taller avanzado de educación digital ciencias exactas y naturales

Taller Avanzado de Educación Digital

Ciencias Exactas y Naturales

Contenidos• Cultura digital y ciberespacio: prácticas y dinámicas de participación en

entornos digitales.

• Recursos de apoyo para la visualización de la información en diversos formatos multimediales y la interacción con los objetos de conocimiento.

• Visualizadores del cuerpo humano en 3D.

• Marcadores de imágenes.

• Aplicaciones y recursos para Matemática. Calculadoras científicas.

• Aplicaciones y recursos para Química.

• Aplicaciones y recursos para Física.

• Integrar la cultura digital desde la innovación pedagógica

• Transitar nuevos roles en la comunidad educativa

• Abrir la puerta al conocimiento continuo y social

• Hablar el lenguaje de los nuevos medios

• Explorar nuevos modos de entender y de construir la realidad

• Aprender y jugar en entornos digitales

• Construir una mirada crítica, responsable y solidaria

• Garantizar el acceso a la igualdad de oportunidades y posibilidades

• Transitar el presente con la mirada puesta en el futuro

• Aprender juntos

¿Cuáles son nuestros lineamientos?

Innovación pedagógica

Mashup

¿Qué dinámicas y/o prácticas han incorporado con la llegada de las TIC

a la escuela?

¿En qué aspectos los alumnos ejercen un rol activo y participativo

en el aula?

Oportunidades para la enseñanza y el aprendizaje en este nuevo contexto

Nuevas dinámicas de trabajo en el aula para la innovación pedagógica:

El docente como mediador

La comunidadintegrada al proceso deenseñanza y aprendizaje

El alumno como protagonistay constructor de conocimiento

Aplicaciones y recursos para la enseñanza y el aprendizaje en las Áreas de Exactas y Naturales

Cmap Tools aplicación para armar mapas conceptuales

¿Para qué?• Ordenar, jerarquizar y relacionar ideas para construir un mapa conceptual.• Adjuntar recursos significativos.• Crear un mapa conceptual de modo colaborativo.• Hacer una aplicación interactiva para la visualización de datos.

• Las ondas• Historia del número PI• Polígonos• Tipos de reacciones químicas• El cuerpo humanoAlgunos ejemplos:

Speaking Imageaplicación para análisis de imágenes

¿Para qué?• Identificar partes, analizar elementos, delimitar zonas del cuerpo humano, de un átomo o molécula, de un diagrama, de un gráfico.• Analizar una imagen en forma colaborativa.• Armar una aplicación interactiva para la visualización de datos con una imagen.• Agregar información relacionada.

• Estructura de la membrana plasmática

•El ADN•Teorema de ThalesAlgunos ejemplos:

Recursos multimedialesSimulaciones, animaciones, videos, imágenes, interactivos.

¿Para qué?•Buscar materiales multimediales como complemento de una clase.•Elaborar un producto multimedial utilizando diversos recursos.

•Recursos Skool: Estructura del átomo - Masa, peso y gravedad - Ecuación de la recta

•Educ.ar: Soluciones - MRU - Impulso nervioso - El átomo de carbono - Meiosis

•Educaplus: Inecuaciones - Suma de vectores - Tiro oblicuo - Tabla periódica interactiva - Célula animal

GeoGebraMatemática / Física

¿Para qué?• Crear modelos matemáticos y geométricos.• Interpretar gráficos.• Identificar variables.• Estudiar movimientos y vectores.Analizar ejes y coordenadas.• Graficar funciones.

Otros programas:• Graphmatica (matemática)• Winplot (matemática)

• Modellus (fìsica)

AvogadroQuímica

¿Para qué?• Armar modelos químicos• Combinar moléculas• Observar modelos en 3D

Otros programas:• Chem Sketch• VLabQ

Cuerpo Humano 3DBiología

¿Para qué?• Reconocer las diversas partes del cuerpo humano y de cada sistema.• Analizar su funcionamiento.• Capturar imágenes para elaborar una producción multimedial.

• Body Maps

• Virtual Body

• Animaciones Nucleus

Cuerpo Humano 3DBiología

¿Para qué?• Reconocer las diversas partes del cuerpo humano y de cada sistema.• Analizar su funcionamiento.• Capturar imágenes para elaborar una producción multimedial.

• Body Maps

• Virtual Body

• Animaciones Nucleus

www.integrar.bue.edu.ar

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