séptimo periodo/octavo periodo iii... · a. el uso y las consecuencias del uso de la inteligencia...
Post on 27-Mar-2020
9 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Spanish III PreAP/Spanish IV AP
Séptimo periodo/Octavo periodo Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language
https://www.cisd.org/Page/8353
Unidad 5: La ciencia y la tecnología
Preguntas fundamentales
• ¿Qué impacto tienen el desarrollo científico y tecnológico en
nuestras vidas?
• ¿Qué factores han impulsado el desarrollo y la innovación en
la ciencia y la tecnología?
• ¿Qué papel cumple la ética en los avances científicos?
Capítulo 26: El acceso a la tecnología →
Páginas 284 a 295 https://www.pearsonrealize.com/index.html#/
Preguntas del capítulo
• ¿Qué se está haciendo para que más personas tengan acceso
a las computadoras?
• ¿Cuáles son algunos de los beneficios que se pueden ver ya?
• ¿Cuáles son algunos de los retos que han surgido?
Lecturas relacionadas con esta unidad
• Rosa → Ángel Balzarino
https://museo.ficticia.com/autores/angelbalzarinosem.html
• Baby H.P → Juan José Arreola
https://www.youtube.com/watch?v=1ZNL-Ybrl8Y
http://www.elem.mx/autor/datos/73
• El eclipse → Augusto Monterroso
https://accesoalexito.wordpress.com/actividades-5-8/actividades-9-12/
• La hormiga → Marco Denevi
https://www.youtube.com/watch?v=Wik3Bnh9DMs
Lectura del Capítulo 26 → Aulas con alma digital
https://sites.google.com/a/nhusd.k12.ca.us/saavedralogan/repasos/ap-lenguaje/lecturas-1/unidad-cinco/capitulo-26
https://sites.google.com/a/nhusd.k12.ca.us/saavedralogan/repasos/aplenguaje/vocabulario-1/unidad-5/capitulo-26-aulas-con-alma-digital
Vocabulario (27 palabras)
1 atisbo an inkling
2 destaca emphasizes
3 aulas informáticas computer labs
4 acudan go
5 herramientas tools
6 los involucrados involved
7 apuntarse to enroll
8 señala points out
9 se va a malograr stop working
10 acercamiento encounter
11 ubicado located
12 capacitaciones training
13 descarten dismiss
14 ir a la par hand in hand
15 emprendido undertaken
16 procura looks for, tries to enable
17 padecen suffer
18 el bichito little bug
19 conectividad malla network connection
20 se entregaron were given
21 dispositivos devices
22 si bien although
23 la meta goal, objective
24 entrar en vigencia come into force
25 echando a perder making mistakes
26 encargado in charge
27 se quejaban complained
Este vocabulario fue creado por la Sra. Saavedra.
Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda?
Vocabulario del Capítulo 26 → El acceso a la tecnología
https://quizlet.com/170761431/abriendo-paso-chapter-26-flash-
cards/
https://quizlet.com/193236665/tyl-c26-el-acceso-a-la-tecnologia-
flash-cards/
https://quizlet.com/197454619/ap-spanish-abriendo-paso-page-291-
flash-cards/
https://quizlet.com/283890116/chapter-26-vocabulary-abriendo-
paso-temas-y-lecturasflash-cards/
https://quizlet.com/241912616/ap-spanish-abriendo-pg-294-vocab-
llegar-ponerse-flashcards/
https://quizlet.com/286170120/abriendo-paso-p-291-flash-cards/
https://quizlet.com/278219941/abriendo-paso-chapters-26-and-27-
vocabulary-flash-cards/
Hoy es lunes. Es el 14 de ocubre de 2019.
Séptimo periodo/Octavo periodo
A. El impacto de la tecnología en diferentes instituciones de la
sociedad/Pg. 292 → En tu opinión, ¿cómo se podrían beneficiar los
países en vías de desarrollo si la mayoría de la población tuviera
acceso a la tecnología?
Selecciona tres de estas áreas para apoyar tu respuesta: la salud, la
economía, la política o la religión.
Investiga acerca de ideas o productos innovadores que resultaron del
uso de la tecnología.
https://www.technologyreview.com/s/409939/una-laptop-por-ni-o/
https://www.portafolio.co/economia/el-rol-de-las-tic-en-la-ciencia-y-la-tecnologia-510409
Hoy es martes. Es el 15 de octubre de 2019.
