trabajo curso titulacion

INTRODUCCIÓN

BLOQUE 1

BLOQUE 2

ESCUELA NORMAL SUPERIORDEL SUR DE TAMAULIPAS

CURSO DE TITULACION

PLAN DE FORMACION CIVICA Y ETICA 2DO GRADO BLOQUES I y II

ALUMNO : ANDRES MENDEZ GONZALEZ

ESPECIALIDAD : FORMACION CIVICA Y ETICA

INTRODUCCION :

Para estimular el desarrollo de competencias desde la asignatura de Formación Cívica y Ética, se requiere de recursos didácticos que favorezcan en los estudiantes el desarrollo de nociones, habilidades y actitudes.

Uno de la gran diversidad de recursos didácticos que pueden utilizarse en esta asignatura es el de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, o TIC, específicamente el empleo de la Internet y diversas herramientas informáticas.

Enseguida, se presentan sugerencias de software interactivo, a los cuales se pueden recurrir para lograr aprendizajes efectivos en cada uno de los bloques que integran el Programa de Formación Cívica y Ética 1, para segundo grado de educación secundaria.

BLOQUE 1 SEGUNDO GRADO

LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL

Y PERSONAL

PROPOSITOS DEL

BLOQUE :

*Valoraran la función de la formación cívica

y ética desde una perspectiva

personal y social.

*Distinguen los elementos que constituyen la

dimensión moral de la vida humana y sus

vínculos con la convivencia

cívica.

*Identifican el ejercicio responsable

de la libertad como rasgo esencial de la

actuación ética.

*Reconocerán las características y el

papel de las normas morales,

jurídicas y convencionales de la

vida diaria.

*Reflexionaran sobre los vínculos entre acciones

morales y la vida colectiva.

CONTENIDO PROGRAMATICO :

TEMA 1 : QUE ES LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Y PARA QUE NOS SIRVE

1.1.- Aprender a ser, convivir y conocer. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre si mismo y acerca del mundo en que vivimos. La escuela como espacio para aprender y desarrollarnos.

1.2.- Creciendo en una sociedad diversa y compleja. Características de las sociedades contemporáneas. Los adolescentes ante los retos y los problemas de la vida social.

TEMA 2 : LA DIMENSIÓN MORAL DE LA VIDA HUMANA.

2.1.- Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. El papel de la razón. Intereses y necesidades que guían la actuación humana. Reflexión sobre las repercusiones de las acciones de personas y grupos

2.2.- Libertad para elegir y para decidir: rasgo esencial de la naturaleza humana. La libertad como característica que distingue a los humanos de otros seres vivos. La libertad se ejerce en el seno de condiciones y limites. Pensar y dar cuenta de las decisiones.

2.3.- Características de la autonomía moral. Conciencia de la propia capacidad para juzgar. Criterios que justifican las acciones y decisiones personales.

2.4.- Diferencias y relaciones entre ética y moral.

TEMA 3 : REGLAS Y NORMAS EN LA VIDA COTIDIANA.

3.1.- Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida cotidiana de los adolescentes. Disciplina y figuras de autoridad en diferentes espacios de convivencia. Capacidad para asumir compromisos y responsabilidades.

3.2.- Diversos tipos de normas: jurídicas, convencionales y morales. Costumbres, normas y convenciones en la vida diaria. Obligaciones y normas externas e internas al individuo.

3.3.- La conciencia moral individual: principios que guían la actuación personal. La autorregulación como base para el ejercicio responsable de la libertad. Criterios e indicadores del compromiso consigo mismo y con los demás.

TEMA 4 : LA MORAL SE CONSTRUYE CON LOS DEMÁS.

4.1.- Las perspectivas, los intereses y los sentimientos de los demás. Aspectos compartidos, diferencias y conflictos.

4.2.- Consideración de los demás en la reflexión ética. Importancia de la empatía y el diálogo como vías para el desarrollo moral.

TEMA 1:¿Qué es La Formación

Cívica y ética y para qué nos sirve?

La formación cívica y ética nos enseña la forma de socializar y convivir en forma armoniosa con la sociedad.

Esto lo logramos conociendo nuestros derechos, las leyes y reglamentos de nuestra Constitución, así como los valores que debemos seguir con nuestra sociedad.

1.1.- Aprender a ser, convivir y conocer. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre si mismo y acerca del mundo en que vivimos. La escuela como

espacio para aprender y desarrollarnos.

