tesis - redes sociales
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La Influencia De Las Redes Sociales En Los
Alumnos Del Centro Educativo Juana María
De Lara
Cristofer Suárez Paredes Rodolfo Adán Salina Ramírez
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
CENTRO EDUCATIVO JUANA MARIA DE LARA
Tema:
Redes Sociales
Título:
Integrantes:
Curso:
3 Año Bachiller Técnico en Informática
Hernandarias-Paraguay
2011
REDES SOCIALES
DEDICATORIA
Dedicado al Maestro Walter Villasvoa Valdez por su apoyo constante en este
trabajo, también a la Directora de turno de esta institución a la Lic. Lilian Ayala
Castillo y en especial al compañero Pedro Duarte por acercarnos una material
muy importante que nos ayudó a levantar nuestra investigación.
A todos ellos y a todos los profesores que arduamente trabajan para
ayudarnos día a día con nuestro desarrollo personal y académica,
MUCHISIMAS GRACIAS que Dios y la Virgen María los ampare y bendiga
siempre.
REDES SOCIALES
ÍNDICE
El Problema Científico………………………………………….…….……….………..pág1
Pregunta Central y Específicas………………………………….…...…..…..pág1
Objetivos……………………………………………………………………..….………..pág2
Objetivos Generales y Específicas…………………………………....…….pág2
Justificación………………………………………………………….………….……….pág3
Marco Teórico…………………………………………………..……………………….pág4
Antecedentes……………………………………………………………….……pág4
Marco Legal………………………………………………………………….…..pág6
Marco Conceptual……………………………………………………………....pág8
Hipótesis…………………………………………………………………...…….pág9
Operacionalizaciones de las Variables………………………………..……pág9
Diseño Metodológico……………………………………………………………...……pág9
Conclusiones……………………………………………………………….….………pág10
Análisis de Datos……………………………………………………………….….….pág11
Recomendaciones………………………………………………………….….……..pág16
Resultados de Estudio de Campo…………………………………………….……pág16
Bibliografía……………………………………………………………………….….....pág17
Anexos…………………………………………………………………………….……pág18
Anexos…………………………………………………………………………….……pág19
REDES SOCIALES
INTRODUCCIÓN
En este material se encuentran investigaciones muy complejas acerca del uso de
las Redes Sociales por los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara.
Se dará a conocer el porcentaje de alumnos que lo utilizan, si son o no afectados
en sus estudios académicos por culpa de éste, si cambian o no de actitud luego
de interactuar en las Redes Sociales. Como recaudación de datos fueron
utilizadas las encuestas cerradas y abiertas para poder tener una idea de la
opinión generalizada de los alumnos de ésta institución.
Sin más demora, daremos inicio al contenido de esta investigación.
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REDES SOCIALES
I. EL PROBLEMA CIENTIFICO
1.1. Pregunta Central:
¿Cuáles son las influencias de las Redes Sociales en los alumnos del
Centro Educativo Juana María de Lara?
1.2. Preguntas Específicas:
¿Cuáles son los cursos más afectados por las Redes Sociales?
¿Cuáles son los propósitos principales del uso de las Redes Sociales?
¿Cómo influencia en el estudio académico la utilización de las Redes
Sociales en los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara?
¿Son adictos los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara por
las Redes Sociales?
¿Tienen conocimiento básico de lo que utilizan en las Redes Sociales?
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REDES SOCIALES
II. OBJETIVOS
1.3. Objetivo General
Determinar la influencia delas Redes Sociales en los alumnos del Centro
Educativo Juana María de Lara
1.4. Objetivos Específicos
Identificar qué curso es la más afectada negativamente por el mal uso de
las Redes Sociales
Determinar los propósitos principales del uso de las Redes Sociales
Identificar la influencia en el estudio académico la utilización de las Redes
Sociales en los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara
Analizar la adicción en los alumnos del Centro Educativo Juana María de
Lara hacia las Redes Sociales
Identificar el conocimiento del uso de las Redes Sociales por los alumnos
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REDES SOCIALES
III. JUSTIFICACIÓN
Las Redes Sociales son utilizadas actualmente por millares de personas de todas
las edades. Pero las personas que más utilizan son los jóvenes que dedican al
máximo sus tiempos para navegar, interactuar y conocer personas del otro lado
de la red que dejan de lado sus actividades escolares y familiares para satisfacer
las necesidades de las Redes Sociales. Mas, como no todos están en esta
situación, trataremos de analizar, estudiar y determinar las influencias y actitudes
en los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara la causa del uso de
este fenómeno que tiene millones de usuarios en todo el mundo.
