tecnologías que revolucionan la educación - lea sulmont (upc)

Dra. Lea Sulmont Haak Mayo 2013

Tecnologías que revolucionan la

educación

Revolucionar la educación es formar mejores personas,

mejores ciudadanos.

¿Qué nos hace mejores

personas y ciudadanos?

¿Qué

com

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el s

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XXI

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Habilidades para la vida en el mundoLa ciudadanía, la vida y la carrera, y la responsabilidad personal y social

http://atc21s.org/

Formas de pensarLa creatividad, el pensamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones y el aprendizaje

Formas de trabajo Comunicación y colaboración

Herramientas para trabajar Información y tecnología de las comunicaciones (TIC) y la alfabetización informacional.

http://net.educause.edu/ir/library/pdf/pub7203.pdf

SmartphonesSmart users

TICs

Acceso

Inversión

Calidad

Acceso

Dispositivos

ModalidadesEduación a distancia

E-LearningB-learningM-learning

Comunidades de aprendizaje

ContenidosOpen Educational ResoursesCreative CommonsOpen Course Ware

Físicos, virtuales…

AGAfter Google

BGBefore Google

Fuente:

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ecarstudy@educause.eduFuente: EDUCAUSE Live! –The Annual ECAR Student and IT Study. 2012

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2001 2005 2012

Open Course Ware UniversiaOpen Educational ResoursesKhan Academy

OCWCC OER MOOC

Open Course Ware MITLicencias Creative CommonsSoftware Libre (SoL)Software Educativo

Masive Online Open Course

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Individual

GrupalAc

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Individual

Grupal

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1

3

4

Dispositivos híbridos de formación:Por ejemplo: La Formación en alternancia

Quiero acceder en cualquier momento y

desde cualquier

lugar

ecarstudy@educause.eduFuente: EDUCAUSE Live! –The Annual ECAR Student and IT Study. 2012

¿Qué accesos priorizar?

Conectividad / Wi ficon alta disponibilidad

Contenidos abiertos

Computación en la nube

Dispositivos híbridos de formación

Inversión

Infraestructura TI

Contenidos

Faculty

Servicios

Investigación

Innovación

http://www.educause.edu/educause/visualizations/vis1/index.html

Nuevas competenciasPersonalización Computación en la nubeServicios

Preocupaciones sobre la integración de IT en la Educación Superior

Fuente: Estudio Educause 2012

FormalCentralizadoPrivadoSimuladoCorto PlazoImposiciónHomogenizaciónControlInstitucional

InformalDescentralizado

PúblicoAuténtico

Largo plazoDecisión personal

A medidaControl personal

…

PLEEntornos personales de aprendizaje

LMSEntornos virtuales de aprendizaje

PLE- Entornos personales de aprendizaje(Cristina, 16 años)

PLE- Entornos personales de aprendizaje(Camila, 17 años)

Cloud computing

Servicios

Aplicaciones móviles

PLE- Entornos personales de aprendizaje(Cristina, 38, docente universitaria)

Cloud computing

Servicios

Aplicaciones móviles

ecarstudy@educause.edu

LMS

PLE

¿Qué es lo que más usan los estudiantes para comunicarse ?

ecarstudy@educause.eduFuente: EDUCAUSE Live! –The Annual ECAR Student and IT Study. 2012

¿Qué inversiones priorizar?

Conectividad con alta disponibilidadSeguridad

Deslocalizar serviciosAplicaciones MóvilesComputación en la nube

Formación docente

Calidad

Aprendizaje visible

InnovaciónCertificación

Cuando reúne un conjunto de propiedades que lo hacen mejor que otros de su clase y consigue los resultados para

los que había sido fabricado. s

Calidad de resultados (Producto final)

Calidad de la experiencia educativa Calidad de los aprendizajes

Calidad educativa es el "nivel óptimo de formación que debieran alcanzar las personas para hacer

frente a los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y aprender a lo largo de toda la vida".

La Ley General de Educación (LGE) en su artículo 13

¿Qué entendemos por calidad?

Aprendizaje visible

Evidencias de aprendizaje

Dar al estudiante el control de su aprendizaje

ContenidosEstilos de aprendizajesRitmosNecesidadesNiveles

Eric Mazur-Universidad de Harvard1990

“Computers will not replace teachers, but they will certainly provide them with an important dynamic tool for improving the quality of education."

