sessio 6 seminari pile girona

Seminari d’intercanvi de centres amb projecte PILE a Girona

Sessió 6: Sostenibilitat i Transferència

https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripile2012girona/sessions/sessio-6

Objectius de la sessió:1. Promoure l’autoconeixement i les actituds i estratègiques que afavoreixen la sostenibilitat2. Aprofundir en la difusió interna i externa per a la transferència de la millora organitzativa i metodològica assolida

Francesc Vila Batallé@vilabatalle

Què hem fet? On som?• Sessió 1 Objectius i planificació estratègica• Sessió 2 Exemples metodològics i activitats de

referència• Sessió 3 Avaluació i seguiment de resultats• Sessió 4 Ús de recursos i eines didàctiques específiques• Sessió 5 Difusió i implicació de la comunitat educativa• Sessió 6 Consolidació de processos i transferència

d'actuacions

Com podem fer sostenible el nostre projecte?

Seleccionant la participació

Fent-ne difusió

Controlant els processos

La sostenibilitat: un concepte modernitzat

TermCat: Neologisme, <Ciències de la vida > <Ecologia> Activitat de la vida diària associada amb l'acompliment de les tasques elementals que permeten a una persona de viure amb una independència raonable.

TermCat: <Educació > Pedagogia social > Educació no formal> Educació destinada a promoure la implicació, la conscienciaciói la sensibilització de les persones en la protecció i la millora de l'entorn i en el procés de desenvolupament sostenible.

•Supervivència individual•Creixement sostingut col·lectiu

Quins límits té?

Kahlil Gibran https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/22406_482128211809716_1252579292_n.jpg

Sostenibilitat des dela reiteració

Quins avantatges i desavantatges té?

https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/560177_526418387380698_819064930_n.jpg Kahlil Gibran

Sostenibilitat des dela imitació

Quins reptes formula?

Kahlil Gibran https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/535627_484185384937332_2084240092_n.jpg

Sostenibilitat des dela reiteració

Quin impacte té?

http://web.educastur.princast.es/proyectos/grupotecne/archivos/investiga/128350px-all_gizah_pyramids.jpg

Sostenibilitat des del’excel·lència de la singularitat

Feu la pregunta vosaltres!

https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/400674_559621690727034_1355507040_n.jpg Kahlil Gibran

Sostenibilitat des dela permanència

Kahlil Gibran https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/535430_484154854940385_2077359497_n.jpg Abbay de Sinanques, France

Sostenibilitat des del’abundància

Feu la pregunta vosaltres!

Khlil Gibran https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/401706_495932120429325_673692009_n.jpg

Sostenibilitat des del'esforç personal

Feu la pregunta vosaltres!...

La sostenibilitat col·lectivaUn exercici d’autoconeixement de grup basat en la finestra de Johari

L’autoregulació i el lideratge

http://www.xtec.cat/~jcampman/Vjohari.pdf

Cal conèixer els recursos i el context

Començar és la part més importantde la feina a fer.

Plató

Good is enemy of the best

15

Proposta institucional : del PILE al nou Decret

ORDRE: ENS/102/2012, de 5 d’abril, per la qual s’aproven les bases generals per a la selecció de projectes de centres educatius públics i privats concertats de Catalunya per participar en el Pla integrat de llengües estrangeres (PILE), en el marc d’un projecte lingüístic plurilingüe, i s’obre la convocatòria pública per a l’any 2012.

Modalitat a1). Primària,12%, L3: llengua i AICLE.Modalitat a2). Primària, (L4) en AICLE o projectes temàtics.Modalitat b). A l’ESO, 15 %, L3 o L4: llengua i AICLEModalitat c). FP, L3: llengua o projectes temàtics.Modalitat d). Pel Batxillerat, 18 % (L3-L4), autonomia, emprenedoria, i AICLE.(Batxibac: 33% del currículum Batxillerat (Llengua, Literatura, Hª + altres)

Convocatòria PILE 2012: -Ampliació de les situacions d’aprenentatge en llengua estrangera

Modalitat a1). Primària,12%, L3: llengua i AICLE.Modalitat a2). Primària, (L4) en AICLE o projectes temàtics.

