar.

• Con el uso de Fonética no solo se beneficiaría al docente para el fácil entendimiento de los alumnos, sino que también ellos podrán ser beneficiados directa o indirectamente, al poder desarrollar sus capacidades imaginarias, analíticas, y sociales, además de que aumentaran sus destrezas y sus conocimientos a través del uso de la tecnología en el ámbito escolar.

VIABILIDAD

VIABILIDAD

• La viabilidad para realizar el trabajo es muy grande en primera instancia por que la escuela cuenta con su aula de medios muy completa con internet para las computadoras. Además de que el alumnado y los docentes muestran accesibilidad y cooperación para realizar el trabajo.

• Recursos humanos: estudiantes de la Escuela Primaria Rafael Avila Camacho, docentes.

• Recursos materiales: aula de medios, 42 sillas, 21 mesas y 4 ventiladores

• Recursos tecnológicos: herramientas de software para el desarrollo G- Compris, Sistema operativo Windows 7 Ultimate, Procesador Intel Atom, Velocidad del procesador 1.60GHz, 22 Computadora de Escritorio hp 2009 M, bocinas, Proyector PJD5112 VIEWSONIC, Pantalla P/Proyector

Página de consulta

• http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/spanish/frameset.html