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SISTEMA CIENTÍFICO-
TECNOLÓGIO DE LA
ARGENTINA
NodoProblemático Nº 1
Metodología de la Investigación-2011
Aclaración
Las diapositivas sobre el Sistema científico-tecnológico de
la Argentina NO constituyen material de estudio. Es una
guía que el Docente tiene para desarrollar la clase teórica.
Para el estudio de esta temática deberá leerse todo el
material bibliográfico que se describe a continuación y que
está disponible en diferentes versiones.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
1. Albornoz, M. Política científica y tecnológica en Argentina. Temas de Iberoamércia. Globalización, técnica y tecnología. Sala de Lectura CTS+I de la OEI. Disponible en: www.oei.es/salactsi/albornoz.pdf. pp 81-92. (En FOTOCOPIADORA)
2. Atrio, J. L. 2006. El CONICET, origen y trayectoria institucional. Edición on-line. Cap. 2 pp 41-51 (En FOTOCOPIADORA)
3. Buchbinder, P. 2008. La Universidad: breve introducción a su evolución histórica. Universidad Nacional del Litoral. Ingreso 2008. Disponible en: www.elced.org.ar/curso/doc_central2_evolucion_historica.pdf. 4 p. (En FOTOCOPIADORA)
4. INTA. Concepción, nacimiento y juventud del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Documento institucional. Disponible en: www.inta.gov.ar 16 p (En FOTOCOPIADORA)
5. Truffer, I. B. & S. M. Storani. 2004. La conformación institucional de la UNER. En: El campo de ciencia y tecnología en la UNER. Capitales, agentes y estrategias. Capítulo I. EDUNER. pp 29-59 (Buscar en la biblioteca de la F.C.A)
ESTRUCTURA INSTITUCIONAL
Las competencias del Estado en materia de ciencia y tecnología se localizan en los
niveles federal y provincial. El gobierno nacional concentra los principales
organismos de formulación de políticas, dirección y coordinación, entre ellos el más
importante es el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva
(MINCYT).
Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva
Tiene a su cargo establecer las políticas y coordinar las acciones
orientadas a fortalecer la capacidad del país en ciencia y tecnología,
para dar respuesta a problemas sectoriales y sociales prioritarios,
así como para contribuir a incrementar la competitividad del sector
productivo.
Ley 26.338, promulgada el 6 de diciembre de 2007
Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y
Técnicas (CONICET)
Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica
(ANPCYT).
Su misión es promover las actividades de ciencia, tecnología e innovación, canalizando los recursos económicos necesarios para tal fin y administrando los medios para la promoción y el fomento del área.
Tiene por misión el fomento y la ejecución de las actividades científicas y tecnológicas en el ámbito nacional y en las distintas áreas del conocimiento, de acuerdo con las políticas generales fijadas por el gobierno y las prioridades y lineamientos establecidos en los Planes Nacionales de Ciencia y Tecnología
Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica
(ANPCYT)
Fondo Tecnológico Argentino (FONTAR)
Fondo para laInvestigación Científica
y Tecnológica (FONCYT)
Contribuir al desarrollo del sistema nacional de innovación, financiar proyectos de modernización e innovación tecnológica en empresas productoras de bienes y servicios y administrar los fondos para investigación, desarrollo experimental e innovación que realicen las empresas.
Promoción y fomento de las áreas del conocimiento científico y tecnológico,tanto en temáticas básicas como aplicadas, y del desarrollo tecnológico, orientando el apoyo financiero en función de las prioridades establecidas en los Planes Nacionales de Ciencia y Tecnología.
INTAMinisterio de Economía y Producción
Ministerio de Educación
Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva
CONICET
Universidades Nacionales
Universidades Privadas
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Fue creado por Decreto Ley N°1291 del 5 de febrero de 1958, respondiendo a la percepción socialmente generalizada de la necesidad de estructurar un organismo académico que promoviera la investigación científica y tecnológica en el país.
La actividad del CONICET se desarrolla en cuatro grandes áreas: 1- Agrarias, Ingeniería y de materiales; 2- Biológicas y de la Salud; 3- Exactas y Naturales; 4-Sociales y Humanidades
Su primer presidente fue el doctor Bernardo A. Houssay(Premio Nobel de Medicina en 1947).
UNIDAD EJECUTORA MÁS PRÓXIMA
El Centro de Investigaciones Científicas y Transferencia de Tecnología a la Producción (CICYTTP) fue creado en 1995 (Diamante).
