test estilos de aprendizaje

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I.E. "INCA GARCILAS

EVALUACION DIGITAL DE ESTIL

3 2

1 2

1 3

3 4

5. Frente a situaciones confusas, yo:

1 2

6. Cuando me aproximo a un nuevo objeto de conocimiento, yo prefiero:

1 Examinar los detalles 2

A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁS UN TEST CON UN TOTAL DE 9 PREGUNTAS. EN CADA UNA DEPRESENTA UN PUNTAJE POR FAVOR A CADA OPCIÓN ASIGNE UN PUNTAJE DE 1 A 4, SIN REPETIR LA

EL TEST PARA VER LOS RESULTADOS.

1. Cuando debo resolver un problema y conozco como solucionarlo, yo

oy selectivo, distin!o unacosa de otra

Ensayo otras opciones para mejor uso posterior 

". #l encontrarme con una situaci$n nueva, %c$mo soy&

oy receptivo, me fijo en lainformaci$n 'ue recibo

(e acomodo alobjetivo 'ue ten!o

). Frente a una situaci$n nueva, %c$mo reacciono&

(e involucro

emocionalmente

oy un mero

observador

*. #nte las nuevas ideas, %c$mo soy&

+as apruebo, las doy comovlidas

(e arries!o, meexpon!o a fallar 

#ctuo intuitivamente,vivenciando la situaci$n

-a!o propuestas 'ue produzcan resultados

eparar lo esencial de lasotras cualidades

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. +os conocimientos 'ue ad'uiero, los empleo

3 4

2 /bservando 3

3 2

Continuar

/rinentndome al presente, lo'ue aprendo me sirve a0ora

eflexivamente,considerndolosdetenidamente

2. Cuando aprendo, prefiero 0acerlo

3iviendo las situaciones

4. En mis labores acadmicas prefiero los trabajos 'ue:

ienen car!a de afectividade'uieran dedicaci$n yno se socialicen

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"- ACOLLA

S DE APRENDIZAJE

1 4

3 4

4 (e pon!o en acci$n 2

1 2

3 4

4 (anipular el objeto 3

LLAS, SE PRESENTAN CUATRO OPCIONES, PARA CADA UNA DE LAS OPCIONES, SEMISMA CALIFICACIÓN EN LAS OTRAS OPCIONES DE LA MISMA PREGUNTA, COMPLETE

(e intereso ycomprometo

7on!o en prcticalo aprendido

oy anal8tico,descompon!o eltodo en sus partes

oy imparcial, evito0acer prejuicios

7ienso una

explicaci$n

oy cuidadoso,examino su valor

Eval9o si las ideasson ciertas ocorrectas

eduzcol$!icamente,explico

oy in'uisitivo, le pre!unto a 'uiensabe ms

Dedicarme a loimportante

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2 1

1 4

1 4

7royectndome alfuturo, loaprendido meservir despus

;uscando usos prcticos

efiniendo lascosas

# travs deexperimentos

<mpli'uendiscernir loverdadero de lo

falso

<mpli'uenrespuestas

concretas

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2

3

4

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Pregunta A B C D

1 = " = *

" 1 == )

) 1 ) * "

* ) 1

5 1 ) =

6 " )

) * 12 " ) 1 *

4 = " 1 *

TOTAL 11 16 1) 12

EC OR CA EA

CA - EC 2 EA-OR 2

2 2

-20 25-19 25-18 25-17 25-1 25-15 25-14 25-13 25-12 25-11 25-10 25-9 25-8 25-7 25- 25-5 25

 =

 = =

 =

 = =

 =

-20 -18 -1 -14 -12 -10 -8 - -4 -2 0 2 4 8 10 1

-20

-18

-1

-14

-12

-10

-8

-

-4

-2

0

2

4

8

10

1214

1

18

20

23! 2

ESTILO SEGUN KOLB

ACO"ODADOR D$ER%E

CO&$ER%E&'E

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-4 25-3 25-2 25-1 250 251 25

2 23 254 255 25 257 258 259 25

10 2511 25

12 2513 2514 2515 251 2517 2518 2519 2520 25

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E(')O DE A*RE&D

.ine/t/ico aprende con el moimiento

Eperimental reproduce lo aprendido

leile /e acomoda 6a/ta lorar aprender

Creatio tiene propue/ta/ oriinale/

normal rompe la/ norma/ tradicionale/

  (e de/empe:a me;or en co/a/ concreta/ <EC=e/ la capacidad imainatia (e de/taca porBue tiendper/pectia/ (e calica e/te e/tilo como dierente/ituacione/ Bue eien producci?n de idea/ <como en