Para poder convivir en armonía es necesario aprender a conocernos primero a nosotros

mismos y después al mundo que nos rodea.

Ser – conocer - convivir

* ser – conocer. Lo más importante es conocernos a nosotros mismos, saber qué nos gusta, de qué somos capaces y qué queremos hacer en la vida.

* ser – convivir. Ya que nos conocemos a nosotros mismos, podemos conocer y convivir a los demás.

*conocer – convivir. Cuando platicamos o convivimos con otras personas, las conocemos y sabemos con quien nos gusta estar porque las conocemos y nos damos cuenta que reafirmamos lo que somos.

perspectiva personal es nuestro punto de vista o modo de ver y

considerar las cosas que suceden en nuestra vida y en el mundo

que nos rodea.Siempre debemos ser

equilibrados, armónicos y vivir con valores y así podemos

convivir en paz y armonía, desde un punto de visita siempre

optimista.

1.2.- Creciendo en una sociedad diversa y

compleja. Características de

las sociedades contemporáneas. Los adolescentes

ante los retos y los problemas de la

vida social.

Nosotros nos conocemos y sabemos quienes somos porque nos comparamos con los demás, porque nos relacionamos con ellos y vemos las diferencias que tenemos.

El diálogo y la convivencia con nuestros semejantes son la base para conocernos y formar

una perspectiva de nosotros mismos.

El diálogo nos da libertad para hablar, pero también debemos escuchar con atención lo que se nos dice o contesta mostrando

preocupación y deseo por entendernos. Debemos mostrar respeto en un dialogo.

TEMA 2:

LA DIMENSION MORAL DE LA VIDA HUMANA

¿ que es la dimensión moral ?

Aspecto de cada acto humano que nos presenta lo correcto o lo incorrecto de las acciones que hacemos.

Cuando nacemos, nuestra vida es como una página en blanco que está por escribir, lo que supone que cada uno de nosotros va a tener que construirse su propia existencia y su propia personalidad. La vida es, por tanto, un camino, en el que tendremos que diseñar nuestro estilo de vida personal.

Entre las acciones conscientes que el humano realiza, no es lo mismo comer o estudiar que robar o matar. Las dos últimas caen dentro de lo que se considera la dimensión moral del ser humano, una capacidad específicamente humana, no la tienen los animales, gracias a la cual, somos capaces de diferenciar entre lo que hacemos y lo que deberíamos hacer, nosotros o los demás y, por ello, somos capaces de valorar estos actos como justos o injustos, buenos o malos, honestos o deshonestos, virtuosos o viciosos, etc.

2.1.- Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. El papel de la razón. Intereses y necesidades que guían la actuación humana. Reflexión sobre las repercusiones de las acciones de personas y grupos

Independientemente de las diferencias culturales que existen , todos los seres humanos tienen RAZON , y por ella se distinguen de los demás

seres vivos. La RAZON es la capacidad de hacer varias cosas.

Los elementos fundamentales de la moralidad de la acción.

*La naturaleza de la acción que se esta juzgando*La intención de quien realizo la acción*Las circunstancias en que surgió la acción*Las consecuencias de la acción

¿ QUE ES JUZGAR MORALMENTE ?

Determinar si una acción es correcta o incorrecta

Mapa conceptual de los elementos de la dimensión moral

LA DIMENSIÓN MORAL

Elementos de la dimensión moral

La autonomía permite juzgar como debe ser la acción

La razón: permite conocer las posibilidades que hay

para actuar

La libertad permite el actuar de un modo

especifico y responsable

INTERESES Y NECESIDADES QUE GUIAN LA ACTUACION HUMANA

Ya se ha mencionado antes que para juzgar moralmente una acción se debe tomar en cuenta la intención de quien actúa y las acciones que guían a la acción humana

Las personas actúan por una causa, una razón o un por

que. El por que de la acción tiene que con el motivo, la

intención indica los intereses de la persona que actúa de

un modo.

POR QUE LA MORAL ES IMPORTANTE EN NUESTRAS VIDAS?

*Por que nos sirve como guía para confrontarnos con nuestra actuación y la de los demás.

*La capacidad moral es un espacio central en el autoestima de las personas, ya que no hay nada mas reconfortante que ser buena persona.

QUE RAMA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA ESTUDIA LA MORAL DEL

SER HUMANO?

La ética, es la rama que estudia la moral del ser humano. También estudia la virtud y el deber.