Las dos grandes áreas del conocimiento donde se desarrolla investigación básica y aplicada son: Ciencias Biológicas y Ciencias de La Tierra, del Agua y de la Atmósfera.
http://www.cicyttp.org.ar/
Dr. Domingo Liotta
Cirujano cardiovascular, creador del primer corazón artificial y respiración asistida, médico personal del General Perón, Secretario de Ciencia y Técnica de la Nación, Presidente del CONICET (1994-1996).
UNIDAD EJECUTORA MÁS PRÓXIMA
Los Organismos Científicos Tecnológicos
Sector Gobierno
Sistema de Educación Superior
Empresas Privadas
Organizaciones sin fines de lucro
UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS
INTA, INTI, etc.
Ejemplos: empresas de agroquímicos, semilleros.
También llamadas ONGs, varias
SECTOR GOBIERNO
Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Creado en 1956, es un organismo descentralizado, autárquico y autónomo, dependiente del Ministerio de Economía y Producción, dedicado a la generación, transferencia y extensión de conocimiento para su aplicación en la producción agrícola, ganadera y forestal del país.
Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI). Creado en 1957, es un organismo descentralizado dependiente del Ministerio de Economía y Producción cuya misión es promover el desarrollo y la transferencia de tecnología a la industria.
Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA). Creada en 1950, depende del Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios. Es el organismo central en materia de actividades científicas y tecnológicas del campo nuclear.
CONICET
Órgano de promoción Científica
1958
INTA
Impulsar, vigorizar y coordinar el desarrollo de la investigación y extensión agropecuaria.
1956
UNER
DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
1973
Secretaría de Agricultura, Ganadería, Pesca y Alimentos
Instituto�acionaldeTecnologíaAgropecuaria
Es un organismo creado en 1956, con el propósito de “impulsar y vigorizar el desarrollo de la investigación y extensión agropecuarias y acelerar con los beneficios de estas funciones fundamentales: la tecnificación y el mejoramiento de la empresa agraria y de la vida rural”.
Depende del Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca, con autarquía operativa y financiera.
El objetivo central del INTA es contribuir a la competitividad del sector agropecuario, forestal y agroindustrial en todo el territorio nacional, en un marco de sostenibilidad ecológica y social.
Prioriza entre sus acciones la generación de información y tecnologías para procesos y productos de este vasto sector, poniendo los mismos al servicio del productor rural a través de su sistema de extensión.
Secretaría de Agricultura, Ganadería, Pesca y Alimentos
Instituto�acionaldeTecnologíaAgropecuaria
CENTROS REGIONALES
EEA
EEA
EEA
INVESTIGACIÓN
AER
AER
AER
AER
EXTENSIÓN
ORGANIZACIÓN DEL INTA
15 Centros Regionales
47 Estaciones Experimentales Agropecuarias (EEA)
313 Agencias de Extensión Rural (AER)http://www.inta.gov.ar/ins/presenta.htm
Secretaría de Agricultura, Ganadería, Pesca y Alimentos
Instituto�acionaldeTecnologíaAgropecuaria
Estación Experimental Paraná
�304 ha
�Su área de influencia abarca aproximadamente 3.300.000 ha de los departamentos Paraná, La Paz, Diamante, Victoria, Gualeguay, Feliciano y Nogoyá.
�8 AER
�El Área de Investigación se compone de cinco grupos de trabajo: Genética, mejoramiento y biotecnología vegetal; Ecofisiología y manejo vegetal; Factores bióticos y protección vegetal; Recursos naturales y factores abióticos y Sistemas de producción y economía.
Sistema de Educación Superior
FUNCIONES DE LAS UNIVERSIDADES
“Promover el desarrollo de la investigación y las creaciones artísticas,
contribuyendo al desarrollo científico, tecnológico y cultural de la
Nación"
Ley 24.521 de Educación Superior
La Universidad es una institución que conserva el
conocimiento por documentación, lo incrementa por la
investigación y lo transmite por la docencia; todo ello con
una finalidad específica: la de formar al hombre
instruyéndolo y educándolo para vivir en la sociedad a que
pertenece con libertad y en dignidad; capacitándolo así para
ser útil a sí mismo y a sus semejantes y para elevar el nivel
de vida espiritual y material propios y el de la sociedad en
que actúa.
