tfm máster educación secundaria

|Jesús Gil Muñoz, PhD.

|Directora Gisela Cebrián Bernat

Enseñar ciencia a través de blogs de divulgación

Introducción

Las TIC están presentes en los quehaceres diarios de la sociedad

actual.

”La escuela no puede estar aislada de la sociedad pues tiene

que estar al servicio de ella.”

Gutiérrez, 2002

Máster Educación Secundaria - UCJC Jesús Gil Muñoz, PhD.

Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones

”Los nativos digitales.”

Prensky, 2001

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Introducción

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• Los alumnos de hoy demandan nuevas formas de aprender.

• Nuevos escenarios en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Herramientas web 2.0 BLOGS

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Introducción

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Currículum secuencial y extenso. Los contenidos no tratan sobre la

«Naturaleza de la ciencia».

Terminología científica incomprensible.

El libro de texto no es un material de lectura favorito.

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Introducción

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Divulgación Educación

El objetivo de la divulgación es ayudar a la comprensión básica

de los hechos, mecanismos y modelos científicos.

Mans Teixidó, 2012

Fenómenos naturales

Nombres técnicos

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Metáforas Big Bang

Modelo llave-cerradura

Pastel de pasas

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Introducción

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”El primer deber del hombre de ciencia es la comunicación; solo

es ciencia la ciencia transmisible.”

Leonardo Da Vinci (1452-1519)

s. XVII s. XVIII s. XIX s. XX

Galileo Galilei

Diderot y d’Alembert

Charles Darwin

Émilie du Châtelet

Einstein y Schrödinger

Isaac Asimov y Carl Sagan

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Introducción

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Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones

El blog es una herramienta educativa innovadora que coloca a la escuela en la dinámica que

demanda la sociedad.

•Organización del discurso. •Fomento del debate. •Construcción de identidad. •Creación de comunidades de aprendizaje.

•Compromiso con la audiencia. •Documentación.

Santos y Fernández (2012)

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Introducción

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Aznar y Soto (2010).

La participación activa de los estudiantes en las clases, y no la

típica transmisión vertical de información la que tiende a garantizar el aprendizaje en

ciencias.

Golombek, 2008

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Introducción

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Introducción

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Enseñar ciencia a través de blogs de divulgación

Introducción

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Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones

• En la enseñanza de las ciencias se necesita fomentar un aprendizaje más globalizado y autónomo, haciendo falta más interacción y participación por parte de los alumnos.

• El blog, por su versatilidad y facilidad de uso, es una herramienta útil e idónea.

• Los blogs de divulgación científica ofrecen un gran número de aplicaciones que permiten crear entornos virtuales de aprendizaje y cooperación entre profesor y estudiante.

• Punto de partida para análisis más profundos sobre el tema y para animar a los docentes a trabajar con los blogs en sus clases.

Jesús Gil Muñoz, PhD. jgilmunoz@gmail.com

RadicalBarbatilo.blogspot.com