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REDES SOCIALES
IV. MARCO TEÓRICO
1.5. Antecedentes
¿Quién no conoce las Redes Sociales en internet?
En la actualidad, es muy difícilencontrar a alguien que no tenga conocimiento
sobre la existencia de éstas, aunque hayapersonas que no las utilicen, la mayoría
se encuentra en contexto de lo que son y para quésirven estas redes. Algunas
veces el concepto que tenemos puede ser equivocado o un pocoalejado del
verdadero, por lo que sería apropiado tomar en cuenta la siguiente pregunta:
¿Qué son las Redes Sociales en el ámbito del internet?
Hace alguno años se desató un “boom”, por así decirlo, por las Redes Sociales.
Alprincipio, parecía todo un nuevo mundo extraño que algunas personas decidían
explorar.Hoy en día, para muchos, forma parte de la vida cotidiana informar
acerca de los lugaresque se visita, de los pensamientos o de los actos a través de
un simple click en lacomputadora, pero:
¿Conocemos donde tienen su origen las Redes Sociales?
Las Redes Sociales viven un momento de auge. Este moderno invento de la web
haechado raíces entre los internautas y en los últimos años ha experimentado un
increíbleaumento asombroso en todo el mundo. Son diversas las causas que han
provocado esteincremento de usuarios entre las Redes Sociales, por lo que
plantearemos la siguienteinterrogante:
¿A qué se debe el auge que han tenido las Redes Sociales?
Aunque estas redes tienen muchos beneficios puesto que intervenir en una red
socialcomienza por hallar allí otros con quienes compartir nuestros intereses,
preocupaciones onecesidades y aunque no sucediera más que eso, eso mismo
ya es mucho porque rompe elaislamiento que suele aquejar a la gran mayoría de
las personas. Estas redes te dan laposibilidad de sentirte integrado en un grupo y
lo mejor de todo es que no tienes queinvolucrarte demasiado. También tienen sus
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REDES SOCIALES
desventajas; muchos de los jóvenes agreganinformación excesiva y muy valiosa
en sus espacios, colocan información sin ninguna restricción y ese es
precisamente el problema, esta información es utilizada por algunosdelincuentes,
que también ya están involucrados en estas nuevas tecnologías. Lo anteriornos
lleva a una segunda cuestión:
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las Redes Sociales en internet?
En la actualidad es completamente necesario adaptarse a las nuevas tecnologías
y aluso de estas, pero como en todo es importante saber encontrarle los
beneficios y darle unbuen uso para que nos aporte algo positivo. Sin embargo
aquellas personas o empresas quesaben hacer buen uso de estas redes
disponen de una poderosísima herramienta decomunicación con la que compartir
ideas, darse a conocer, expandir una marca etc...La publicidad por el medio online
sigue creciendo notoriamente en los últimos años,la publicidad deja de ser
convencional y los medios de comunicación crean nuevasestrategias que
impacten a los usuarios, las cuales son aplicadas mayormente en las
redessociales.
Redes Sociales en InternetPor: Diego Matus Perdomo
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REDES SOCIALES
1.6. Marco Legal
Protección de datos personales o política de privacidad
La Agencia Española de Protección de Datos, señala que:
Los derechos de imagen.
Uno de las aplicaciones más utilizados por los usuario de una red social es la de
“subir” y compartir fotografías o audiovisuales. En este sentido, los responsables
de la red deben tener especial precaución en los siguientes aspectos:
1. Si en las fotografías apareciesen más personas, quien las incorpora en el
web site debe manifestar que cuenta con las autorizaciones pertinentes de
dichos terceros;
2. Exigencia de que en las fotografías no aparezcan menores de edad, y si
aparecen, que el usuario cuente con el consentimiento del padre,
representante o tutor legal,
El derecho a la imagen tiene el carácter de fundamental. La base de su protección
proviene del artículo 18 de la Constitución Española, que señala:
“Se garantiza el derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia
imagen.”
