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I.E.S.T. Público “San Ignacio” – Formulación y evaluación de proyectos agropecuarios Jr. Jaén N° 1000 – Teléfono N° 076356323 Página Web: http: www.iestpsanignacio.edu.pe Página 1
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “SAN IGNACIO”
SÍLABO DE LA UNIDAD DIDACTICA DE FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE
PROYECTOS AGROPECUARIOS
I. INFORMACION GENERAL
1.1 Nombre de la institución : I.E.S.T. Público “San Ignacio”
1.2 Programa de Estudios : Producción Agropecuaria
1.3 Modulo Técnico Profesional : Producción de animales mayores
1.4 Tipo de Módulo : Formación Específica
1.5 Unidad Didáctica : Formulación y evaluación de proyectos agropecuarios
1.6 Docente Responsable : Ing. Jaime Lucio Vásquez Vargas
1.7 Periodo Académico : Sexto
1.8 N° de Horas de la Unidad Didáctica : 54 Horas (18 semanas)
1.9 Periodo Lectivo : 2021 - II
1.10 Turno : Tarde
1.11 Modalidad : Virtual
1.12 Fecha de Inicio : 06 de setiembre del 2021
1.13 Fecha de Término : 07 de enero del 2021
1.14 Horas sincrónicas : 54 horas
II. SUMILLA
La Unidad Didáctica de Formulación y Evaluación de Proyectos Agropecuarios
pertenece al área curricular de Formación Profesional Técnica, es de naturaleza
teórica – práctica, esta aporta conocimientos de los diferentes elementos de un
proyecto agropecuario para que los futuros técnicos en esta carrera puedan realizar
y ejecutar proyectos. Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de
aprendizaje: I. Aspectos básicos de un proyecto agropecuario. II. Análisis del estudio
de mercado y técnico. III. Análisis del estudio económico y financiero. IV. Documento
de un proyecto agropecuario sustentable.
En este sentido, es bueno señalar que el proyecto se convierte, en una herramienta
que tiene un plazo establecido, se realizará en el futuro, generando productos
específicos.
III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO
Planificar, organizar, elaborar, ejecutar, supervisar y evaluar un proyecto productivo
relacionado a su carrera profesional, para obtener productos de calidad.
IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Formular el documento de un proyecto agropecuario sustentable en el ámbito de la
inversión agrícola, de acuerdo a los criterios de elegibilidad.
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V. INDICADORES DE LOGRO
5.1 Describe con precisión las etapas y momentos de un proyecto agropecuario
sustentable.
5.2 Analiza la oferta, demanda, precio y comercialización en el estudio de mercado.
5.3 Describe la ingeniería básica a desarrollar en el proceso productivo para estimar
un cierto grado de precisión de valores, de inversión y costos de operación.
5.4 Formula el documento de un proyecto agropecuario productivo sustentable.
VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Indicadores de logro Actividad de Aprendizaje N° de Horas
Número de Semana/Fecha
Fecha de Evaluación
IL 1: Describe con
precisión las etapas y momentos de un
proyecto agropecuario sustentable.
Socialización del silabo. 1
Semana 1
Lunes 6 de setiembre
Evaluación
IL 1
Lunes 20 de setiembre
AA N° 1: Aspectos básicos de un proyecto
agropecuario.
¿Qué entender por proyecto?
Definición de proyecto. ¿Qué es proyectar?
Etapas del proyecto
Tipos de proyectos.
2
AA N° 2: Aspectos básicos de un proyecto
agropecuario.
Características generales de los proyectos.
Importancia de los proyectos agropecuarios.
Particularidades de los proyectos agropecuarios
Identificación de un problema.
3
Semana 2
Lunes 13 de setiembre
AA N° 3: Aspectos básicos de un proyecto
agropecuario.
Determinación de los recursos disponibles.
Área del proyecto. Los recursos naturales.
Los recursos humanos y las condiciones
sociales.
Los recursos financieros y económicos.
La infraestructura.
Elementos necesarios para diagnóstico de recursos en fincas ganaderas.
2 Semana 3
Lunes 20 de setiembre
Evaluación IL 1 1
IL 2: Analiza la oferta,
demanda, precio y comercialización en
el estudio de mercado.
AA N° 4: Análisis de mercado y análisis técnico
Concepto de objetivo. Características.
Funciones.
Importancia del diseño de objetivos.
Objetivos generales. Objetivos específicos.
¿Cómo se redactan los objetivos?
Localización.
3
Semana 4
Lunes 27 de setiembre
AA N° 5: Análisis de mercado y análisis técnico
Estudio del mercado.
¿Qué es un estudio del mercado?