Séptimo periodo/Octavo periodo
Pep Rally → Encuentro de motivación
A. Lectura: Rosa de Ángel Balzarino/Pgs. 7 a 9 → Lee la lectura. “Rosa”
es un cuento que tienes que leer con mucho cuidado. El final es una
sorpresa porque los personajes que hablan al principio no son
realmente lo que piensas.
http://www.literareafantastica.com.ar/rosa.html
VOCABULARIO
Zozobra: uneasiness, anxiety Derrota: failure, defeat Ineludible: inavoidable Certeza: certainty, seguridad Alentar: to encourage Sonoridad: sonority Anhelo: wish, desire - Anhelar: to yearn for, to long for Repiquetear: to ring Amenaza: threat Recinto: prescint, lugar, salon Pulcro: neat, tidy, meticulous Franca: Frank
BIOGRAFÍA
Ángel Balzarino nació en 1943 en Villa Trinidad (Provincia de Santa Fe-
República Argentina). Desde 1956 reside en Rafaela (Prov. de Santa Fe
- Rep. Argentina). Ha publicado siete libros de cuentos. Sus cuentos,
de factura primordialmente realistas, exploran las tensiones y
esperanzas, las frustraciones y rivalidades, los eventos y fatalidades que
centran las vidas pueblerinas.
Su repertorio de personajes y situaciones nos ponen en contacto con
los temas y valores narrativos que Ángel Balzarino privilegia. Aunque
narre una historia fantástica, de época, localizada en remotos o
imaginarios territorios, se inspire en hechos y personajes de culturas
extrañas o exóticas, todos estos no son más que máscaras y artilugios
que disfrazan por vía simbólica ese ineludible diálogo que el escritor
sostiene con su época, con su realidad, con su cultura, con sus
contemporáneos.
Su cuento Rosa ha sido incluido en Cuéntame: lecturas interactivas
(1990) e integra Avanzando: gramática española y lectura (3ª Edición,
1994, 4ª Edición, 1998), obras editadas en los Estados Unidos.
ANTES DE LA LECTURA
1. ¿Tienes una computadora en tu casa? En tu comunidad, ¿dónde hay
computadoras públicas?
2. ¿Usas la computadora como un recurso escolar o como un medio
de diversión? Explica.
3. ¿Cómo crees que las computadoras han cambiado la enseñanza en
los últimos 10 años? ¿Qué ventajas proporcionan sobre los métodos
de enseñanzas tradicionales?
4. Si tuvieras que diseñar la computadora del futuro, ¿cómo sería? ¿En
qué aspectos mejorarías los actuales sistemas?
5. ¿Qué podemos hacer nosotros como consumidores para
mantenernos al tanto con los últimos avances tecnológicos?
DURANTE LA LECTURA
Mientras lees ten en cuenta los siguientes puntos:
las preocupaciones que son evidentes al principio
del cuento
la explicación de las compañeras sobre el
traslado de Rosa
el propósito de la llegada de los jóvenes
DESPUÉS DE LA LECTURA
1. ¿Quiénes son los protagonistas del cuento?
2. ¿Qué tipo de trabajo lleva a cabo Rosa y desde cuándo?
3. Muchas veces, lo desconocido nos causa temor (miedo) ¿Por qué
está Rosa angustiada desde hace ya una semana?
4. ¿Qué significa en el cuento la expresión “¡Hoy es el día!”?
5. ¿Por qué se sentía Rosa muy orgullosa?
6. ¿Cómo reaccionan las compañeras de Rosa al enterarse de que van
a trasladar a Rosa?
7. ¿Por qué piensa Betty que han seleccionado a Rosa?
8. ¿Qué le gustaría saber a Rosa?
9. ¿Qué sabemos acerca del futuro de Rosa al final del cuento?
10. ¿Cuál es la sorpresa final del cuento?
MÁS ALLÁ DE LA LECTURA
Los ordenadores se han hecho imprescindibles en nuestra vida
cotidiana. Sin embargo, hay una gran polémica referente al uso que
puedan hacer los niños de ellos y a los peligros que éstos puedan
correr.
Escribe un texto en el que:
Muestres tu opinión a favor o en contra del uso de los
ordenadores por parte de los niños.
Incluye ejemplos que justifiquen tu opinión.
Elabora una breve conclusión sobre el tema.
Entrevista a Angel Balzarino por Javier González
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=secciones.VisualizaArticuloSeccionIU.visualiza&proyecto_id=2&articuloSeccion_i
d=4533
Hoy es miércoles. Es el 16 de octubre de 2019.
Séptimo periodo/Octavo periodo
A. Lectura: Rosa de Ángel Balzarino/Pgs. 7 a 9 → Lee nuevamente la
lectura “Rosa” para que puedas responder las siguientes actividades.
https://spanishb72018.weebly.com/uploads/9/6/2/1/96216460/rosa.pdf
A.1 Comprensión de lectura: Frases para completar…/Pg. 10 → Lee
las frases de la columna A y luego escoge la terminación correcta de
la columna B. según la información del cuento. Algunas de las
terminaciones no son correctas. Escribe la letra al lado del #.
A.2 Al punto/Pgs. 12 y 13 → Lee las preguntas o frases
incompletas. Luego, escoge la mejor respuesta o terminación
según la lectura. Escribe la letra al lado del #.
