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Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
Universidad Católica Argentina Instituto de Comunicación Social, Periodismo y Publicidad
Facultad de Filosofía y Letras
Facultad de Ciencias Fisicomatemáticas e Ingeniería
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
e-learningconectando los objetos de aprendizaje a una teoría de diseño instruccional:
definiciones, metáforas y taxonomías
Lic. Ana María Andrada - Ing. Martín Parselis
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
¿Cómo nos hacemos cargode enseñar en nuestro tiempo?
obsessive question:
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
¿Cómo nos hacemos cargode enseñar en nuestro tiempo?
obsessive question:
¿Qué significa
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
olas del e-learning (nuestro tiempo)
ILT (Instructor LedTraining)
Materiales contextos linealesnointeractivos
CBT (ComputerBased Training)
Materialmultimediatransportable,visualmenteatractivos
Internet, e-mail,buscadores, lenguajeHTML, reproductoresmultimedia,integración de audio,video, JAVA simple
Completó al CBT contutorías por e-mail
CBT Intranet contexto y gráficossimples
Distribuciónintermitente
Más tecnología ymás ancho debanda
Multimedia de altaperformance
Reaparece el ILT,pero basado enWeb
Tutoría entiempo real
Servicios online alalumno
Contenido “nacidopara la Web”
Entorno deaprendizajemultidimensional
1984 1994 1999
*Lic. Ana María Andrada
Más interoperacióny más ancho debanda
Inundación Multimedia
El ILT es colaborador
Tutoría en tiemporeal
Servicios online alalumno
Contenido nacidopara la Web yproducido en la Web
Entorno deaprendizajeconversacional
Interfaces
2004
Docente Multimedia Primera ola Segunda ola Tercera ola (2.0)
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
ConocimientoInformación
ColaborativoConversacional
DirigidoExpositivo
Usuarios
Expertos
tensión en la dinámica del conocimiento
KM
podcasts
CMS
blogs
vlogs
taggingRSStag
clouds
Wikis
tagging
Cites
peerreviewing
GoogleEarth
mashups
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
ConocimientoInformación
ColaborativoConversacional
DirigidoExpositivo
Usuarios
Expertos
tensión en la dinámica del conocimiento
KM
podcasts
CMS
blogs
vlogs
taggingRSStag
clouds
Wikis
tagging
Cites
peerreviewing
GoogleEarth
mashups Conocimientocolaborativo
Mundo profesionaltradicional
Conocimientoacadémicotradicional
Mundo profesionalincipiente
Participativo,colaborativo, cuidadano, ...
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
ConocimientoInformación
ColaborativoConversacional
DirigidoExpositivo
Usuarios
Expertos
tensión en la dinámica del conocimiento
Conocimientocolaborativo
Mundo profesionaltradicional
Conocimientoacadémicotradicional
Mundo profesionalincipiente
Participativo,colaborativo, cuidadano, ...
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
ConocimientoInformación
ColaborativoConversacional
DirigidoExpositivo
Usuarios
Expertos
tensión en la dinámica del conocimiento
Conocimientocolaborativo
Mundo profesionaltradicional
Conocimientoacadémicotradicional
Mundo profesionalincipiente
Participativo,colaborativo, cuidadano, ...
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
ConocimientoInformación
ColaborativoConversacional
DirigidoExpositivo
Usuarios
Expertos
integración en la dinámica del conocimiento
Conocimientocolaborativo
Mundo profesionaltradicional
Conocimientoacadémicotradicional
Mundo profesionalincipiente
Participativo,colaborativo, cuidadano, ...
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
ConocimientoInformación
ColaborativoConversacional
DirigidoExpositivo
Usuarios
Expertos
integración en la dinámica del conocimiento
Mundo profesionaltradicional
Mundo profesionalincipiente
Participativo,colaborativo, cuidadano, ...
