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UNIVERSIDAD DE NARIÑO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA PROMOCIÓN DE LA SALUD
PERIODO ACADÉMICO A DE 2014
¡Un nuevo semestre comienza!
Nuevos retos… Nuevos compromisos…
Resultados: Mejores seres humanos, ciudadanos y Profesionales
GUÍA DE TRABAJO INDIVIDUAL
TEMÁTICAS
¿COMO ESTOY FRENTE A LA CONVIVENCIA ARMÓNICA CON
MIS COMPAÑEROS?
¿COMO ESTOY FRENTE A LA MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y EL ESTATUTO ESTUDIANTIL?
¿COMO ESTOY FRENTE A LA PERTENENCIA CON EL PROGRAMA?
PARTE I
¿COMO ESTOY FRENTE A LA CONVIVENCIA ARMÓNICA CON MIS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS?
A continuación usted encontrara una serie de instrucciones. Realice cada ejercicio en forma individual. 1. Quítese los zapatos, coloque sus pies sobre esta hoja y delinee alrededor de
ellos para dibujar las plantillas
2. Abra una de sus manos sobre esta hoja y delinee su silueta. Repita la
operación con la otra mano.
3. De sus múltiples cualidades, seleccione las 10 mejores y escríbalas en esta
hoja con letras de distintos tamaños y formas
5. Reflexione un momento…………………………… Con esos pies, esas manos,
ese corazón, ese cerebro y esas cualidades Que esta haciendo por la
convivencia armónica en su curso?
Escríbalo en esta hoja con letras GRANDES
6. La convivencia en paz tiene que ver con:
1. Tranquilidad
2. Equilibrio
3. Esperanza
4. Comprensión
5. Armonía
6. Desarrollo humano
7. Paz
8. Remanso
9. Igualdad
10. Empleo
11. Justicia
12. Entusiasmo
13. Alegría
14. Espiritualidad
15. Respeto
16. Solidaridad
17. Amor
18. Niños
19. Calma
20. Bienestar
21. Libertad
22. Tolerante
23. Utopia
24. Unión
25. Oportunidad
26. Amistad
27. Serenidad
28. Prosperidad
29. Progreso
30. Descanso
31. Ternura
Encuentre las palabras y escríbales el número correspondiente 7. Con las palabras restantes del ejercicio anterior escriba una pequeña
historieta que hable de la paz y de la convivencia en el grupo, y dibuje algo
referente a la historieta. Busque a la persona del grupo con quien tenga menos confianza y regálesela. Al hacer la entrega, envíele de forma NO VERBAL un mensaje en el que le exprese que usted desea tener una mejor relación con ella o con el.
8. Con letras muy GRANDES, construya una frase con las palabras que
aparecen al extremo inferior derecho de las hojas anteriores
PARTE II
¿COMO ESTOY FRENTE A LA MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y EL ESTATUTO ESTUDIANTIL?
1. Encuentre en el siguiente dibujo los componentes claves de formación
contenidos en la misión de la Universidad.
2. Dibuje tres corazones muy adornados y escriba en cada uno de ellos los
componentes claves de formación descritos en la misión de la Universidad.
3. Reflexione un momento………………………., Escriba la misión de la
Universidad y de un ejemplo de cómo usted vive la formación en el ámbito
humano, ciudadano y profesional.
4. Comparta los ejemplos elaborados sobre la misión de la Universidad, con su
compañero o compañera que menos ha dialogado y recepciona de ella su
opinión y su firma.
6. Dibuje una escena en la cual represente un hecho o situación del Estatuto
Estudiantil que Ud. Haya hecho efectivo.
7. Relacione el enunciado, con la palabra que corresponda en el crucigrama,
respecto al Estatuto Estudiantil de Pregrado. Verticales 1. Incentivo a los estudiantes que se distinguen por su Alto rendimiento académico semestral superior o igual a 3.8 (3 palabras) 2. Modalidad de admisión para aspirantes egresados del programa (2 palabras) 3. Prueba que presenta un estudiante matriculado en uno de los programas terminales en las sedes distintas a la de Pasto, con el objeto de acreditar los conocimientos en determinada asignatura, que ha sido previamente cursada, validada y reprobada. (1 palabra) 4. Conjunto de procesos y actividades mediante las cuales se valora el grado o medida en que el estudiante alcanza los objetivos de la asignatura (1 palabra) Horizontales 1. Reconocimiento por Acreditar un promedio de calificaciones no inferior a 4.2 durante toda la carrera. (3 palabras) 2. Prueba que se realiza cuando un estudiante, por causa justificada y debidamente comprobada, no pueda asistir a una actividad evaluable. (1 palabra) 3. Admisión de un aspirante que estuvo matriculado en el Programa y se retiro o fue retirado del mismo. (1 palabra) 4. Prueba que se realiza para evaluar la idoneidad del estudiante en una asignatura que no haya sido cursada, ni reprobada. (1 palabra)
1
2
T
P
1 G
2
U
3
3 R
I
I
O
I 4
A
E
4
PARTE III
COMO ESTOY FRENTE A LA PERTENENCIA CON EL PROGRAMA?
1. Mírese a un espejo y dibuje su rostro
3. En conjunto: usted y su compañero o compañera comparen los dos
retratos y escriban en esta hoja los aspectos que tienen en común desde lo
físico, emocional y social
4. De los aspectos que tienen en común cuales aportan al OPTIMO desarrollo
Programa en Promoción de la Salud? Escríbalo en letras GRANDES
5. Revise en el Proyecto Educativo del Programa la misión, visión y los
objetivos, plan de estudios…. Elabore un titulo con letra GRANDE y adornada, que refleje la comprensión de los aspectos contenidos en el PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA
7. En la silueta identifique la parte del cuerpo más coherente con la actividad
de su perfil ocupacional y Escriba ahí el perfil correspondiente
9. Encuentre las palabras que sirvan para elaborar un mensaje que refleje el
amor por su Programa, compártalo con el compañero o compañera que este
a tras de usted o en el extremo opuesto a su lugar.
Dedicación
Etica
Alegría
Respeto
Indiferencia
Amor
Amor Pasividad
Felicidad
Respeto
Decisión
Salud
Decisión
Compromiso
Comunidad
Sensibilidad Social
Conflicto
Familia
Agresividad
Bienestar
Autorrealización
Proyecto de Vida
10. Escoja una de las palabras anteriores y planee una actividad o
compromiso que pudiera llevar a cabo para que el Programa de Promoción
de la Salud lo desarrollemos óptimamente y siémbrela en un árbol que
usted escoja y así lo cuide, lo riegue, lo abone, le ponga un nombre y espere
sus frutos………………….. y finalizando el semestre verifique el cumplimiento
de su compromiso…. ello será el fruto.
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