La protección que otorga es de carácter irrenunciable e imprescriptible. Es
decir, no se puede obligar a un usuario ni aún por vía contractual a renunciar a los
derechos que le otorga la ley;
1. El consentimiento para ceder los derechos de imagen debe ser de
carácter expreso;
2. El consentimiento del usuario que cede los derechos de imagen es de
carácter revocable “en cualquier momento”;
3. “El consentimiento de los menores e incapaces deberá prestarse por
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REDES SOCIALES
ellos mismos si sus condiciones de madurez lo permiten, de acuerdo con la
legislación civil. En los restantes casos, el consentimiento habrá de
otorgarse mediante escrito por su representante legal.
Son legítimas:
1. las intromisiones respecto de personas que ejerzan un cargo público o una
profesión de notoriedad o proyección pública siempre que su imagen se
capte durante un acto público o en lugares abiertos al público, o las
utilización de caricaturas de las mismas;
2. La información gráfica sobre un suceso o acaecimiento público cuando la
imagen de una persona determinada aparezca como meramente accesoria.
Ejemplo:
Si el usuario que “sube” la fotografía es distinto a las personas retratadas o
aparece en la foto junto a terceras personas.
Considerando que el usuario está en un entorno público y no personal, de
acuerdo a las condiciones de uso del web site, se presume que el usuario cuenta
con el consentimiento de los retratados en la fotografía, antes de hacer la
respectiva cesión.
Ante reclamaciones por parte de terceros, y que pudiesen ejercer basados en su
derecho de imagen personal, el titular del web 2.0 podría dirigirlos al usuario
infractor, ya que es él el exclusivo responsable de solicitar las autorizaciones. No
obstante lo recomendable es optar por una solución práctica y retirar la fotografía.
El derecho al honor
Es necesario recalcar la obligación de no injuriar o denostar a otras personas,
incluyendo a personas jurídicas.
Se considera un ataque al honor” todo lo que sobrepasa el derecho de
información y la libertad de expresión, ya que éstos no tienen ningún sentido
“explicativo, sino que el objetivo es claramente injurioso o vejatorio”.
.
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REDES SOCIALES
1.7. Marco Conceptual
Red
Según el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE), entendemos
como red a un: Conjunto de elementos organizados para un determinado fin. Con
el concepto anterior nos podemos dar la idea de que una red no solo implica un
conjunto de personas o de determinados objetos, sino que puede estar integrada
por varios elementos distintos que unidos cumplen un fin que se les ha
encomendado, para lo cual deben organizarse de una manera conveniente.
Social
Es aquello perteneciente o relativo a la sociedad. Recordemos que se
entiende por sociedad al conjunto de individuos que comparten una misma cultura
y que interactúan entre sí para conformar una comunidad. En este sentido, lo
social puede otorgar un sentido de pertenencia y a la vez de relación con los
demás, ya que implica algo que se comparte a nivel comunitario.
Redes sociales
Una red social, es aquel lugar virtual que les permite a individuos la interacción
social, el intercambio constante de información, intereses, ideas y opiniones. Es
una comunidad en constante construcción y remodelación a fin de ser cada vez
más competente frente a las necesidades de los internautas (usuarios de
internet), quienes buscan un sitio apropiado para convivir con demás personas
que, como ya se dijo, comparten sus mismos gustos y aficiones, pero al mismo
tiempo relacionarse con gentes.
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REDES SOCIALES
1.8. Hipótesis
El mal uso de las Redes Sociales influye negativamente en los alumnos del
Centro Educativo Juana María de Lara
1.9. Operacionalización de las variables
- Variable independiente:
Uso de las Redes Sociales
- Variable dependiente:
El mal uso de las Redes Sociales genera influencias negativas en los alumnos
V. DISEÑO METODOLOGICO
1.10. Nivel Investigación
DESCRIPTIVA
1.11. Tipo de Investigación
NO EXPERIMENTAL
1.12. Área de Estudio
CENTRO EDUCATIVO JUANA MARIA DE LARA
1.13. Unidad de Análisis
ALUMNOS DEL TURNO MAÑANA DESDE EL 7º AL 3º CURSO
1.14. Universo, Población y Muestra:
Universo:
Alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara
Población:
133 alumnos (100%)
Muestra:
57 de los alumnos (43%)
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REDES SOCIALES
1.15. Métodos, Técnicas e instrumentos
Se utilizó el método de la encuesta con cuestionario con preguntas cerradas y
abiertas.
