sistema teacch trastornos del espectro autista tratamiento

VIOLETA ZAPATA HENAO

RESIDENTE DE 3ER AÑO

PSIQUIATRÍA U DE AASESOR: DR JUAN DAVID PALACIO

PRINCIPIOS EDUCACIONALES DEL TEACCHFortalezas e intereses.Evaluación cuidadosa y

constante (comunicación, autoayuda, destrezas vocacionales y de recreación).

Asistencia para comprender significados.

Incumplimiento resultante por falta de comprensión.

Colaboración de los padres.

TÉCNICAS EDUCATIVAS DEL TEACCHLa más importante es la

dependencia en la presentación visual.

Concepto de terminado.Rutinas con flexibilidad

incorporada (estructura esencial predecible).

Conocimiento profundo del alumno.

Enseñanza en diferentes contextos.

ENSEÑANZA ESTRUCTURADA

Es un sistema que estructura los programas educativos teniendo en cuenta las habilidades, dificultades e intereses del estudiante.

Su pricipal objetivo es incrementar la independencia y el control de las conductas.

COMPONENTES DE LA ENSEÑANZA ESTRUCTURADAEstructura física del entornoAgendas diariasSistemas de trabajo: Qué

trabajo?, Cuanta cantidad?, Cómo sé cuanto he avanzado o si termino? Y qué ocurrirá cuando termine?

Estructura e información visual

ESTRUCTURA

AGENDA

SISTEMAS DE TRABAJO

ESTRUCTURA E INFORMACIÓN VISUAL

ESTRUCTURA E INFORMACIÓN VISUAL

INFORMACIÓN VISUAL

ENFOQUE TEACCH

PLANIFICACIÓN PARA TRATAR CONDUCTAS

PLANIFICACIÓN PARA TRATAR CONDUCTAS

MODELO DEL ICEBERG

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◦ Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

◦ Retardo mental (discapacidad cognitiva)

◦ Trastorno Afectivo Bipolar

◦ Trastorno Obsesivo Compulsivo

◦ Trastorno de Identidad de Género

◦ Síntomas Tempranos de la Esquizofrenia (Prodrómos)

◦ Otros

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