teoria acerca del lenguaje y el habla

Naturaleza de la comunicación humana El lenguaje humano y la codificación de la

información social y psíquica Estructura del lenguaje Redes neurales para el procesamiento

verbal Diferenciación hemisférica

6. LATEORÍADEL LENGUAJEYELHABLA

PERSONAL

NATURALEZA DEL LENGUAJE

El lenguaje es un medio de comunicación social

El lenguaje es un conjunto de signos lingüísticos

El lenguaje es una forma de conducta

El lenguaje es una función del cerebro humano

INDIVIDUO

LENGUA

HABLA

La concepción tradicional de la lengua y el habla

CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE (HOCKETT, 1960)

Contenido: desplazamiento: se habla respecto de hechos

ocurridos en otro lugar o tiempo

Creatividad, productividad: es un sistema abierto, no finito, cada

frase es creación actual del hablante

Estructura: dualidad de estructuración o doble articulación: unos

elementos se combinan para formar una estructura de jerarquía

superior; éstas se combinan para formar una jerarquía superior

Comunicación: el sistema de signos lingüísticos se adquiere o

aprende por transmisión cultural o tradicional

Reflexividad: se puede hablar acerca del lenguaje (metalenguaje)

LA ESTRUCTURA DEL LENGUAJE

Según la lingüística, el lenguaje es un sistema de signos lingüísticos que tiene una estructura jerárquica:

Nivel fonético/fonológico:

Fonos/fonemas. Tonos Reglas fonológicas

2. Nivel morfológico:

Morfemas/palabras Reglas morfológicas

3. Nivel sintáctico:

Oración/discurso Reglas sintácticas

4. Nivel semántico:

Semantema Reglas semánticas

I. Un LÉXICO, que especifica:

a) La estructura de las palabras

b) El significado de las palabras

c) El uso de las palabras

BASE

II. Una SINTAXIS, con 2 componentes:

IIa. CATEGORIAL

IIb. TRANSFORMACIONAL

se representa en formas:

LÓGICA FONÉTICA

representa la representa los

interpretación sonidos

semántica de las palabras

EL MODELO PSICOLINGÜÍSTICO (CHOMSKY, 1956, 1995)

Sistema semántico ↑ ↓

Léxico de entrada Léxico de salida auditiva del habla

Análisis auditivo Nivel fonémico

Palabra oída Habla

Modelo de Young y Ellys(1992)

El lengua je como medio de comunicaciónsocia l

La comunicación en un sistema multiindividual es

Interindividual

Por medio de señales que contienen la información del individuo que la emite

La comunicación en el sistema de la sociedad es

Supraindividual

Por medio de signos de un lenguaje

Los signos se usan para codificar información social

CONJUNTO FINITO DE SÍMBOLOS

ELEMENTALES

Encodificación Decodificación

CONJUNTO FINITO DE SÍMBOLOS

ELEMENTALES

CANAL

RUIDO

Un sistema de comunicación social elemental

Modelos neurológicosEl modelo de Wernicke-Geschwind (1884-1979)

EL SISTEMA DEL HABLA PERSONAL

Behavior

Emotions

Motivation

LOS ESTUDIOS DE OJEMAN (1978)

LOS ESTUDIOS DE OJEMANN (1970s)

ESTIMULACIÓN DEL ÁREA DEL LENGUAJE(Ojemann y Mateer, 1979)

CLAVE:

N = DIFICULTAD PARA NOMBRAR

A = BLOQUEO DEL HABLA

G = ERRORES GRAMATICALES

J = JERGAFASIA

R = DIFICULTAD PARA LEER

M = ERRORES EN LOS GESTOS FACIALES

Estudios en pacientes con hemisferios separados

Estudios …

Estimulación doble simultánea verbal

EDS: la respuesta verbal del HI

Integración habla-escritura del HD

Relación palabra-cognición en HD

Estudios del habla por medio de imágenes (TEP)

Activación de las áreas auditivas por estimulación verbal

Estudios … (TRMf)

