tablas de multiplicar
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Planteamiento del Problema
• La dificultad en el aprendizaje y aplicación de las tablas de multiplicar para los estudiantes de
primaria es muy notable ya que les impide adquirir conocimiento y solucionar problemas matemáticos,
de igual forma, el aprendizaje de las demás operaciones que tienen relación con la multiplicación, acarreando todo esto
desmotivación y falta de interés, influyendo en el bajo rendimiento académico del área de
Matemáticas.
2 Formulación Del Problema
• ¿El diseño de una ayudamultimedial para aprender,practicar y aplicar las tablas demultiplicar, es la solución paramejorar el rendimiento académicode los estudiantes del grado tercerode la Institución Educativa SanPedro en el área de lasmatemáticas?
Justificación• Para lograr mejores resultados, es necesario propiciar un cambio en la
forma de enseñar las matemáticas, ya que la enseñanza tradicional, ha
demostrado ser poco efectiva; es por eso, que los maestros debemos buscar las mejores alternativas, hacer uso de
las herramientas que nos brinda la ciencia e integrar las Tics* a los procesos de aprendizaje y crear ambientes enriquecidos por la
tecnología.
• Utilizar la tecnología en el proceso aprendizaje es uno de los objetivos y una necesidad de los Docentes, para que el quehacer
educativo, se vea enriquecido con nuevas herramientas que faciliten la adquisición de
conocimiento y motiven al estudiante.
• El uso de las Tics en la educación, optimizan el manejo de la
información y el desarrollo de la comunicación, permiten actuar sobre la información y generar
mayor conocimiento e inteligencia; abarcan todos los
ámbitos de la experiencia humana en el trabajo, en el
estudio, etc.
Sabemos que “el conocimiento no se restringe a la adquisición de información y desarrollo de
habilidades específicas de ciertas disciplinas, sino que trasciende al terreno de los valores éticos, de las capacidades de reflexión sobre los
acontecimientos cotidianos,
a la formación y desarrollo de una vida interior rica en
experiencias”, esto quiere decir, que si el mundo externo es más
rico, más interesante y más cercano a sus posibilidades de
interacción, habrá más posibilidades de adquirir
conocimiento
Así como es posible desarrollar habilidades para expresarnos a
través de diversos lenguajes, podemos desarrollar habilidades
específicas para resolver problemas matemáticos, aplicando las tablas de
multiplicar sin que sean una barrera para el estudiante
por lo tanto, con esta propuesta se quiere facilitar el aprendizaje de
una manera más dinámica y desarrollar el pensamiento matemático que conlleve a
elevar el nivel académico y el gusto por el área de matemáticas
en los estudiantes de la Institución San Pedro de
Cumbitara
Objetivo General
• Diseñar y aplicar un programamultimedial que motive y faciliteel aprendizaje de las tablas demultiplicar a los estudiantes delGrado tercero de la InstituciónEducativa San Pedro delMunicipio de Cumbitara.
• - Realizar el diseño del software quepermita a los estudiantes del gradotercero aprender y practicar lastablas de multiplicar.
• Aplicar el programa haciendo uso delos recursos del aula de informáticade la Institución para utilizarlos en elproceso enseñanza-aprendizaje delárea de matemáticas
Objetivos Específicos
Marco Referencial
• En cuanto a la integración de las Tics en los procesos de aprendizaje de las
matemáticas, debemos crear ambientes enriquecidos por la
tecnología: conexiones dinámicas, herramientas avanzadas, utilizar
actividades ricas en recursos matemáticos, herramientas de diseño y construcción; y herramientas para
explorar complejidad.
• “Las matemáticas junto con el lenguaje son fundamentales en el
desarrollo intelectual de los estudiantes, puesto que ofrece
herramientas para “aprender a pensar” y para “aprender a
aprender”.• Las matemáticas están cargadas de
conceptos abstractos (invisibles) y de símbolos. En este sentido la imagen cobra un valor muy importante en
esta signatura,
• porque permite que el estudiante se acerque a los conceptos, sacándolos de
lo abstracto mediante su visualización, transformándolos y
realizando cambios en las variables implícitas. En los grados de primaria se usan objetos físicos manipulables como apoyo visual y experimental
pero en la multiplicación comienza a complicarse al tener que repetir un
número tantas veces como nos indica otro
volviendo cantidades algo grandes y el niño poco comprende el
porqué; pero con el apoyo de un software que
provea representaciones interactivas el niño se verá
motivado a descubrir el porque de las cosas mediante
manipulación de los controles, obteniendo respuesta al proceso
que está realizando.
. Resultados
• Como lo hizoEl software aplicativo fue realizado en
el programa DreamWeaver, utilizando flash, animaciones y
multimedia.• Que Contiene
El software aplicativo contiene un completo proceso del aprendizaje de las tablas de multiplicar propio para
estudiantes del grado tercero de Educación Básica Primaria con los
siguientes momentos:
Aprendo• Donde el niño mediante una guía
lo induce al mundo de la multiplicación partiendo de la operación suma y llegando al concepto de multiplicación,
terminando con la construcción de las tablas por parte del mismo
estudiante.
Aplico• Con ejercicios propios y
adecuados al nivel de comprensión de los estudiantes
lo lleva a aplicar los conocimientos adquiridos
haciendo uso del computador, del mouse, del teclado, aplicando las
Tics en el proceso enseñanza-aprendizaje.
CompitoMediante atractivos juegos en el computador lo lleva a competir
consigo mismo y con sus compañeros, para desarrollar en el niño
habilidades para multiplicar con rapidez, aplicando los conocimientos
y practicando las tablas de multiplicar, además desarrolla la
concentración y manejo del mouse, manipulación rápida del teclado y deseo de competir como medio de
motivación y superación.
EvaluaciónTermina el software con una
evaluación para que el niño, aplique los conocimientos adquiridos y si en algo falla, tenga la oportunidad de volver a revisar los contenidos, sin
presiones, ni castigos que lo llevan a frustraciones, desmotivación y tedio por el área de matemáticas. Es por eso, que nos hemos preocupado por
brindar una herramienta pedagógicamente
Elaborada que ayudará a docentes, padres de familia y
estudiantes a mejorar la calidad educativa como un aporte a
nuestra Institución Educativa San Pedro.
TABLAS DE MULTIPLICAREl aprendizaje, aplicación y dominio de las TABLAS DE
MULTIPLICAR en el área de las matemáticas ha sido, es y será
siempre el problema más sentido para los estudiantes de la
Educación Básica en general
De allí que, preocupados por elevar la calidad educativa en nuestra Institución, nos hemos
dedicado a investigar los motivos y consecuencias
que esta dificultad ocasiona.
entre ellas: bajo nivel de aprendizaje,
desmotivación, desinterés, considerar el área como la
más difícil y terminar aburriéndose de las clases.
Es por eso que esta investigación, nos lleva a cambiar nuestra práctica
educativa; mediante el uso de un software
lúdico y dinámico.
para que el estudiante aprenda haciendo, practicando,
compitiendo y auto-evaluando sus avances.
sin temor de sentirse presionado, ni
avergonzado cuando cometa un desacierto, ya que puede trabajar solo o
con otros compañeros
El diseño de un programa multimedial permite al niño aprender haciendo,
ir verificando su aprendizaje con alegría,
sin presiones ni del profesor, ni del padre de
familia
sin recibir castigos, ni malas notas como represalia a las dificultades de
aprendizaje o la dificultad de comprender
la temática de estudio.
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