tema 5. les propietats del text
Post on 24-Jan-2018
627 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Tema5.
LESPROPIETATSDELTEXTILATIPOLOGIATEXTUAL
SílviaMontals
2ndeBatxillerat
ÍNDEX1. L’estudideltext2. L’adequaciópragmà?caielsregistres3. Lacoherènciasemàn?ca4. Lacohesiósintàc?ca5. Laselecciódelainformacióila
?pologiatextual6. Cooperacióicortesia
1.L’ESTUDIDELTEXT
• Lingüís>cadeltext:– Secentraenl’estudideltextapar?rdelaiden>ficaciódelasituaciócomunica>vaenquès’haproduït.Qualsevoltextpresentainformació:
• Context(varietatdiafàsica,funcionaloderegistre)• Èpocahistòrica(varietatdiacrònicaohistòrica)• Origengeogràfic(varietatdiàtopicaodialecte).
• Eltexthadepresentarunasèriedepropietats(percomunicardemaneracoherent):
PROPIETATSDELTEXT
BRANCALINGÜÍSTICA
RELACIONADAAMB…
Adequació Pragmà>ca(úsdelallengua)
context
Coherència Semàn>ca(significatdelselementsocategorieslingüís?ques
significat
Cohesió Sintaxi(relacionsentreelselements).
Relacionsifuncions
2.L’ADEQUACIÓPRAGMÀTICAIELSREGISTRES
2.1Ladixi
• Perdeterminarelgraud’adequaciód’untextalcontextlingüís>c,caliden?ficarelselementsextrateaxtuals(emissor,receptor,tempsiespai).
– Demàdinaranacasa.– AParísesvanallotjarallà– Joséquetuhopotsfer
• Aquestselementss’anomenendíc>cs.– Introdueixenelmissatgeen:• Eltemps• L’espai• Persones
– Nomésespodeninterpretarperreferènciaaaquestesen>tatscontextuals.
• Existeixen3>pusdedixi:
1. DIXIESPACIAL• Sóndíp>queslesmarquesques’interpretengràciesalcontext(noqualsevolreferènciaal’espai).• Lescategorieslingüís?quesquefandedíc>csespacialssón:– Determinantsdemostra>us(aquest,aquell…)ielspronomsdemostra>us(això,allò)àmarquendistància.
– Adverbis:aquí,allà,allíàmarquenproximitatollunyania.
– Elsverbsvenirianar
2. DIXIPERSONAL• Marquesreferidesal’emissorialreceptor.
– Pronomspersonalsde1ai2apersona(fortsifebles)queassenyalenl’emissoroelreceptordeltext.» Vosaltresvoldreuvenir?Jausavisarem
– Morfemesverbalsde1ai2apersonaqueesrefereixenalssubjectesgrama?cals(subjectesel·líp?cs)» Hemiden5ficatelproblema
– Determinantsipronomspossessius:» Lasevajaquetam’agradamésquelameva.
3. DIXITEMPORAL:Fanreferènciaaltempsenquèesdesenvolupal’enunciació.
• Morfemesverbals:penso,pensava,pensaré…• Adverbistemporals:ara,avui,ahir,demà• SNambelementsquemarquentemps(aquestasetmana,l’anyvinent…)
• Existeixunsub?pusdedixi:– DIXISOCIAL:Fapresentsl’emissorielreceptorielgraudeformalitatques’hiestableix.• Tractaments:tu,vós,vostè• Fórmulesapel·la>ves:benvolgutamic,esHmat…
2.2Elsregistres• Hiha4factorsquecondicionenelstretsrellevantsdelstextosoralsiescrits:
PROPÒSIT
Intencions:convèncer,entretenir…).
Tipologiestextuals:narraHu,exposiHu,argumentaHu…
TO
Graudeconfiançaentrel’emissorielreceptor.
Registres:informal,estàndard,formal…
GRAUD’ESPECIALI-TATDELTEMA
Silaformalitatdeltextésaltanohihad’haverexpressionscol·loquials.
CANAL
Elementsasicsdelcontextenquèestransmeteldiscurs.
Potseroraloescrit.Espontaneïtat.
1. REGISTRELITERARIOCULTE
– Intencionalitatestè>ca:grausuperioralarestaderegistres.
