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Tarea: Mapa mental de la “Evaluación de programas educativos”

Alumnas:Aguilar Morales LeonorMaria del Carmen Barrera MirandaMiriam Jiménez RamírezHilda Álvarez Guzmán

Organización Universidad Mundial de Investigación

Diplomado de Investigación y Docencia

Profesora: Mtra. Pilar Gurrola Togasi

México D. F., octubre 2011

Evaluación de programas educativos

Introducción

La evaluación de los programas educativos se basan

en la recolección de información conceptual

y procesos para producir cambios específicos en la

conducta de los educandos.

Evaluación de programas educativos

La decisión educativa se basa en dos condiciones

fundamentales

a) El objetivo basándose en el aprendizaje y desarrollo personal del estudiante, trabajo escolar del maestro y desenvolvimiento cultural de la comunidad.

b) Grupo de objetivos educativos

Programa Educativo

Salidas

Entradas

Operaciones

Interacción entre los componentes

Entradas

Talentos

Habilidades

Aspiraciones

Otras potencialidades de desarrollo y aprendizaje

Alumnos

Pruebas previas (pretests)

Antecedentes motivacionales e interactùantes y aptitudes

Evaluación de programas educativos

Componente 1.

Operaciones

Características de Programas Educativos

Aptitudes de la comunidadY del alumno

Evaluación del estudiante,de la comunidad o escuela

Evaluación de programas educativos

Componente 2.

Salidas

Fines

Y objetivos

Criterios

Metas

Medios

Resultados

Logros

Variables dependientes

Brindan: ConocimientoAprendizajeHabilidades

Aptitud

Evaluación de programas educativos

Componente 3.

Administradores

Directores

Especialistas

Profesores

Estudiantes

Sociedad en General

Resultados de la educación

Basado en la innovación del diseño de enseñanza

del investigador

Evaluación de programas educativos

Principal uso de la operación educativa en la investigación

Propone un marco referencialanalítico

Objeto de observación en unPrograma Educativo

Comparativo en base a resultadosobtenidos

Evaluación de programas educativos

Evaluación

Entradas

SalidasInformación

Operaciones del programapara toma de decisiones

Evaluación de programas educativos

Fuente

Forlklore Información

Anécdotica

Información

descriptiva

Información

de la investigación

Suposición de causa-efecto por medio de la educación

Juicios analógico (anecdóticos)

Información explícita cualitativa y cuantitativa

Se relaciona entre las operaciones y resultados de la educación

Recolección de información para toma de decisiones

Análisis para la recopilación de datos

Diseños de evaluación

Evaluación de programas educativos

DescripciónModelos de

medición

Método

Medición de resultados

Evaluación de programas educativos

Medición de resultados

Evaluación de programas educativos

Bibliografía

Astin, Alexandert W., Panos, Robert J., La evaluacuión de programas educativos, pp.