Salman Khan-Academia Khan2004

Calidad en los

contenidos

Calidad en los recursos

¿Y la calidad en la metodologías?

Pensemos en cómo aprendemos

Pensemos en cómo queremos aprender

MOOCs

Aprendizaje totalmente en red.La actividad de aprendizaje es

deslocalizada, atemporal, desinstitucionalizada.

http://www.bdpa-detroit.org/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=57:moocs-top-10-sites-for-free-education-with-elite-universities&catid=29:education&Itemid=20

MOOCs: Top 10 Sites for Free Education With Elite Universities

Innovación en el modelo de aprendizaje

Producción de contenidos

Medición

EvaluaciónY acreditación

Metodología

Monitoreo

Universia y Telefonica Learning

Services han lanzado el proyecto

MiriadaX para crear la primera

comunidad de formación abierta

masiva integrada por las

universidades iberoamericanas.

Es la aplicación de la mecánica de los juegos en otros entornos.

Creado en 2009 por Dennis Crowley y Selvadurai Naveen

La idea principal de la red es marcar (check-ins) lugares específicos donde uno se encuentra e ir ganando puntos por «descubrir» nuevos lugares.

La recompensa son "badges", una especie de medallas, y los "mayorships", que son ganadas por las personas que más hacen "check-ins" en un cierto lugar.

Foursquare

https://foursquare.com/

Implicar al usuario a través de pequeñas dosis de retos y recompensas a fin de conseguir que estos realicen ciertas acciones.

Medallas o “badgets” Niveles de experiencia Ranking de usuarios Monedas virtuales Rankings de usuarios Retos entre usuarios

Los certificados son importantes para el mercado educativo (y laboral) pero los certificados no son necesariamente importantes para el aprendizaje ni para las personas interesadas en aprender.En todo caso, los MOOCs pueden satisfacer ambas necesidades.

Se generan en el marco institucional, agentes reconocidos como el MIT, o emprendimientos novedosos como Miriada o Coursera.

Modelos de acreditaciónConglomerado de responsables que diseñan un curso, lo gestionan, lo administran, y los alumnos se contactan directamente con ellos pero teniendo como mediadores otros responsables que generan los contactos con las instituciones que luego certificarán ese trayecto de formación.

http://www.educacontic.es/blog/del-mooc-la-institucionalizacion-distribuida

Reinventar el modelo de negocio

Alcance: 160 mil estudiantesRol del docente /facilitadorSistemas de social learning- per2perBadgesAprender al ritmo de cada unoContenidos motivadores

¿Tsunami…?Desde los aprendizajes

Desde la tecnologíaConectividad con alta disponibilidadConcurrenciaSistemas personalizados

Desde las institucionesNuevos modelos de negocioDeslocalización de la formaciónCertificación / imagen

Desde los estudiantes Habilidades para el aprendizaje autónomoAutodirección de los aprendizajesHabilidades digitalesInterculturalidad – manejo de idiomas

Otros actores Nuevos modelos de negocio- intermediarios

¿Qué Calidad priorizar?

Mejores aprendizajes

Acceso a la formación continuaAprendizaje a lo largo de la vida

Nuevos roles: estudiantes y facilitadores

Oferta de las instituciones educativas: innovar en los dispositivos de formación

Dispositivos

ModalidadesHíbridas de formación

Contenidos

Infraestructura TI

Contenidos

Faculty

Servicios

Investigación

Aprendizaje visible

Innovación

Certificación

INVERSIÓN

Tecnologías que revolucionan la educación

ACCESO CALIDAD

experimentar

Desafíos

Habilidades para la vida en el mundo. La ciudadanía, la vida y la carrera, y la responsabilidad personal y social

Formas de pensarLa creatividad, el pensamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones y el aprendizaje

Formas de trabajo Comunicación y colaboración

Herramientas para trabajar Información y tecnología de las comunicaciones (TIC) y la alfabetización informacional

Interculturalidad y conocimiento del entorno

Tecnologías que revolucionan la educación

¿Qué tan dispuestos estamos a romper los paradigmas?