– Lesconvencionsvenendonades:• Pelgènereliterari• L’es?lpropidecadaautor
– Algunscol·lec?usprofessionalsdisposend’unaterminologiaprecisa(tecnolectes)àllenguatgeassociataunaprofessió(textosjurídics,mèdics,cienIfics…).Escreenpermitjàde:• Derivació,composició,manlleus..
2. REGISTREESTÀNDARD– Ésunavarietatques’hacreatperacadallengua.– Estrobaalsmitjansdecomunicació,al’ensenyament,alesins>tucionssocials…
– Nomésadmetlesparaulesrecollidesperlanorma>va(IEC)
– Actuacomamodellingüís>cdereferència.– Hadecomplirunesfuncions:
UNIFICADORA Superarlesvarietatsdialectalsenunsolmodel.Hadeseracceptadapelsparlants.
IDENTIFICADORA Permetrelacohesiódelacomunitatlingüís?ca.
PRESTIGIADORA Donarpres?gisocialalacomunitatlingüís?ca.
UTILITÀRIA Serfàcild’aprendreiques’u?litzientotselsàmbitsiusos.
3. REGISTRECOL·LOQUIAL
– S’emprapercomunicar-seenlavidaquo>diana(amics,família,veïnat…).
– Soltenircaràcteroral.– Pocacuratdesdelpuntdevistanorma?u.– Trets:
• Frasesinacabades• Estructuresexclama?vesiinterroga?ves• Repe?cions• Paraulestruncades(tele,foto)• Marcadors(eh?,vulldir…)• Sintaxisenzilla
4. REGISTREVULGAR
– Contémoltselementsqueesconsidereninadequats:• Incorreccionsfonè?ques,grama?calsolèxiques(*domés,*prudenta,*indicció)• Renecsiinsults(*òsHa!)• Paraulesgruixudes(cagar,*fotre)
3.LACOHERÈNCIASEMÀNTICA
• Propietatdeltextqueseleccionainformacióil’organitzaenunaestructuradeterminadasegonsel?pusdetext.
• Esconstrueixaparturdelaseleccióil’ordenaciódelainformacióenelsenunciats,paràgrafs…
• Calenunesregles:
– REPETICIÓ:d’ideesrellevantsrelacionadesambeltema:elselementsconegutshand’afegirinformaciónova.
– PROGRESSIÓ:elsignificathad’eixamplar-se.
– NO-CONTRADICCIÓ:lainformaciónovahadesercompa?ble.
– RELACIÓ:elsfetsexposatshandetenirrelació.
3.1Progressiótemà>ca
• Formadesumarlainformaciónova:– Rema:informaciónova– Tema:informacióconeguda
• Eltemaprogressaiesdesenvolupa.
AquestpisésdelaMireia.TEMA REMALaventadepisoshaaugmentatalbarri. TEMA REMA
• Lainformaciópotprogressardediferentsmanera:
1. PROGRESSIÓLINEAL:Al1rtemas’afegeixunremaqueesdevétemadel’enunciatsegüent:
EnarribarelpobletrobaràselcarrerMajor.TEMA REMAAlcarrerMajorveuràslaplaça.TEMA REMA
2. PROGRESSIÓDETEMACONSTANT:
• Aportadiversosremesenelmateixtema.
EnJaumeensvaassegurarquetreballariaforçadesdelprimerdia,peròaquesttrimestrejahaarribattardaclassecincvegades;ellésbonestudiant,malgratqueliagradenmassaelsjocsiestarambelmòbil.Hasuspèsduesassignatures.
Ø TEMAØ REMA1,REMA2,REMA3
3. PROGRESSIÓDETEMESDERIVATS:
• Hihauntemageneral(hipertema)delqualderivenalgunssubtemes.
L’universestàformatpergalàxies,separadesentresíperdistànciesenormes.LanostragalàxiaéslaViaLàcHa.Lesgalàxiesestanformadesperestels,moltsdelsqualstenenplanetesquegirenelseuvoltant.Elnostreéselsistemasolar.TEMA1,REMA1TEMA2,REMA2
4.LACOHESIÓSINTÀCTICA
• Untextcohesionatésaquelltextordenat.Calseguirunordreperrelacionariconnectardades(jerarquitzar-les).
– Connectors:facilitenlaconnexió.– Elementsdereferència:(pernorepe?rparaules)comelspronoms…
4.1Lareferència
• FenomencohesiupelqualunelementBs’interpretaenrelacióambunaltreelementA.