2.2.- Libertad para elegir y para decidir: rasgo esencial de la naturaleza humana. La libertad como característica que distingue a los humanos de otros seres vivos. La libertad se ejerce en el seno de condiciones y limites. Pensar y dar cuenta de las decisiones.

la libertad es la característica que nos da libre albedrio ante nuestras actuaciones y la de los demás. La libertad de nuestras elecciones provoca diferentes consecuencias, ya sean buenas o malas, según nuestras elecciones.

La capacidad de elegir o de tomar decisiones es un importante ingrediente de la libertad. 

Las personas dudamos, cambiamos de opinión, nos arrepentimos de nuestras malas elecciones y siempre disponemos de varias alternativas para elegir, considerando los cursos de acción más convenientes y valorando los efectos. 

Los seres humanos tenemos, pues libertad, autoconciencia y voluntad. En cada momento de nuestra vida tomamos decisiones, aunque no siempre prevemos las consecuencias que pueden acarrearnos, o quienes nos rodean.

Así, cada uno de nosotros construye su existencia partir de las decisiones, lo que has sido hasta ahora. Ni las plantas ni los animales pueden hacer algo parecido, ¿no es cierto? Por eso, Jean-Paul Sartre, pensador francés, dijo que los seres humanos estamos condenados a ser libres. Esto significa que, aunque quisieras, nunca podrías dejas de elegir. Para que nos quede más claro vamos a ver un ejemplo:

Supongamos que un día te dices a ti mismo: "Esta bien, voy a hacer todo lo que ordenen,

cumpliendo al pie de la letra lo que me digan y dejando que los demás decidan por

mí" En realidad, al decidir ya no decidir, estás diciendo!, tu decisión consiste en que los demás decidan por ti. Lo curioso es que si mantienes esta decisión, aún así seguirás

decidiendo. ¡decidiendo mantenerla!, así que ni siquiera entonces habrás dejado de

ser libre.

2.3.- Características de la autonomía moral. Conciencia de la propia capacidad para juzgar. Criterios que justifican las

acciones y decisiones personales.

Características de la Autonomía Moral

La palabra AUTONOMIA significa la capacidad que se tiene para darse a si mismo normas y leyes. La autonomía de las personas no es arbitraria y la

motivan 2 razones:

-Actúa como te gustaría que actuaran los demás.-Nunca hagas lo que los demás no te gustaría que te hicieran.

CONCIENCIA DE LA PROPIA CAPACIDAD DE JUZGAR

Ser consiente es tener la capacidad para conocerse, es

decir, se tiene conocimiento de lo que hacemos y quienes somos. Lo ideal al juzgar es que hay que ser

critico, esto quiere decir que utilizamos nuestra capacidad de juicio para percatarnos que se

realiza una acción.

2.4.- Diferencias y relaciones entre ética y moral.

El objeto de la ética es la moral, esta afirmación permite hacer algunas

observaciones sobre las relaciones y diferencias entre ética y moral. Las

relaciones que existen   entre ellas son obvias: es la relación que guarda una ciencia cualquiera   con su objeto de

estudio. La ética necesita de la moral para sacar sus conclusiones, para explicarla,

para elaborar sus hipótesis y teorías; pero ello no significa que la tarea de la ética consista en inventar o crear la moral.

LA ÉTICA Es el conjunto de principios, valores,

costumbres y normas de conducta, adquiridos, asimilados y practicados de un modo estrictamente racional o consciente. Corresponde al ejercicio libre y consciente de la razón para justificar nuestros actos desde el punto de vista del bien y del mal.

Visto de esta manera, podemos decir que la moral es particular y subjetiva, mientras que la ética es universal y objetiva, porque se basa en principios racionales, que trascienden los hábitos y las costumbres particulares. Por ello, si bien pueden existir diversas “morales” o costumbres morales (la moral de los costarricenses, de los chinos, etc.), sólo hay una ética, de la misma manera que una sola es la humanidad y una sola la razón humana. Desde luego, de esta ética general, conformada por principios racionales de validez universal, pueden derivarse normas especificas de conducta y conformarse así “éticas especiales”; por ejemplo: la ética profesional, la ética médica, la ética social”.

LA MORAL

Es el conjunto de principios, costumbres, valores y normas de

conducta, adquiridos y asimilados del medio (hogar,

escuela, iglesia, comunidad). Su asimilación y práctica no depende de una actitud

plenamente consciente o racional, sino principalmente, de un sentimiento de respeto a la

autoridad moral de la que provienen.

