silla de ruedas 23

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PRESENTADO POR:

ANDRES CAMARGO

Personas con discapacidad física

“ silla de ruedas”.

Este proyecto virtual tiene como fin la

utilidad de un programa de actividad

física y deportes mediante la

autonomia, se implementara deportes

tales como; baloncesto, tenis de campo

y voleibol, y estas personas la

desarrollaran según ellos lo deseen pero

con unos parámetros establecidos

según su condición física.

El curso es muy importante para las personas con discapacidad, ya que ellos podrán realizar actividad física de forma divertida y autónoma, mediante este curso mostrando técnicas de los deportes y como se desarrolla un programa de actividad física, pero siempre incentivando el trabajo autónomo que es lo que se quiere desarrollar.

Diseñar e Implementar un programa

virtual de actividad física para personas

con discapacidad física “sillas de

ruedas” de forma autónoma.

Realizar diagnostico físico autónomo

mediante unos parámetros establecidos

por el curso virtual.

Incentivar a las personas con

discapacidad física “silla de ruedas” a

realizar actividad física de forma

autónoma.

El programa virtual aportara a las

personas discapacitadas deportes

como; baloncesto, tenis de campo y

voleibol, para un mejor desarrollo físico y

personal, y ellos de una forma

autónoma lo implementen en su vida

cotidiana.

CONDUCTISTA: intermediario, ejecutor

de programación.

ROMANTICO: máxima autenticidad y

libertad individual.

Sin evaluación, sin comparación, si

calificación.

Maestro auxiliar del alumno. “ solo

retroalimentación”

METODOLOGIA: estilo de enseñanza

basada en la tarea; es decir el profesor

diseña el programa y les da bases para

ejecutarlo, y ellos lo hacen según ellos

crean y el profesor retroalimenta al final

de la clase.

IMÁGENES: ayuda visual de diferentes

gestos técnicos según el deporte a

ejecutar.

LECTURAS: sobre como ser una persona

autónoma, y actividad física.

Libro; pedagogía de la autonomía,

Paulo Freire.

TEST para medir autonomía.

http://www.lavirtu.com/eniusimg/enius4/

2002/04/adjuntos_fichero_3723.pdf

1- Diagnostico físico.

2- baloncesto.

3- voleibol.

4-tenis de campo.

Las personas se autoevaluaran en su

desempeño, a medida que transcurre el

programa ya que es un proceso

autónomo, el docente solo

retroalimenta para un mejor desarrollo

de este, cuando se necesite o el alumno

lo solicite.

TEMA Recursos

tecnológicos

LUGAR HORAS O DIAS

DIAGNOSTICO

videos, imágenes.Lecturas, videos CAMPO ABIERTO 1. 30 MIN --- 1 DIA

AutonomíaLECTURAS “, actividad física.”

Lecturas. EN CASA 2. 00 HORAS --- 2 DIAS

Semana 1

BALONCESTOVideos del gesto técnico de lanzamientos., imágenes de los gestos

técnicos .

Videos, imágenes,

lecturas.

CASA, CANCHA

BALONCESTO

2 HORAS----- 2 SEMANA

VOLEIBOLLecturas, videos del gesto técnico de lanzamientos. imágenes.

Mapa conceptual

CASA, CANCHA DE

VOLEIBOL

2 HORAS-----3 SEMANA

TENIS DE CAMPOLecturas, videos, imágenes. Mapa mental

CASA, CANCHA DE TENIS 2 HORAS---4 SEMANA

ANTES DE REALIZAR EL DEPORTE, SE DEBE REALIZAR LA INTRODUCCION

VIRTUAL 15 MIN ANTES Y DESPUES DE EJECUTARLOS PARA ENSEÑAR Y

RETROALIMENTAR.

Libro; pedagogía de la autonomía, Paulo Freire.

LECTURAS COMPLEMENTARIAS autonomía: el texto como instrumento para enseñar a aprender

m. rosario Hernández.

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/08/08_0435.pdf.

ACTIVIDAD:

Realizar las lecturas, y desarrollar un mapa conceptual según lo leído.

TEST para medir autonomía.

http://www.lavirtu.com/eniusimg/enius4/

2002/04/adjuntos_fichero_3723.pdf

Video del gesto técnico de lanzamientos.www.youtube.com/watch?v=ZTgTFRXp1

imágenes de los gestos técnicos .http://www.planetabasketball.com/baloncesto-

lanzamiento.htm

ACTIVIDAD:REALIZAR UN MAPA MENTAL DE LOS DIFERENTES

LANZAMIENTOS DE BALONCESTO.

Video del gesto técnico de lanzamientos.

www.youtube.com/watch?v=uU60FZ5F84Y

imágenes de los gestos técnicos .

www.efdeportes.com/efd97/feedback.htm

ACTIVIDAD:

realizar un circuito de dibujos de los diferentes lanzamientos.

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