Elnoipassejavaelgos,elportavalligat. AB*Mecanismefòric(oendofòric):referènciaadinsdeltext.
Elcambrerens(anosaltres)portaràaviatelsopar.BA
*Mecanismedíc>c(exofòric):referènciaforaeltext.
• Elsprocedimentsdereferènciaconnectendiferentsunitatsipartsdeltext.
• Elsprincipalsprocedimentssón:
§ Anàfora§ Catàfora§ Determinació§ El·lipsi§ Sinonímia
§ Antonímia§ Repe?ciólèxica
§ Hiperonímia§ Dixidiscursiva
• Anàfora:– Procedimentenquèunelements’interpretaenrelacióambunaltre(quejahaaparegutprèviamenteneldiscurs),unantecedent.
– L’antecedentprecedeixl’elementqueelsubs?tueix(pronom,determinantoparaulesgenèriques).• AenPau,encaranolihemditresdelafesta.
• Catàfora:– Elsubs>tutprecedeixl’antecenteneldiscurs.Soltenirunsen?temfà?c.• Quèésaixò,unregal?
• Determinació:– Permetconnectarunsintagmadeltextambund’anterior.• LamúsicapopularqueesfaaCatalunyaalsanys70’téaveureambelcontextpolíHc.Aquestacircumstàncialafamoltespecialdinselpanoramageneral.
• El·lipsi:– Relaciona2sintagmesooracionsconsecu?ussenserepe?r-netotselselements. • Peraalguns,laNovaCançóhosignificatotdurantunaèpoca;perd’altres,ønogaire
• Dixidiscursiva:– Fareferènciaalcontext.Remetaalgunfragmentanterioroposterior.• Talcomdèiemmésamunt,lamúsicaque…
• Repe>ciólèxica:– Emfa?tzaelconcepte:AquestpollastreésunpollastreautènHcdecamp.
• Sinonímia:– Relacionaparaulesdesignificatsemblant:Eramoltintel·ligent,llesta,espavilada…
• Antonímia:– Oposaconceptescontrari:Aixònolifeianifrednicalor.
• Hiponímia:– Eltermehipònims’inclouenunaltre(hiperònim).Vamcomprarroses,clavellsimargarides;sónlesmevesflorspreferides!
• Hiperonímia:– L’hiperònimincloul’hipònim:Vigilal’aviram:lesgallines,lesoques,elsànecs…
• Campsemàn>c:relacionamotsqueesrefereixenaunmateixtema:AliteraturaestudiemelRomanHcisme,elRealisme…
• Relaciópragmà>ca:– Hihaunnexeentre2elementspermitjàdelsconeixementscompar>tsentreemissorireceptor.Nohitornem,quesempreacabemigual.
LAREFERÈNCIARelacions
sintàc>quesisemàn>ques
Relacionslèxiques
Elementsdecohesióinterna
• Anàfora• Catàfora• Determinació• El·lipsi• Dixidiscursiva
• Sinonímia• Antonímia• Repe?ció• Hiponímia• Hiperonímia• Camp
semàn?c• Relació
pragmà?ca
Elementsderelacióambel
context
• Dixipersonal• Dixiespacial• Dixitemporal• Dixisocial
4.2Elsconnectors• Elementsd’enllaçentrelesoracions.Podenhaver-hi:
Conjuncions Que,si,perquè,com…
Adverbis Primerament,després,finalment
Rela>us Que,què,qui,elqual…
Numerals Primer,seogn,tercer…
Interroga>us Què,qui,com,on…
SPrep Alcontrari,entrealtres,d’altrabanda
Exclama>us Què,qui,com,on
Nomina-litzacions
EndefiniHva,enresum
• Connectorsclassificatssegonselsseuvalorsemàn?c:
ESPAI On,aquí,allà,pertotarreu…
TEMPS Abansque,araque,desque,d’ençàque,després,méstard,enaquestmoment
SUMA I,també,amésamés…
ALTERNATIVA O,obé,osino,nosolament… sinótambé…
OPOSICIÓ Però,sinó,tanmateix,noobstantaixò,alcontrari…
CAUSA Jaque,perquè,atèsque,vistque,perculpade…
CONSEQÜÈNCIA Pertant,doncs,enconseqüència…
FINALITAT Afique,ambl’objecHude,amblafinalitatde…
EXEMPLE Perexemple,així,comésara,percitaralguncas…
CONDICIÓ Si,sempreque,encasque,tretque,mentreque…
REFERÈNCIA Respectea,quanta,pelquefaa,enrelacióamb…DISTINCIÓ D’unabanda,perl’altra,peruncosat,peruna
part…ACLARIMENT Ésadir,enaltresparaules,mésbendit,defet,en
efecte,apartd’això…CONCLUSIÓ Enconclusió,enresum,perresumir,peracabar…
ORDRE
Inici D’entrada,percomençar,primerament,enprimerlloc…
Anterioritat Abans,finsalmoment,finsara…Simultaneïtat Enaquestmoment,ara,mentre…Posterioritat Següent,ensegonlloc,totseguit,
després…Con>nuació AconHnuació,totseguit,amés…Finalització Finalment,peracabar,per
concloure,endarrerlloc…
5.LASELECCIÓD’INFORMACIÓILATIPOLOGIATEXTUAL
TIPUSDETEXT Exposi?uoexplica?uFINALITAT Informarperferentendreunaideaaalgú.