¿En qué consiste un estudio del mercado? Objetivos del estudio del mercado.
3
Semana 5
Lunes 4 de octubre
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IL 2: Analiza la oferta,
demanda, precio y comercialización en
el estudio de mercado.
AA N° 6: Análisis de mercado y análisis técnico
Características del estudio del mercado.
¿Que comprende el estudio del mercado?
Estructura del estudio de mercado.
3
Semana 6
Lunes 11 de octubre
Evaluación
IL 2
Lunes 25 de octubre
AA N° 7: Análisis de mercado y análisis técnico
Estudio técnico (Ingeniería del proyecto)
Consideraciones.
Aspectos del estudio técnico del proyecto.
3
Semana 7
Lunes 18 de octubre
AA N° 8: Análisis de mercado y análisis técnico
Aspectos del estudio técnico del proyecto.
¿En qué consiste el estudio técnico?
Requerimientos de insumos y mano de obra.
2 Semana 8
Lunes 25 de octubre
Evaluación IL 2 1
IL 3: Describe la ingeniería básica a desarrollar
en el proceso productivo para
estimar un cierto grado de precisión de valores, de inversión
y costos de operación.
AA N° 9: Análisis económico y financiero
Costos del proyecto. Concepto. Tipos de costos.
Elementos del costo.
3
Semana 9
Lunes 1 de noviembre (Feriado:
Reprogramar)
Evaluación
IL 3
Lunes 22 de noviembre
AA N° 10: Análisis económico y financiero
Los procesos de producción y sus costos.
Definición de flujo.
3
Semana 10
Lunes 8 de noviembre
AA N° 11: Análisis económico y financiero
Elementos del flujo de caja.
Margen de utilidad en un negocio.
Como calcular las utilidades.
Punto de equilibrio.
Método gráfico para hallar el punto de
equilibrio.
3
Semana 11
Lunes 15 de noviembre
AA N° 12: Análisis económico y financiero
La rentabilidad.
Rentabilidad económica.
Rentabilidad financiera.
Diferencia entre rentabilidad financiera y rentabilidad económica.
Rentabilidad social.
2 Semana 12
Lunes 22 de noviembre
Evaluación IL 3 1
IL 4: Formula el
documento de un proyecto
agropecuario productivo
sustentable.
AA N° 13: Documento: Proyecto productivo
sustentable
Objetivo general. Objetivos específicos.
Tamaño. Localización.
Formulación de objetivos. Práctica.
3
Semana 13
Lunes 29 de noviembre
AA N° 14: Documento: Proyecto productivo
sustentable
Definición del producto.
Análisis del producto.
Estudio de mercado. Práctica.
3
Semana 14
Lunes 6 de diciembre
AA N° 15: Documento: Proyecto productivo
sustentable
Análisis FODA e impacto pedagógico.
Información que debe contener el Análisis FODA
Objetivo del análisis FODA. Práctica.
3
Semana 15
Lunes 13 de diciembre
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IL 4: Formula el
documento de un proyecto
agropecuario productivo
sustentable.
AA N° 16: Documento: Proyecto productivo
sustentable
Estudio técnico.
Requerimiento de insumos y mano de obra.
Práctica.
3
Semana 16
Lunes 20 de diciembre
Evaluación
IL 4
Lunes 27 de diciembre
AA N° 17: Documento: Proyecto productivo
sustentable
Estudio económico – financiero.
Ejemplo de proyectos de investigación técnica.
Ejemplo de proyecto de investigación básica.
Esquema de proyecto para optar el título
profesional técnico en Producción Agropecuaria
Presentación del proyecto.
2 Semana 17
Lunes 27 de diciembre
Evaluación IL 4 1
Recuperación Semestral
Semana 18 Lunes 3 de enero 2022
Evaluación Lunes 3 de enero 2022
VII. DIDÁCTICOS
- Medios: WhatsApp.
- Materiales: Separata en Word y PDF, Presentaciones PowerPoint, Videos.
VIII. METODOLOGÍA
Para la educación no presencial, se trabajarán actividades simultáneas
(sincrónicas) o en diferentes momentos de trabajo del docente y de los
estudiantes (asincrónicas)
Actividades Síncronas
Los contenidos de la UD se desarrollan en las actividades síncronas.
Las sesiones se desarrollan en el horario programado por el Instituto, con
actividades de acuerdo a las características de la UD.
Actividades Asíncronas
Promueve el aprendizaje autónomo y/o colaborativo de la UD.
Revisa y retroalimenta las tareas y/o actividades realizadas por los
estudiantes.
