tecnologías síncronas y asíncronas en la educación
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TECNOLOGÍAS SÍNCRONAS Y ASÍNCRONAS EN LA EDUCACIÓN
Facilitador:
Susana Hernández Larios
Alumna:
Elvira Ivonne Muñoz Morales.
Zacatecas, Zacatecas a 26 de octubre de 2011.
Universidad Autónoma de Zacatecas Unidad Académica de Docencia Superior
Especialidad en Tecnologías Informáticas Aplicadas a la Educación
Introducción.
Tecnologías síncronas y asíncronas
Actualmente la educación afronta múltiples
retos, el más importante de ellos es quizá dar
respuesta a los profundos cambios sociales,
económicos y culturales que se prevén para la
denominada "sociedad de la información".
La utilización de Internet con fines educativos
es un campo abierto a la reflexión y a la
investigación. En ésta breve presentación se exploran algunas de sus posibilidades,
especialmente como recurso tecnológico de enseñanza-aprendizaje abierto,
dinámico y flexible, y se describen algunas de sus principales características
que le permiten integrar coherentemente las facilidades comunicativas
multimedia, síncronas y asíncronas, que ofrece la web, así como diseñar y
evaluar estrategias didácticas para la formación a distancia.
Internet como Espacio Educativo.
Comunicación síncrona y asíncrona
Interacción y vida social
Distribución, búsqueda y
recuperación de información
digital
Educación y formación
Tecnologías síncronas y asíncronas
Espacios para:
Internet provee de herramientas y espacios en los que personas con intereses
similares interactúan e intercambian información.
Sin embargo, debemos tener claro que:
Información/conocimiento Educación
Debido a que los objetivos de la Educación van más allá de los meramente
informativos.
Comunicación Real en el Aula Virtual
El concepto de aula virtual surge del intento de lograr
mediante aplicaciones telemáticas la calidad de la
comunicación que la formación presencial en la
educación a distancia, sin embargo,
Comunicación
Tecnologías
Tutor
Alumno
Las aulas virtuales son la manera de
incorporar esos efectos didácticos de las
aulas reales, a contextos en los que no es
posible reunir físicamente a los
participantes en un proceso de
enseñanza/aprendizaje.
lo virtual es aquello que posee las mismas
características y efectos que los objetos o
situaciones reales que representa.
Internet
aplicaciones informáticas adecuadamente integradas
un entorno muy rico en formas de interacción que permite una excelente
comunicación, y, por tanto, muy flexible en estrategias didácticas.
Tecnologías síncronas y asíncronas
Fortalezas y Debilidades de las Tecnologías en la Educación
Fortalezas
•Los estudiantes pueden mantener su estilo de vida, su ritmo cotidiano y cumplir con sus obligaciones familiares, sociales o laborales mientras siguen estudiando, optimizando el tiempo.
•Mayor actualización profesional.
•Mayor grado de compromiso, concentración y autocontrol por parte del estudiante.
•A través de simuladores permite experiencias casi reales que estimulan la reflexión y la razón.
Debilidades
•Se puede generar dispersión si no se tiene autodisciplina y se encuentran elementos o contenidos distractores.
•Se crea una brecha digital entre quienes pueden acceder a las TIC´s y quienes quedan excluidos.
•Puede caerse en la dependencia a la tecnología, lo que redunda en el mínimo esfuerzo por parte tanto del tutor como del alumno.
•Es más difícil lograr la motivación online.
•Dificultad de medir el trabajo real de los estudiantes y debilidad de control.
Tecnologías síncronas y asíncronas
Conclusión.
Tecnologías síncronas y asíncronas
El sistema educativo no puede quedar al margen de los
cambios tecnológicos vigentes. Así, la incorporación de
las nuevas tecnologías, ha de hacerse con la perspectiva
de favorecer los aprendizajes y facilitar los medios que
sustenten el desarrollo de los conocimientos, así como
de las competencias necesarias para la inserción social
y profesional de calidad. Debe evitarse en lo posible que la brecha digital
genere capas de marginación como resultado de la
analfabetización tecnológica.
Las nuevas tecnologías dan acceso a una gran
cantidad de información, sin embargo, para que dicha
información devenga en conocimientos el individuo
debe apropiársela y reconstruirlos, las TIC´s utilizadas
adecuadamente pueden contribuir al desarrollo de las
capacidades cognitivas de los ciudadanos, pero nunca
en ausencia del esfuerzo personal.
Bibliografía.1. CIAPE: Educación y tecnología. Las TIC en la nueva tecno sociedad, fortalezas y
debilidades.
Disponible en: http://www.ciape.org/blog/?p=986
2. Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje: El proyecto GET
Disponible en: http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-7/evea.htm
3. Las TIC´s en la Educación: Las TIC´s en los procesos de enseñanza aprendizaje.
Disponible en: http://educatics.blogspot.com/
Tecnologías síncronas y asíncronas
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