A.3 El valor de la edad/Pg. 17 → El dilema que presenta el
cuento se puede llevar a un nivel humano, o sea a lo que les
sucede a muchas personas cuando llegan a cierta edad.
Escribe unos párrafos en los que discutas el valor de las
personas mayores. Incluye las respuestas a las siguientes
preguntas:
1. ¿Cómo pueden seguir siendo de beneficio a la sociedad
las personas mayores?
2. ¿Qué pueden ofrecer a la sociedad?
3. ¿Cuáles son los problemas que hoy en día sufren las
personas de la tercera edad?
4. ¿Por qué no debemos descartarlas como descartaron a
Rosa?
https://prezi.com/xmkrpdhm7lae/rosa/
Hoy es jueves. Es el 17 de octubre de 2019.
Séptimo periodo/Octavo periodo
A. El uso y las consecuencias del uso de la inteligencia artificial,
incluyendo los robots → Responde las siguientes preguntas. Investiga
en el Internet para que puedas apoyar tus respuestas. Enfoca tus
respuestas al ámbito laboral, médico y educativo. Usa el formato
MLA.
¿Qué es la IA? Explica.
¿Qué logrará la IA? Explica.
Según un documento de la Organización Internacional del Trabajo
(OIT), ¿qué es «la llamada Industria 4.0»?
¿Cuáles son las amenazas de la IA y la robotización para el mundo del
trabajo?
Según, Carlota Pérez creadora del libro Revoluciones tecnológicas y capital
financiero, “la IA es una forma avanzada de la informática, que junto a
la robótica logrará aumentar la productividad en muchas industrias, y
no representa un peligro en sí para los trabajadores, puesto que con
una regulación adecuada y la adaptación a su uso podrá traer
beneficios para el conjunto de la sociedad”. ¿Cuál es la posible
solución para la Organización Internacional del Trabajo (OIT)?
Los peligros para el mundo del trabajo redundan en que la IA y la
robotización amenazan con hacer obsoletas las distintas
especializaciones laborales y un mayor riesgo de desigualdad, dado
que muchos quedarán afuera por falta de competencias, y porque una
máquina resuelve más rápido y en mayor cantidad que un humano.
¿Qué pasará con aquellos que queden desempleados?
Hoy es viernes. Es el 18 de octubre de 2019.
Séptimo periodo/Octavo periodo
A. Investigación en Internet: Para reducir las brechas digitales y educativas/Pg.
293 → En Argentina existe un programa llamado “Conectar Igualdad”. Busca
información sobre el programa.
Ahora, busca información en el Internet para que puedas describir el programa.
Objetivo original del programa
En qué estado se encuentra actualmente (aspectos positivos y negativos)
Lo que queda por hacer
Incluye tres aspectos que consideres importantes
B. La tecnología en mis estudios /Pg. 293 → Piensa en tu experiencia en la
escuela secundaria. Escoge por lo menos dos asignaturas en las que la
tecnología te ha ayudado a investigar, aprender y tener éxito. Explica en detalle,
con ejemplos concretos:
cómo te ha ayudado
las dificultades que habrías tenido si no tuvieras acceso a la tecnología
Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda?
Aspectos gramaticales esenciales en este
capítulo
1. Present Perfect and Pluperfect → Unidad 1/Páginas 16 a 27 y 46
a 48
Present Perfect Exersices
http://www.spanishdict.com/answers/100051/present-
perfect#.VY8qU2zH-M8
Spanish Present Perfect & Pluperfect
https://quizlet.com/7101155/spanish-present-perfect-
pluperfect-flash-cards/
Pluscuamperfecto - Spanish Pluperfect
http://www.elearnspanishlanguage.com/grammar/verb/plupe
rfect.html
Past Perfect Forms and Uses
http://www.spanishdict.com/topics/show/100
Past Perfect, Pluperfect, Pluscuamperfecto in Spanish
https://www.youtube.com/watch?v=5VpGDhJ8eNw
Quizzes
https://quizlet.com/subject/quiz-spanish-3-present-past-
perfect/
2. Future and Future Perfect → Unidad 5/Páginas 174 a 181 y 203 a
206
Future Perfect Excercises
http://www.agendaweb.org/verbs/future-perfect-
exercises.html
Using Future Perfect
http://www.varsitytutors.com/ap_spanish-using-future-perfect-
tense-in-spanish-practice-test
Future Perfect Uses
http://www.spanishdict.com/topics/show/103
3. Some Words and Expressions Used to Connect Ideas: Appendix
A/Pgs. 413 & 414
4. Some Expressions Used for Oral Communication: Appendix
B/Pgs. 415 & 416
AP Spanish Resources
- Spanish Proficiency Exercises → University of Texas at Austin
http://laits.utexas.edu/spe/
- Sequence of Tenses
https://owl.english.purdue.edu/owl/owlprint/601/
- Periódicos
http://www.onlinenewspapers.com/
- Noticias – BBC Mundo en español
http://www.bbc.com/mundo
top related