ALGUNAS DIFERENCIAS Y EJEMPLOS

MORALNo tomo un trabajo que encuentro de otra persona, aun sabiendo que no se enterara.

ETICO“No hagas a lo demás lo que no quieres que te hagan a ti”

Más detalles:

La ética1.- La ética es una rama de la filosofía.2.- Su campo de investigación es la moral.

La moral1.- El fenómeno moral es una creación exclusiva del hombre para su comportamiento dentro de la sociedad.2.- califica actos humanos como buenos o malos3.- Solamente el hombre tiene un sentido ético o moral.4.- La moral no tendría un significado para el hombre si estuviera aislado.

 ¿Por que son diferentes?La ética es una ciencia; mientras que la

moral es el objeto de la ciencia. Esto significa que la mora no es ciencia, una prueba es que en la historia han aparecido una serie de morales que nada que ver con la actitud científica: morales irracionales y autoritarias.

Por ejemplo en las morales rudimentarias de los pueblos primitivos, las cuales se basaban en prohibiciones extrañas y muchas veces absurdas.

Además la ética no pretende dirigir a vida humana, si no explicar la mora; no intenta decir a cada cual lo que ha de hacer u omitir en cada caso concreto de la vida.

BLOQUE ITERCER GRADO

LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

SOCIAL

PROPOSITOS DEL

BLOQUE :

* Identifique los retos individuales y

colectivos en la búsqueda de

condiciones que favorezcan su

desarrollo personal y social

*  Reconocer mediante el conocimiento de

leyes y acuerdos a su derecho como adolescente. 

* Reconocer la importancia de

apegarse a principios éticos y legales para

tomar decisiones autónomas y

responsables. 

 *Comprender el respeto de los

derechos humanos que favorecen el

desarrollo social y personal. 

 *Reconocer su derecho como

adolescente a su desarrollo integral. 

CONTENIDO PROGRAMATICO :

TEMA 1. INDIVIDUOS Y GRUPOS EN UN ESPACIO COMPARTIDO

1.1.- CAPACIDADES PARA LA COMUNICACIÓN Y EL DIALOGO EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS COMUNES, ASUNTOS PRIVADOS Y DE CARÁCTER PUBLICO.

1.2.- REPERCUSIONES DEL DESARROLLO SOCIAL EN LA VIDA PERSONAL

TEMA 2. APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA Y APEGADA A PRINCIPIOS

LEGALES Y ETICOS

2.1.- ELEMENTOS PARA LA TOMA DE DECISIONES PERSONALES: VALORACION DE ALTERNATIVAS, VENTAJAS, DESVENTAJAS, POSIBILIDADES Y RIESGOS.

2.2.- TOMA DE DECISIONES COLECTIVAS ANTE PROBLEMATICAS DE ORDEN SOCIAL QUE AFECTAN A UN GRUPO, COMUNIDAD, ORGANIZACIÓN SOCIAL O NACION.

2.3.- LA PARTICIPACION DE LOS ADOLESCENTES Y JOVENES EN EL DESARROLLO SOCIAL DE MEXICO.

TEMA 3. CONDICIONES Y GARANTIAS PARA UN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL PLENO.

3.1.- RESPONSABILIDAD PERSONAL SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS PROPIOS Y DE LOS DEMAS.

3.2.- LEYES, ORGANISMOS E INSTITUCIONES QUE RESPALDAN EL EJERCICO DE LOS DERECHOS HUMANOS EN MEXICO Y EL MUNDO.

3.3.- ACUERDOS INTERNACIONALES QUE GARANTIZAN LOS DERECHOS DE LOS ADOLESCENTES EN DISTINTOS ASPECTOS DE SU DESARROLLO

TEMA 1: INDIVIDUOS Y GRUPOS EN UN

ESPACIO COMPARTIDO.

¿QUÉ ES DESARROLLO PERSONAL?

Son actividades que nos ayudan a mejorar el conocimiento y a desarrollar habilidades para una mejor comunicación

¿QUÉ ES DESARROLLO SOCIAL? Se refiere al desarrollo en una sociedad,

siempre y cuando haya un cambio positivo

Desarrollopersonal

Desarrollosocia

l

Una mejor calidad de

vida

EN LA ADOLESCENCIA ES CUANDO EMPEZAMOS A TOMAR DECISIONES IMPORTANTES PARA UN MEJOR FUTURO

PERO HAY QUE APRENDER A TOMAR DECISIONES LEGALES

1.1.- CAPACIDADES PARA LA COMUNICACIÓN Y EL DIALOGO EN LA

RESOLUCION DE PROBLEMAS COMUNES, ASUNTOS PRIVADOS Y DE CARÁCTER

PUBLICO.