Modera los chats, teniendo en cuenta lo siguiente: Está pendiente de las
publicaciones de los estudiantes, rescata los mensajes relevantes para la
discusión, está atento a las inquietudes y el sentido de la discusión para que
sus aportes sean acertados, envía al estudiante mensajes asertivos
asociados al tema tratado.
El docente hará uso de una Metodología activa, mediante exposiciones
virtuales explicativas, utilizando recursos didácticos y herramientas
adecuadas a través de WhatsApp fomentando la participación de los
estudiantes en los análisis de videos.
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Durante la sesión de clase virtual, los estudiantes realizarán las preguntas en
relación del campo temático, haciendo el uso chat o mano alzada para
absolver las preguntas.
El docente presentará la sesión de aprendizaje y las actividades
correspondientes para realizar el trabajo virtual con los estudiantes,
respetando los procesos pedagógicos y didácticos.
IX. EVALUACIÓN
9.1 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las
unidades didácticas es trece (13).
9.2 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las
Unidades Didácticas Especificas y las Transversales, de acuerdo al Plan de
Estudios.
9.3 El alumno que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor o igual
al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será
desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
9.4 Los alumnos que justifiquen debidamente su inasistencia tendrán derecho a
dar el examen.
9.5 Los alumnos con promedio entre 10 y 12 podrán rendir evaluaciones de
recuperación a fin de lograr la aprobación, dentro del mismo periodo de
estudios, (semana 18) y de acuerdo a los lineamientos establecidos en el
reglamento institucional.
9.6 Los exámenes de recuperación serán programados dentro de su horario de
clase.
9.7 De igual forma el alumno que después de haber realizado el proceso de
recuperación obtenga nota menor a trece (13), repetirá la U.D.
9.8 La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de Evaluación de
Recuperación.
9.9 Al calcular cualquier promedio se tendrá en cuenta el redondeo hacia arriba
9.10 Los alumnos que falten a una evaluación deben justificarse en la próxima
sesión, caso contrario se les asignara la nota mínima CERO.
9.11 Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido
aprobadas al final del período de estudios se podrán volver a llevar, siempre
y cuando no haya interferencia de horarios. Solo las Unidades Didácticas
Transversales podrán llevarlas, pero en el otro turno de clase.
9.12 Si el alumno desaprueba tres (03) veces la misma unidad didáctica será
separado del IEST.
9.13 La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante termina el sexto
semestre académico y tenga una o dos pendientes como máximo, está en la
facultad de solicitar su evaluación extraordinaria, pagando su derecho
respectivo.
9.14 La evaluación extraordinaria será registrada en un acta de Evaluación
Extraordinaria.
9.15 El Promedio de la Unidad Didáctica estará dado por:
Cuestionario y/o Lista de cotejo = 30%
Evaluación escrita = 70%
ILn = (Cuestionario, Trabajos y/o Lista de cotejo) + Evaluación escrita
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𝑷𝑭 = IL1 + IL2 + IL3 + IL4
4
Dónde: IL = Indicador de logro
n = Número de Indicador de logro
PF = Promedio final
X. FUENTES DE INFORMACIÓN
CARRIÓN R., I. (2011.). Guía para la elaboración de proyectos. . Madrid - España. 65 pp.
FAO. (2017.). Guía para la formulación de proyectos de inversión del sector
agropecuario. Panamá. 76 pp.
IPEC., O. . (2004.). Guía básica para la preparación de perfiles de proyectos. San José -
Costa Rica.: OIT. 105 pp.
MENDIETA G., J. (2005.). Formulación y evaluación de proyectos de inversión
agropecuaria. Managua - Nicaragua. 244 pp.
MILLE G., R. (2004.). Manual para la presentación de proyectos productivos sustentables.
Coruña - España.: INEF. 110 pp.
MULLER E., R. (2011.). Manual para la presentación de proyectos productivos
sustentables. Lima - Perú.: FONDOEMPLEO. 130 pp.
OLAVARRÍA A., J. et.al. (2003.). Formulación y evaluación de proyectos de inversión
agropecuarios. Santiago - Chile.: UT. 80 pp.
PUENTES M., G. (2011.). Formulación y evaluación de proyectos agropecuarios. Bogotá
- Colombia.: ECOE EDICIONES. 181 pp.
REHBEIN A., D. (2013.). Analisis técnico económico comparativo de proyecto de inversión
agropecuaria en la décima región de Los Lagos: Crianza y Lechería. Puerto Montt - Chile.:
UACH. 102 pp.
SEV. (2014.). Guía de proyectos productivos sustentables. Veracruz - México. 41 pp.
San Ignacio, septiembre del 2021
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Jefe de Unidad Académica
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