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«Textos Didáctica de las Cs. Sociales»
• Integrantes: • Carla Albornoz• Iris Aniñir • Ninoska Quintero
Planificación de clase basada en los Niveles de Pensamiento y en el Método
de Pasos MentalesExamen de Práctica II
Alumna: Ninoska QuinterosDocente: José Alejandro Espinoza
EDU 557-402
Capítulo IILas finalidades de la Educación
SocialPilar Benejam
¿Para que enseñamos Ciencias Sociales?
Las tradiciones epistemológicas en el campo científico y en el campo de la
enseñanza de las ciencias sociales en la segunda mitad del siglo XXI
La tradición positivista en la
D. de C.S
La tradición humanista o re
conceptualizada de D. de S.C
La concepción critica de la
ciencia y de las C.S El impacto del
pensamiento postmodernoEste modelo
tecnicista y neopositivista sigue una línea
conductista
Las finalidades de las Ciencias Sociales. La educación para la democracia.
Consideraciones generales
Los valores democráticos
a) Respetar la dignidad de si mismo y de los demás.
b) Educar en la participación
c) Identificar, comprender y valorar los rasgos distintivos y
plurales de la comunidad
d) Conservar y valorar la herencia natural y cultural que hemos recibido como legado
Planificación de clase basada en los Niveles de Pensamiento y en el Método
de Pasos MentalesExamen de Práctica II
Alumna: Ninoska QuinterosDocente: José Alejandro Espinoza
EDU 557-402
Principios epistemológicos de la DCS
Artículo, Antoni Santisteban
«La construcción de la didáctica de las ciencias sociales como disciplina
tecnocientífica autónoma»
Elementos de Cambio
Reflexión sobre el futuro
Evolución
«La didáctica de las Ciencias Sociales en el contexto de las ciencias de la educación»
Didáctica general y didáctica especifica
La sociología de la educación y la didáctica de las ciencias sociales
Ciencias de la educación y
didáctica de las ciencia sociales
La Psicología en la Didáctica de las Ciencias Sociales
Ciencias de la educación y
didáctica de las ciencias Sociales
La sociología
La psicología
El constructivismo y
teorías del aprendizaje
Ambos autores Santisteban y Pilar Benejam tratan en sus documentos el cómo se
genera y se valida el conocimiento de las ciencias sociales a partir de factores
sociales, psicológicos y hasta históricos
Conclusión
Algunos autores de los textos….El rol como
docentes en formación
Los aspectos más relevantes
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