Las personas compartimos un mismo espacio y ya a que existen muchos problemas tenemos que aprender a comunicarnos

Si no hay una buena comunicación no habrá evolución en el desarrollo social

EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE COMUNICACIÓN Verbal Escrita Interpersonal Etc.…..

Actualmente a cambiado la forma de convivencia social

PublicoEs lo opuesto a lo privado por que es

conocido

PrivadoEs lo intimo lo que le

pertenece a la persona

Aunque no todo es de nuestra incumbencia por eso existe lo

publico y lo privado

TEMA 2: APRENDER A TOMAR DECISIONES

DE MANERA INFORMADA Y APEGADA A PRINCIPIOS LEGALES Y

ETICOS.

En México todas las

personas son libres y no existe la discriminación

Art. 1º Constitucional

Todos tenemos derecho a expresar libremente lo que pensamos, respetando siempre a los demás

Art. 6º Constitucional

Para poder tomar una decisión es necesario primero establecer la meta o el fin al que quieren llegar , buscar medios para ejecutar la acción que pueda darnos libertad y razón sin lastimar a nadie , y así poder cumplir nuestro propósito .

Aprender a tomar decisiones

CONSTRUYE TU META

•ANALIZA

•REFLEXIONA

•DECIDE

ELEGIR UNA DECISIÓN

Como adolescente debo informarme bien y apoyarme en personas que

me ayuden y orienten.

!!! SABER ELEGIR LOS MEDIOS ¡¡¡

T.VINTERNET

ESCUELA

FAMILIARES

LIBROS

PRINCIPIOS ÉTICOS

En los principios éticos para la toma de decisiones tenemos los siguientes:

AUTONOMÍA

BENEFICIENCIA

NO MALEFICIENCIA

JUSTICIA

DECISIONES COLECTIVAS

GOBIERNO

TRABAJO COMUNIDAD

CASA

ESCUELA

DEMOCRACIA

DECISIONR

ES

PETO

LIB

ER

TA

D

LAS PERSONAS EN LA VIDA COTIDIANA UTILIZAN ALGUNAS TÉCNICAS PARA

TOMAR LA DECISIÒN ADECUADA

Pros y contras: L

istado de las

ventajas y desventajas de

cada opción.

Simple : Elegir l

a alternativ

a

con la

más alta

probabilidad ponderada de

utilidad

para cada

alternativ

a.

Flipism :

Lanzar una

moneda, corta

r una baraja

de cartas, y otro

s métodos

al azar o coincidencia

Toma de decisione

s

escuela

trabajo

valores

familia

TEMA 3: CONDICIONES Y GARANTIAS

PARA UN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL PLENO.

GARANTIASLAS GARANTÍAS O DERECHOS SON INDISPENSABLES PARA EL DESARROLLO INTEGRAL TANTO DE LA SOCIEDAD COMO DE LOS INDIVIDUOS.

CONCEPTO: COSAS O ASPECTOS QUE ESTAS AUTORIZADO A REALIZAR ( LIBERTADES QUE ESTÁN GARANTIZADAS)

GARANTÍAS INDIVIDUALES

SON TODAS AQUELLAS QUE DISFRUTA UN INDIVIDUO DESDE EL MOMENTO EN EL QUE NACE Y PUEDE RECLAMARLAS EN CUANTO NO SEAN CUMPLIDAS O RESPETADAS PARA QUE ESTE SE SIENTA EN UN ESTADO SE ARMONIA Y SEGURIDAD DANDO COMO RESULTADO EL BIEN SOCIAL.

CONDICIONESCONCEPTO: REQUISITO QUE SE DEBE CUMPLIR PARA EL CUMPLIMIENTO DE LAS GARANTÍAS

ESTO SE REFIERE A QUE EN UNA SOCIEDAD PLENA NO SOLO EXISTEN LIBERTADES SI NO QUE TAMBIÉN HAY CIERTAS OBLIGACIONES PARA ASÍ OBTENER LAS GARANTÍAS QUE SE TE OTORGAN.