Activación bihemisférica al reconocer palabras

Activación bihemisférica …

Activación dominante del HI al pensar con palabras

Activación dominante del HI al intentar hablar

Trastornos del habla en lesiones de HD: Las aprosodias

Aspectos cues tionables de la teoría del lengua je

Que el lenguaje es sólo una forma de actividad

cognitiva que existe en el cerebro humano

Que existe sólo un área del lenguaje en el hemisferio

izquierdo

Que los procesos de el lenguaje son de tipo

sensorimotor, con una trayectoria de entrada-salida

funcional

HABLA

EXPRESIÓN VERBAL

LENGUAJE

LA SOCIEDAD

LENGUA

LA PERSONA

Ortiz, CP, 1999

S1 S2

El sistema del habla personal

El habla es el sistema de codificación de la información psíquica de cada personalidad

El sistema psíquico del habla ocupa el subnivel preconsciente del cerebro.

Este almacena y procesa el conjunto de señales verbales que reflejan al lenguaje

Comprende tres subsistemas psíquicos:

Prosódico Léxico Sintáctico

Ortiz CP, 1999, 2002

ESTRUCTURA PSÍQUICA DE LA CORTEZA CEREBRAL HUMANA(Modificado de: P. Ortiz C., 1999)

1. NCx afectivo Neocórtex de asociación paralímbico:Orbito frontal-temporal anterior

2. NCx. cognitivoNeocórtex de asociación posterior: Parieto-occípito-temporal

3. NCx. conativoNeocórtex de asociación anteriorPrefrontal dorso-lateral

1. Área prosódica del habla (áreas receptivas secundarias derechas)

2. Área léxica del habla(áreas receptivas secundarias izquierdas)

3. Área sintáctica del habla(áreas premotoras)

1. Paleocórtex afectivo Pcx. Límbico:C. parahipocámpicaCirc. del cínguloLóbulo de la ínsula

2. Paleocórtex cognitivo Pcx. heterotípico:Áreas receptivas primarias: tactil, auditiva y visualÁ. motora primaria

Neocórtex homotípicoNeocórtex de transiciónPaleocórtex

Corteza de nivel conscienteCorteza de nivel

inconsciente

NEOCÓRTEXPALEOCÓRTEX

ESTRUCTURA DE LA CORTEZA CEREBRAL DE LA PERSONA

(Guyton, 2001)

PALEOCÓRTEX: LA INCONSCIENCIA

NEOCÓRTEX DE TRANSICIÓN: LA PRECONSCIENCIA

NEOCÓRTEX: LA CONSCIENCIA

(P. Ortiz, 2002)

¿?

EL SISTEMA DEL HABLA PERSONAL

I. El sistema prosódico Es parte del componente afectivo-emotivo de la

conciencia

Comprende la corteza de transición temporal

derecha (área de Wernicke derecha)

Almacena y procesa los aspectos de entonación

emocional de las palabras y las oraciones

El sistema prosódico

Debe diferenciarse de los gestos emocionales de nivel inconsciente

Corresponde al nivel de los sentimientos que se expresan en las formas de actividad personal artística: literatura, especialmente la poesía

El sistema prosódicoINTENSIDAD Y ALTURA

Quiero escribir, pero me sale espuma,quiero escribir muchísimo y me atollo;no hay cifra hablada que no sea suma,no hay pirámide escrita, sin cogollo.

Quiero escribir, pero me siento puma;quiero laurearme, pero me encebollo,No hay voz hablada, que no llegue a bruma,No hay dios ni hijo de dios sin desarrollo.

Vámonos, pues, por eso, a comer yerba,carne de llanto, fruta de gemido,nuestra alma melacólica en conserva.

Vámonos! Vámonos! Estoy herido;Vámonos a beber lo ya bebido,vámonos, cuervo, a fecundar tu cuerva.

C. Vallejo, Poemas Humanos, 1937

El sistema prosódico

“The fall

(bababadalgharaghtacamminarronnkonnbronntonnerronntuonnthunntro

varrhounawnskawntoohoohoordenenthurnuk!) of a once wallstrait

oldparr is retaled early in bed and later on life down through all christian

mistrelsy. The great fall of the offwall entailed al such short notice the

pftjschute of Finnegan, erse solid man, that the humptyhillhead of

humself prumptly sends an unquiring one well to the west in quest of

his tumptytumtoes: and their upturnpikepointandplace is al the knock

out in the park where oranges have been laid to rust upon the green

since devlinsfirst loved livvy.”