CARAC'ERF('CA( DE) D$ER%E&'E

2 14 1 18 20

 'E

A(")ADOR

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+A,E D$ER%E&'E

E('RA'E%A( "E'ODO)G%CA( HIE *REERE

)luia de idea/

E;ercicio/ de /imulaci?n

*roponer nueo/ enoBue/ a un prolema

*redecir re/ultado/

Emplear analoJa/

RealiKar eperimento/

Con/truir mapa/ conceptuale/

Re/oler puKKle/

En/amlar rompecaeKa/

Adiinar acerti;o/

> la o/eraci?n re@eia <OR= (u punto m/ uertea con/iderar /ituacione/ concreta/ de/de muc6a/porBue e/ una per/ona Bue unciona ien en

la lluia de idea/=

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ESTILO DE APRENDIZAJE CONVERGENTE.

Práctico. Actividades manuales.

Transfiere lo aprendido.

Hacer gráficos y mapas.

Clasificar información.

Hábil para captar. Ejercicios de memorización.

emostraciones prácticas.

. .

. .

. .

solución concreta para una pregunta o problema.%rganiza sus conocimientos de manera $ue se pueda

concretar en resolver problemas usando razonamiento&ipot'tico deductivo. Estas personas se orientan más a

las cosas $ue a las personas. Tienden a tener menosintereses por la materia f(sica y se orientan a la

especialización cient(fica.CA)ACTE)*!T+CA! E,C%-E)/E-TE

E!T)ATE/+A! 0ET%%,1/+CA!23E P)E4+E)E

 Proyectos prácticos.!e involucra ene5periencias nuevas.Entra fácilmente enmateria.

 a a la solución deproblemas.

)esolución de problemasprácticos.

Es eficiente en laaplicación de la teor(a.

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ESTILO DE APRENDIZAJE DIVERGENTE. ESTILO DE APRENDIZAJE ASIMILA

,luvia de ideas.

.

.

.

. .

desde muc&as perspectivas. !ecalifica este estilo como

8divergente9 por$ue es unapersona $ue funciona bien en

situaciones $ue e5igenproducción de ideas 6como en la

8lluvia de ideas97.  ductivo y poder juntar observacioA! E,+E)/E-TE

0ET%%, /+CA! 23E P)E4+E)E

CA)ACTE)*!T+CA!E, A!+0+,A%)

0ET%%,1/+CA!P)E4E)+A!

aprende con elmovimiento.

 razona loaprendido.

 informesescritos.

reproduce loaprendido.

Ejercicios desimulación.

elementosconstituyentes.

 sobre lamateria. 

acomoda &astalograr aprender

enfo$ues a unproblema

 metódico ysistemático.

Hacerlo tomarapuntes. 

propuestasoriginales.

Predecirresultados.

 concentra en elaprender.

Participar endebates.

normas

tradicionales.

Emplear

analog(as.

 en el

razonamiento.

Asistir a

conferencias.)ealizare5perimentos.

su razón puedee5plicar.

 lectura dete5tos.

Construir mapasconceptuales.

razonamientodeductivo.

 de unainvestigación.

)esolverpuzzles.Ensamblarrompecabezas.Adivinaracertijos.

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DOR. ESTILO DE APRENDIZAJE ACOMODADOR.

.

  !e desempe#a mejor en la e5periencia concreta 6EC7 y la e5perimentación acE,AC%0%A%)

0ET%%,1/+CA!23E P)E4+E)E

anticipasoluciones.

Trabajosgrupales.

atento a losdetalles.

Ejercicios deimaginer(a.

diversoscontenidos.

 e5presiónart(stica.

graficamentalmente.

,ectura detrozos cortos.

vivencia los

contenidos.

iscusión

socializada. entorno esdeterminante.

 sobre temaspuntuales.

sobre loscontenidos. periodismo:entrevistas.

sobrecontenidos.  el ensayo yerror.

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  tiva 6EA7. !u punto más fuerte reside en &acer cosas e involucrarse en e5periencias nuevas. !uele arri

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sgarse más $ue las personas de los otros tres estilos de aprendizaje. !e lo llama 8acomodador9 por$u

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e se destaca en situaciones donde &ay $ue adaptarse a circunstancias inmediatas espec(ficas. Es prag

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ático: en el sentido de descartar una teor(a sobre lo $ue &ay $ue &acer: si 'sta no se aviene con los 8

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&ec&os9. El acomodador se siente cómodo con las personas: aun$ue a veces se impacienta y es 8atrop

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ellador9. Este tipo suele encontrarse dedicado a la pol(tica: a la docencia: a actividades t'cnicas o pr

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  ácticas: como los negocios.

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