Conocimientocolaborativo
Conocimientoacadémicotradicional
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
nuestro tiempo es...
necesidad de diálogo entre esquemas de
creación y esquemas de co-creación
de conocimiento
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nuestro tiempo es...
comprensión de los modelos de las Web NG(2.0, 3.0, hasta la Web como SO)
que permite el mashup y
la interoperación entreaplicaciones
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nuestro tiempo es...
adopción de los los “meta”
por sobre las “metáforas del mundo físico”
tags vs folders
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nuestro tiempo es...
implementar sistemas que soporten
objetos de aprendizajemicrolearning
nuevas interfaces (SL)
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nuestro tiempo es...
abandonar la discusión instrumentalsobre las plataformas para dar lugar a
la discusión sobre la enseñanza
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
¿Cómo nos hacemos cargode enseñar en nuestro tiempo?
obsessive question:
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
¿Cómo nos hacemos cargode enseñar en nuestro tiempo?
obsessive question:
?
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
nuestro método de la espiral
Ambitos
Contenidos
Recursos
Núcleo duro
EducativosTecnológicosIntegración de medios
AulaLaboratorioe-learningOperativo
Sistematización (+ y +)Ejes temáticos
* Desarrollo de Ana María Andrada - Martín Parselis - ©
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
nuestro método de la espiral
Ambitos
Contenidos
Recursos
Núcleo duro
EducativosTecnológicosIntegración de medios
AulaLaboratorioe-learningOperativo
Sistematización (+ y +)Ejes temáticos
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
estrategia de la espiral
acercamiento paulatino al“núcleo duro” de las asignaturas
no “pisamos” el núcleo
trabajamos sobre los mismos ejestemáticos, dimensiones y ámbitos
en forma iterativa
el coaching ayuda a construir elnúcleo de conocimientos ydesarrollar capacidades
Ambitos
Contenidos
Recursos
Núcleo duro
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
ámbitos
e-learning
Plataforma colaborativa
Contenidos, seguimientoy evaluación
Interacción y colaboración
Tutoría
On-line / Off-line
Inducción de método
Pensamiento portableCoaching
Lab
AulaTeoría Conceptualización
Modelos Dimensiones Categorías
Construcción de conocimiento propio
Trabajos prácticos
Aprender a escribir en la Web
Quiebre del pensamiento lineal
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
soporte
producciónim
plem
enta
ción
Martín ParselisCo
ntra
parte
Ana M
arí
a A
ndra
da
condiciones de implementación
Compromiso de todos losactores
Contraparte experta
Equipo esencialmenteinterdisciplinario
Perfiles profesionalesorientados a lasistematización deconceptos
Profundo conocimiento de losumbrales depertinencia
Experiencia en laintegración de medios
Metodología
Capacidad científicotecnológica
Experiencia en diversosámbitos educativos yestrategias de enseñanza-aprendizaje
Plataforma de e-learningpropia [flexibilidad]
Capacidad de diseño eimplementación deprocesos
Capacidad de desarrollomulti/hipermedia
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
… profesores, quería
agradecerles el valorque han sembrado enmí, que no solo ha sidode gran utilidad, sinoque significó una
apertura y undescubrimiento de lasenormes posibilidadesque nos brinda estemundo. Realmente,
¡vuelvo aagradecerles!…
… profesores, debo
admitirlo: pensamossecuencialmente, esverdad, incluso los textosque nos dan...Porque en el hipertexto
cada usuario debenavegar por donde desee ydebería entender la ideade todos modos y muchosde nosotros no logramos
eso …me sorprendí aldescubrirlo... en elcolectivo.
El otro día me colgué
pensando un poco enabstraccionestecnológicas defenómenos sociales y meacordé de lo buenas que
fueron las materias Dt1y Dt2. Creo que nunca selos agradecí y la verdadfue una de las mejoresmaterias de la carrera.
Simplemente eso.Saludos y Gracias.