COHERÈNCIA Recursos Resums,ampliacions,exemples,recursosgràfics...
Parts Introducció,desenvolupament,conclusió
Estructura Problema/solució,causa/conseqüència,comparació,descripció,seqüència.
COHESIÓ Connectors,adjec?usespecifica?us(novalora?us),formesverbalsenpresentd’indica?u…
5.1Elstextosexposi>us
TIPUSDETEXT Argumenta?uFINALITAT Exposaropinions,debatre-les,convèncer…a
algú.
COHERÈNCIA
Parts Introducció,desenvolupament(fets+arguments)iconclusió.
Estruc-tures
Deduc>va(analitzant)
Tesial’inici(ideageneralàaspectespar?culars).
Induc>va(sinte?tzant)
Tesialfinal(aspectespar?cularsàdemostraciótesi).
Circular(enquadrada)
Latesis’anunciaalprincipiialfinal.
COHESIÓ Verbsdecasualitat,conseqüència,citacions,cometes,cursiva,connectors…
5.2Elstextosargumenta>us
5.2.1Tipusd’arguments:
LÒGICS
Sil·logisme
disjun>u
En2opcionscontràries,lanegaciód’unaafirmal’altra.Jugaafutboloabàsquet.Comquenojugaafutbol,jugaabàsquet.
Modusponens
Sil’existènciad’A,implicaB,tenimles2coses:Siplou,creixl’herba;comqueplou,l’herbacreix.
Modustollens
SiA,implicaB;sinotenimA,notenimB.Siplou,creixl’herba;comquenoplou,nocreixl’herba.
AUTORITAT Esrecorreal’opiniód’unexpert.SegonsStephanHawking,podemdescartarquehihagi….
CAUSA-CONSE-QÜÈNCIA
Espotpresentarunfetiindicar-nelacausa.Espotpresentarunfetiindicarl’efecteprovocat.SipracHquesesportlatevasalutmillorarà.
ANALOGIA S’iden?ficalasituacióobjectedel’argumentacióambaltressituacionssimilars(comparació).Espreténqueallòques’acceptaenuncontext,s’accep?enunaltre.SivaigguanyarelsJocsFloralsdel’escolatambépucguanyarelsdelpoble.
DADES Esbasaenprovesqueespodenconstatar,xifres,estadís>ques…Un87%delsmetgesdeCatalunyarecomanenaquestamedicament.
5.2.2Contrargumentació
REFUTACIÓ Esdemostralapocaconsistènciadelatesicontrària.
CONCESSIÓAL’ADVERSARI
S’admetmomentàriamentl’argumentaciódelcontrariperò,totseguit,esfancontraargumentsafavordelatesipròpia.
5.2.3Fal·làcies– Raonamentsque,totiquesemblenversemblants,nosónlògicsàemfa?tzenefectessecundarispermanipularlainterpretaciódelreceptor.
ADHOMINEM(contral’home)
Atacquevacontralapersonaquemantéunaideaiesdesviadeltemaprincipal.• Lesassociacionscontraelmaltractament
delsanimalsestanencontrad’aquestacte,peròjasabemquesónunsexagerats.
ADBACULUM(recursalbastó)
Apel·laalpoderd’algunapersonaocosa.• Emtocajugarami!Sinoemdeixeslidiré
almeugermàgran.