1.16. Procedimiento
Muestra no probabilística: Muestreo intencional
VI. CONCLUSIONES
Con esta investigación descriptiva no experimental con enfoque retrospectivo se
concluye que la mala utilización de las Redes Sociales afecta progresivamente a
los jóvenes en el interés del nivel académico. Dejando de lado así sus estudios,
sus deberes escolares.
Por lo tanto se comprueba la hipótesis, hecho que se observa en los gráficos en el
análisis de los datos
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REDES SOCIALES
VII. ANALISIS DE DATOS
En una encuesta hecha del 23 al 24 de noviembre del 2011 en un grupo de
alumnos de 57 personas del Colegio Juana Maria de Lara se pudo llegar a
las siguientes conclusiones.
El 65% de los encuestados son del sexo femenino y el resto 35%
pertenecen al sexo masculino.
El curso más afectado por el mal uso de las Redes Sociales son los
alumnos del 9no Grado.
El 39% de los alumnos encuestados han disminuido el interés por los
estudios académicos por la mala utilización de las Redes Sociales.
El 31% de los alumnos encuestados han notado cambios negativos en sus
comportamientos luego de la utilización de estas Redes Sociales
El 28% de la muestra se creen adictos a las Redes Sociales
El 84,2% de los alumnos encuestados agradecen la existencia de estas
Redes Sociales
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REDES SOCIALES
Porcentaje de alumnos que utilizan las Redes Sociales
Utilizan43%No utilizan
57%
Del 100% de los alumnos
UtilizanNo utilizan
Las redes más utilizadas por los Alumnos del Centro Educativo Juana María
de Lara son las siguientes en modo de escala.
Redes Sociales con sus respectivos votos:
Facebook…13
MSN……….10
Youtube…….9
Orkut………..8
Googl.…..6
Twitter…..5
Myspace..2
G+……….2
Sónico….1
Hi5………1
Facebook 23%
MSN18%
Youtube 15%
Orkut 14%
Google 11%
Twitter 9%
Myspace 3%
G+ 3%
Sónico 2%
Hi5 2%
Redes más utilizadas
Facebook MSNYoutube Orkut Google Twitter Myspace G+ Sónico Hi5
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REDES SOCIALES
Las finalidades de los alumnos con el uso de las Redes Sociales
Conocer amigos29%
Pasatiempo26%
Entretenimiento23%
Comunicación22%
Finalidad de uso
Conocer amigosPasatiempoEntretenimientoComunicación
Influencia en el estudio académico por la utilización de las Redes Sociales
No fueron afectados62%
Afectados39%
Positiva y Negativamente
No fueron afectadosAfectados
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REDES SOCIALES
Porcentaje de los alumnos adictos a las Redes Sociales
No adictos72%
Adictos28%
No adictosAdictos
Conocimientos básicos de las funciones de las Redes Sociales
Acertadas62%
Erradas39%
Con la pregunta ¿Qué es un enlace?
AcertadasErradas
Con un 84,2% de los alumnos que están agradecidos por la existencia de las
Redes Sociales, mediante la cual permanecen en contacto con familiares y
amigos que se encuentran distantes. También por el entretenimiento que ofrecen
estas Redes Sociales.
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REDES SOCIALES
VIII. RECOMENDACIONES
Sugerimos a los compañeros siguientes a dar continuidad al estudio de campo
sobre las Redes Sociales, habiendo varios sectores interesantes para la
investigación, como: La funcionalidad o servicio que brindan cada uno de los sitios
de las Redes Sociales, Las velocidades de internet disponible dentro del país, El
rol de los padres a cerca de la buena utilización del uso de internet por parte de
sus hijos.
IX. RESULTADO DEL ESTUDIO DE CAMPO
En esta investigación concluimos que la hipótesis es acertada porque la mala
utilización de las Redes Sociales, sí afecta negativamente al rendimiento
académico y moral de los alumnos de esta institución.
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REDES SOCIALES
X. BIBLIOGRAFÍA
Elaboradores de esta investigación
Por: Cristofer Suárez Paredes y Rodolfo Adán Salinas Ramírez
Antecedentes y Marco Conceptual de Redes Sociales en Internet
Por: Diego Matus Perdomo
Muestra de la investigación
Alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara
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XI. ANEXOS
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REDES SOCIALES
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