resultados
capacidad para pensar procesosgeneración de pensamiento portable
competencias profesionales
abandono del pensamiento estanco
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implicancias
sistematización de contenidos en línea
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
implicancias
sistematización de la enseñanza
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
implicancias
gestión de la “presencia en ausencia”
a nivel colaborativo y de tutoría
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implicancias
construcción de totalidad en un contexto
de fragmentación (objetos) y
de simultaneidad (procesos)
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el proyecto de investigación
Internet y educación, contexto generalla computadora como herramienta de comunicación,donde la interactividad adopta la forma del lenguaje humano
e-learning, contexto específicoel aprendizaje como proceso social
e-learning, estado del artela tercera ola
definiciones: de los objetos de aprendizaje a los recursos educativosIEEE-Wiley-L´Allier-WORC-Université de Quebec
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
el proyecto de Investigación
persiste la obssessive question,
pero hay que elegir entre dos modelos debúsqueda
descripción/predicción (basado en datos)
intervención (basado en el what-if)
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
el proyecto de investigación
basado en
metáforasLego/Brick and Mortar/Átomos/
Agregación Orgánica de Objetos de Conocimiento/Lego Mindstorms
taxonomíaspara poder trabajar sobre una adecuada categorización
de tipos de recursos educativos,
en relación continua con los marcos teóricos de diseño instruccional,
pasados a través de la experiencia
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
experiencias
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
cursos de grado, posgrado y extensión
Agrónomos y Veterinarios.(2005/2007)
e-learning y Educación Superior paradiseño de cátedras de grado yprogramas de investigación
UBA - Facultad deCiencias Veterinarias
Experiencia: 3 años, másde 100 alumnos, 4hssemanales, blended-learning
Seminarios de extensión paraprofesionales y docentes de todas lasáreas y todos los niveles: Integración deMedios, Multimedia, Internet, e-learning
UCA - Instituto deComunicación Social
Experiencia: nuevo, aprox400 alumnos, 4hssemanales, blended-learning
Introducción a la IngenieríaUCA - Facultad deCiencias físicomatemáticase ingeniería
Experiencia: 5 años, másde 45 alumnos, 4hssemanales, blended-learning
Desarrollo Tecnológico en MediosUCA - Licenciatura enLetras
Experiencia: 7 años, másde 400 alumnos, 4hssemanales, blended-learning
Desarrollos Tecnológicos I y IIUCA - Licenciatura enComunicación Periodística
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otros cursos
Cursos de construcción de Páginas Webpara docentes
Centro Blas Pascal - DukeUniversity (NC, USA)
Sobre Intranet corporativa:sistema para seis áreas denegocios de la empresa.(Todos los niveles)
Capacitación en HSSE (Health, Security,Safety and Environment)
Shell
Sistema corporativo paratraductores y contadores delas tres Américas. Online.
Business and Financial EnglishMF Business English
Sistema corporativo paralaboratorios de salud animalde las tres Américas. Online.
Cursos de avicultura comercial: Desarrolloembrionario y Embriodiagnosis
PoultryEdu
Alumnos del Polimodal 3,dentro de la asignatura TIC.(profesores de TIC, profesoresde diversas asignaturas)(2005/2008) Blended-learning
Cursos: La utopía de Turing, unaintroducción a la IA, Realidad – RealidadMediada, Web 2.0: user´s centric Web
Colegio Newlands
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investigación
Faculty Participants delproyecto por la evaluación denuestro trabajo
An Investigation and Review of StudentInteraction in Unpaced, Independent StudyCourses
Athabasca University,Alberta, Canadá
Proyecto de investigaciónModelo New MediaCátedra
Proyecto de investigacióne-learning y Educación SuperiorUCA
Proyecto de investigaciónDiseño instruccionalUCA
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¿Cómo nos hacemos cargode enseñar en nuestro tiempo?
obsessive question,answered?
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conclusiones
es nuestro tiempo el de la co-creación,
el de la Web NG, del mashup,
de los objetos de aprendizaje y
de las nuevas interfaces
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conclusiones
es nuestro ciclo
experiencia
metodología
abstracción teórica
experiencia
met
odol
ogía
teoría
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conclusiones
enseñar en nuestro tiempo es estar dispuesto
a estar expuesto
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conclusiones
enseñar en nuestro tiempo es estar dispuesto
al trabajo que implican
todas las formas de interacción
que este nuevo rol desencadena
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conclusiones
enseñar en nuestro tiempo es estar dispuesto
a que creaciones y co-creaciones
sean parte de la free culture y
de las conversaciones online
Lic. Ana María Andrada, Ing. Martín Parselis – Virtual Educa 2008 (Buenos Aires)Instituto de Comunicación Social,Periodismo y Publicidad
Ana María Andrada
info@blaspascal.net
Martín Parselis
martin@parselis.com.ar
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