ADPOPULUM(populisme)
Emfa?zaaspectesqueexcitenlesemocionsdelsreceptorsiometlesraonsper?nents.• Sivoleuqueelsvostresfillstrobinfeina,
voteu-me.
ADVERECUNDIAM(falsaautoritat)
S’apel·laalrespecteenversalgunaautoritatquenoésdoctaenlamatèriatractada.• SegonselpresidentdelGovern,cal
canviarelplad’estudisdelsinfantspermillorar.
ADIGNORANTIAM(perignorància)
S’apel·laalfetquenohiharesqueprovielcontrari.• Aquestobjeteportabonasort,ningúno
hademostratelcontrari.
TUQUOQUE(tutambé)
Noesreplical’acusacióàestornal’ofensa.• Elmeuadversarim’acusadecorrupció!
Ellqueformapartdelpar?tméscorruptedetots!
5.3Elstextosnarra>us
TIPUSDETEXT
Textnarra?u
FINALITAT Narraraccions,fetsrealsofic?cis.COHERÈNCIA Parts Plantejament,nusidesenllaç.
Estructura Lineal,circular,encadenada,fragmentària,an?cipacióiretrospecció.
COHESIÓ Connectorstemporalsicausals,verbsambvalorperfec?u.
5.4Textosdescrip>us
TIPUSDETEXT
Textdescrip?u
FINALITAT Informarsobrel’estatdelescoses.COHERÈNCIA Estructura Delgeneralalpar?cular,
ordenacióespacial…COHESIÓ Adjec?us,frasesatribu?ves,juxtaposiciói
coordinació,adverbisdellocidemanera,connectors…
5.5Textosinstruc>us
TIPUSDETEXT
Textinstruc?u
FINALITAT Donarinstruccions,ordenaroaconsellarquelcom.
COHERÈNCIA Parts Apartats,capítols,passos…
Estructura Enumera?va,divididaenfasesd’unprocés.
COHESIÓ Verbsenmodeimpera?u,formesverbalsd’instrucció(futur,condicional,perífrasisd’obligació):
5.6Elstextospredic>us
TIPUSDETEXT
Textpredic?u
FINALITAT Informarsobreestatsofetsfuturs.COHERÈNCIA Estructura Varietatdeformes(butlleq
meteorològic,prediccióesotèrica…).
COHESIÓ Verbsenfutur,construccionsimpersonalsenpresentd’indica?u,expressionsdepossibilitat.
5.7Elstextosretòrics
TIPUSDETEXT
Textretòric
FINALITAT Atreurel’atenciódelreceptor,produirdiversessensacions(atracció,bellesa,diversió…).
COHERÈNCIA tansgressió Figuresretòriquessemàn?ques(hipèrbole,sinestèsia,metàfora),jocsdeparaules…
Estructura Moltavarietatdeformesigèneresliteraris.
COHESIÓ Figuresretòriquessintàc?ques(polisíndeton,hipèrbaton),estructuresdiferents(versos,estrofes,poemaobjecte…).
5.8Elstextosconversacionals
TIPUSDETEXT
Textconversacional
FINALITAT Qües?onar,promentre,agrair,amenaçar,excusar-se…
COHERÈNCIA Parts Obertura,cositancament
Estructura Successiódelstornsdeparaulaentreelsdiferentsinterlocutors.
COHESIÓ Elementsdíc?cs,codisnoverbals,entonació,connectors,frasesinacabades,lèxicimprecís…
6.LACOOPERACIÓILACORTESIA
• Quanesprodueixuntextcal:– Ac>tudcoopera>va:acordentreelsparlantsperparlardemaneraadequada.
– Normesdecortesia:basadesenelrespectemutuentreelsparlants
• Esconcretenenunesmàximes.
COOPERACIÓ
Quan>tat Donarlainformaciónecessària(nimésnimenys).
Qualitat Dirallòquecreus(siésfalsnohodiguis).
Rellevància Donarinformacionsrelacionadesambeltema.
Manera Fer-seentendre(serbreuiordenat).Tacte Formularordres,precsdemanera
indirecta.Generositat Ajudaelsaltresamblateva
intervenció.Aprovació Suavitzalescrí?ques.
CORTESIA
Modès>a Sermodestenlesautovaloracions.Acord Destacarideescompar?desambel
receptor.Simpa>a Siguesamableicortès.
top related