James Joyce, Finnegans’ Wake, 1939

EL SISTEMA DEL HABLA PERSONAL

II. El sistema léxico Es parte del componente cognitivo-productivo

de la conciencia)

Comprende la corteza de transición temporal izquierda (área de Wernicke izquierda)

Almacena y procesa los aspectos fonémicos, silábicos y morfológicos de las palabras de contenido

El sistema léxico

Aferencia: inervación de una célula blanco por un axón particular; más vagamente, la inervación de un blanco.

Aferente: un axón que conduce potenciales de acción desde la periferia hacia el sistema nervioso central.

Adrenalina: véase epinefrina. Coronal: se refiere a un plano a través del

encéfalo que discurre paralelo a la sutura coronal (plano mediolateral)

Glosario. En: Dale Purves. Invitación a la Neurociencia.

EL SISTEMA DEL HABLA PERSONAL

III. El sistema sintáctico

Es parte del componente conativo-volitivo de la conciencia)

Comprende la corteza de transición frontal (área de Broca izquierda; de ambos hemisferios?)

Almacena y procesa los aspectos sintácticos de las oraciones y el discurso por el uso de inflexiones y de palabras funcionales

El sistema sintáctico

“Claro es que la técnica del porvenir puede aportar argumentos nuevos e insospechados a favor de la tesis reticularista o de otras concepciones. Una pequeña mejora en el rendimiento de un método, o un descubrimiento histológico de alcance general, pueden obligarnos a modificar nuestras conclusiones. Mas hoy por hoy esta revisión no parece próxima ni probable. Podemos, pues, adoptar aún, sin reservas, la genial doctrina de His, Forel y de Kölliker, puesto que se apoya en innumerables hechos concordantes, recogidos en el sistema nervioso de vertebrados e invertebrados.”

…“Creemos haber aducido numerosas pruebas concluyentes de

la doctrina neuronal. (…) no se trata de una teoría más o menos verosímil, sino de un hecho positivo.”

(S. Ramón y Cajal, 1933)

HD

C V

A E

C P

HI

IMAGINACIÓN

PERCEPCIÓN

PENSAMIENTO

ACTUACIÓN

Ortiz, CP (1994, 2002)

La actividad verbal:

se integra en los planos de la actividad

epiconsciente de la persona

A) EL PLANO SUBCONSCIENTE PLANO PRECONSCIENTE

1. SISTEMA AFECTIVO-EMOTIVO: SIST. PROSÍDICO

2. SISTEMA COGNITIVO-PRODUCTIVO: SIST. LÉXICO

3. SISTEMA CONATIVO-VOLITIVO: SIST. SINTÁCTICO

B) EL PLANO EPICONSCIENTE PLANO EPICONSCIENTE

1. PROCESOS DE LA PERCEPCIÓN: PERCEPTOS VERBALES

2. PROCESOS DE LA IMAGINACIÓN: IMÁGENES VERBALES

3. PROCESOS DEL PENSAMIENTO: CONCEPTOS VERBALES

4. PROCESOS DE LA ACTUACIÓN: ESQUEMAS VERBALES

EL HABLA EN EL PLANO EPICONSCIENTE

La actividad verba l en e l plano, epiconsciente se la te ra liza

DEL HEMISFERIO DERECHO DEPENDEN

2. LOS PROCESOS DE LA PERCEPCIÓN:

RECONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN VERBALES

3. LOS PROCESOS DE LA IMAGINACIÓN:

PROCESAMIENTO DE IMÁGENES VERBALES

DEL HEMISFERIO IZQUIERDO DEPENDEN

5. LOS PROCESOS DEL PENSAMIENTO:

PROCESAMIENTO DE CONCEPTOS VERBALES

6. LOS PROCESOS DE LA ACTUACIÓN:

PRODUCCIÓN Y EXPRESIÓN VERBALES

Diferenciación de la actividad hemisférica

DIFERENCIACIÓNHEMISFÉRICA

PERCEPTOS E IMÁGENES

CONCEPTOS Y ESQUEMAS

V

C

A

S

L

P

3 años 12 años 18 años

DESARROLLO DEL HABLA