ALGO ASÍ COMO UN ROMPECABEZAS PARA PODER SABER EL LUGAR DE LAS PIEZAS DEBES DE PONER UNA ANTES

¿QUE ES LA ONU?ES LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL

MAS GRANDE DE TODAS.ESTA FACILITA LA

COOPERACIÓN DE ASUNTOS COMO LIBERTAD, SEGURIDAD.

ESTA FUE FUNDADA EL 24 DE OCTUBRE DE

1945 EN SAN FRANCISCO(POR 51

PAISES); AL TERMINAR LA SEGUNDA GUERRA

MUNDIAL.

HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS

ANTES DE QUE SE PROCLAMARAN LOS DERECHOS HUMANOS TUVIERON QUE HABER VARIOS TRATADOS E IDEAS SOBRE ESTOS.

• EL CILINDRO DE CIRO

• CARTA MAGNA INGLESA

• DECLARACIÓN DE DERECHOS DE VIRGINIA • DECLARACIÓN DE

LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO 1789• DECLARACIÓN DE

LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO (26 DE AGOSTO DE 1789)• DECLARACIÓN

UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS 1948

LOS DERECHOS HUMANOSSON LOS DERECHOS QUE SE TE OTORGAN POR LA

SIMPLE Y SENCILLA RAZÓN DE SER HUMANO. ES LA MANERA EN QUE DEBES SER TRATADO POR SER PERSONA COMO LOS DERECHOS DE HABLAR O

DECIR LO QUE PIENSAS Y DECIR LAS COSAS COMO TU CREES QUE SON O QUE NO SEAS TRATADO

COMO MENOS A LADO DE ALGUIEN.

PARA LOGRAR QUE LOS DERECHOS GARANTIZADOS SE CUMPLAN TODOS TENEMOS EL DEBER DE HACERLOS CUMPLIR ¿DE QUE MANERA?RESPETANDO LOS DERECHOS DE LOS DEMÁS, DEMANDANDO QUE SE CUMPLAN TUS DERECHOS .

DE ESTA MANERA SE PODRÁ DECIR QUE ESTA GARANTIZADA LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE CADA INDIVIDUO.

PARA LOGRAR UNA SOCIEDAD COMPROMETIDA CON LOS DERECHOS SE NECESITA EL APOYO DE TODOS LOS INDIVIDUOS A LA QUE ESTA PERTENECE.

RESPETO HACIA LOS DERECHOS

ORGANISMOS E INSTITUCIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS

AQUÍ SE PRESENTAN ALGUNAS INSTITUCIONES QUE BUSCAN PROMOVER LOS DERECHOS HUMANOS.

• CNDH

• AMNISTÍA INTERNACIONAL

• FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

• ASOCIACIÓN AMERICANA DE JURISTAS

• COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS

ACUERDOS SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS EN GENERAL

• CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

• PACTO INTERNACIONAL DE DERECHOS HUMANOS

• DECLARACIÓN MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN PARA TODOS

• CONVENCIÓN INTERAMERICANA SOBRE TRAFICO INTERNACIONAL DE MENORES

• ESTATUTO DE ROMA

RESUMENEN CONCLUSIÓN:

PARA TENER UN DESARROLLO SOCIAL E INDIVIDUAL PLENO ES NECESARIO HACER VALER TUS DERECHOS RESPETANDO LOS DE LOS DEMÁS. HACERNOS RESPONSABLES DE MANERA INDIVIDUAL DE EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD A LA QUE PERTENECEMOS Y CUMPLIR NUESTRAS OBLIGACIONES O DEBERES PARA PODER HACER VALER NUESTROS DERECHOS.EJEMPLO: PARA HACER VALER EL DERECHO DEL RESPETO HAY QUE CUMPLIR LA OBLIGACIÓN DE RESPETAR A LOS DEMÁS.LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES APLICAN A TODO SER HUMANO YA SEAN NIÑOS, ADOLESCENTES O ADULTOS Y TODOS TIENEN QUE SER RESPETADOS POR IGUAL PARA VIVIR EN UN AMBIENTE DE ARMONÍA Y SEGURIDAD.HAY ORGANIZACIONES QUE SE ENCARGAN DE HACER VALER LOS DERECHOS COMO LA CNDH Y PUEDEN SER DENUNCIADAS CUALQUIER FALTA A TUS DERECHOS.LA ONU CREO LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS PARA QUE ENTRE LAS NACIONES Y ENTRE INDIVIDUOS HUBIERA UNA SOCIEDAD EN IGUALDAD Y UN DESARROLLO INTEGRAL.