Taquini et al., 1972
CONCEPTO DE UNIVERSIDAD
SISTEMA UNIVERSITARIO ARGENTINO
40 UNIVERSIDADES NACIONALES
45 UNIVERSIDADES PRIVADAS
7 INSTITUTOS UNIVERSITARIOS ESTATALES
12 INSTITUTOS UNIVERSITARIOS PRIVADOS
1 UNIVERSIDAD PROVINCIAL
1 UNIVERSIDAD EXTRANJERA
1 UNIVERSIDAD INTERNACIONAL
Historia de las Universidades
La Universidad nació en Europa como una comunidad de personas con el fin de discutir ideas y crear así nuevas líneas de conocimiento.
Entre los años 1200 y 1400 fueron fundadas en Europa 52 universidades; 29 deellas de fundación papal, las demás de fundación imperial o real.
1º- Universidad de Bolonia (Bolonia- Italia, 1088)
Las Universidades más importantes de la actualidad incorporaron la investigación recién en el siglo XIX.
ORÍGENES DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ARGENTINO
1623. Universidad de Córdoba del Tucumán
1821. Universidad de Buenos Aires
1883. Santa Catalina la primera Escuela de Agronomía y Veterinaria y Haras de la Provincia de Buenos Aires (6 de Agosto)
1889. Universidad de Santa Fe
1890. Universidad de La Plata
La creación de la UNER y sus antecedentes.
Capítulo I
La UNER fue creada el 10 de mayo de 1973 (Ley Nº 20.366).
En 1966 funcionaban en E.R. las siguientes instituciones educativas de nivel universitario:
Facultad de Ciencias de la Educación (Paraná)
Escuela de Contadores (Concordia)
Facultad de Ciencias Económicas (Paraná)
Facultad de Ingeniería (Paraná)
UNL
UCA
Truffer, I. B. & S. M. Storani (2004 )
FUERZAS REGIONALES E HISTÓRICAS
Grupos heterogéneos integrados por personas y asociaciones de reconocido prestigio de la comunidad enterriana.
Argumentos: Necesidad de lograr para la región un desarrollo de acuerdo a sus recursos y potencialidades, para el que dicha institución educativa realizaría el aporte científico y técnico requerido. También representaría un freno a la emigración de la población más jóven, ofreciendo mayores posibilidades de capacitación.
FUERZAS NACIONALES Y COYUNTURALES
Neutralizar la gran masa de estudiantes ideológicamente activos, reunidos en torno a las grandes universidades.
Ubicación estratégica a fin de hacer de contención cultural e institucional sobre la bifrontera brasileño-uruguaya.
Villaruel et al., 1997
PLAN TAQUINI
•La creación de la UNER se enmarcó en el llamado Plan Taquini.Taquini, 2010
Preámbulo del Estatuto de la Universidad Nacional de Entre Ríos
Sus funciones principales son:
�Docencia
�Investigación
�Extensión Universitaria
Resolución 494/97. 19-11-97
Política de Investigación en la UNER
�Proyectos de Investigación y Desarrollo (PID-UNER)
�Becas de iniciación en la investigación
�Programa de Vinculación Tecnológica
�Becas para el cursado de 4to nivel
Desde 1987, año en que comienzan a desarrollarse los PID-UNER, la
Facultad de Ciencias Agropecuarias (F.C.A) ha contado con 118
proyectos. Dentro de la F.C.A hay 91 docentes investigadores
representando esto el 45% del total de la planta docente.
La actividad sistemática e institucionalizada de investigación comienza
muy acotadamente en 1974, en la FCA, generada por docentes,
provenientes de otras instituciones, como prolongación de sus
actividades habituales en tales organismos.
Uno de los primeros en gestarse fue el proyecto Obtención de
variedades de soja adaptadas a las condiciones del NEA.
Truffer, I. B. & S. M. Storani (2004 )
Lallana, V. H. & B. Tonelli (2009)
Visión
“Posicionar a Entre Ríos como una de las regiones del
conocimiento en el ámbito regional y nacional a partir del
fortalecimiento y desarrollo de la Ciencia, la Tecnología y la
Innovación como elementos básicos para la creación de riqueza,
bienestar social y creatividad cultural, en todo el territorio
provincial”.
Misión
La Misión principal de la ACTIER tiene dos ejes fundamentales:
1- Elaborar y ejecutar políticas provinciales consensuadas de mediano y
largo plazo en Ciencia, Tecnología e Innovación que permitan generar
conocimiento y buscar su transformación y apropiación para impulsar el
progreso social y económico con equidad y la competitividad de las
empresas de Entre Ríos.
2- Promover la formación de recursos humanos, la transferencia, la
difusión y la democratización de la Ciencia, Tecnología e Innovación, con
el respeto y cuidado de los recursos naturales, el medio ambiente y el
patrimonio cultural.
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