(Activitats extraescolars temàtiques + PILE bianual)

Convocatòria PILE 2013: -Ampliació de les situacions d’aprenentatge en llengua estrangera

Convocatòria PILE 2014: -Ampliació de les situacions d’aprenentatge ? Aplicació del Decret?... LOMCE?

La transferènciaTermCat:<Telecomunicacions > Tractament de la informació>

Funció que caracteritza un sistema lineal relacionant els senyals de sortida i d'entrada del sistema en el domini transformat. D'aquesta manera, la transformada del senyal de sortida s'obté com la multiplicació de la transformada del senyal d'entrada per la funció de transferència del sistema.

http://blogs.elpais.com/.a/6a00d8341bfb1653ef017ee6efef9c970d-550wiRef: http://ca.wikipedia.org/wiki/Funci%C3%B3_de_transfer%C3%A8ncia

Funció de transferència:

La transferència cultural

Els MEMEUn meme (o mem) és, en las teories sobre la difusió cultural, la unitat teòrica d’informació cultural transmisible d’un individu a l’altre, o d’una ment a l’altra, o d’una societat a l’altra…

Difusió per raons internes (endogènesis)i actuacions externes (exogènesi)

De la teoria a la pràctica

Compromís de participació

Acc

ió e

xecu

tiva

Hiperactivitatsense sentit

Accions orientades versla construcció de futur

Perduts ensomnisvisionaris

Apatia immobilista

Inspired by: http://www.slideshare.net/trompenaars/servant-leadership-symposium-fons-trompenaars-22-112010/download

La transferència externa

Com podem crear xarxa?

La transferència interna

Com podem incloure altres àmbits, altres llengües?

TILC-TILP i altres variantsvers la transcendència educativa

L’assoliment dels criteris de nivell del MCRE (tal com s’incorporen al PEL)

Tasca/s d’avaluació

Tasques diversificades

Assoliment

Educar: apoderar la participació

http://www2.ub.edu/assessling/cgi/consultes/resposta.pl?consultes_id=1643

https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/563833_555670527788817_125489778_n.jpg

Kahlil Gibran

Mantenir la il·lusióde ser especial

Com podem aconseguir...?

https://fbcdn-sphotos-c-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/3574_10201066028956982_1020238475_n.jpg

Kahlil Gibran

Valorar els èxitspuntuals i efímers

En quin moment podem fer-ho...?

https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/486835_559047310784472_434245683_n.jpg

Kahlil Gibran

Afavorir la difusió

Feu la pregunta vosaltres!

Feu la pregunta vosaltres!

https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc6/221691_547222661966937_2006552210_n.jpg Kahlil Gibran

Mediar en elsconflictes

Feu la pregunta vosaltres!

Kahlil Gibran https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/309455_507458625943341_171516605_n.jpg

Facilitar equips i sintonies de grup

Feu la pregunta vosaltres!

Kahlil Gibran https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/309617_509790115710192_301521431_n.jpg

Reconèixer el plaer dela complicitat en el treball

Feu la pregunta vosaltres!

Kahlil Gibran https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/44649_499365050086032_1462222944_n.jpg

Agermanar centresper encàrrecs itreballs específics

Find their passion!

Kahlil Gibran

Valorar la passió ila creativitat diferenciadora

Kahlil Gibran https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc7/294045_504750952880775_1052681916_n.jpg

Celebrar la diferènciacom una riquesa col·lectiva

Venen temps difícils...

https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/45518_524902717532265_981149129_n.jpg Kahlil Gibran

... però fins i tot en la tempesta hi ha moments per imaginar l’horitzó que volem i pensar compodem construir el camí per arribar-hi.

Seminari d'intercanvi dels centres de Girona amb projectes PILE

Francesc Vila i Batallé fvila1@xtec.cat

Secció de Serveis Educatius i Formació Permanent Coordinador de Llengües Estrangeres

https://sites.google.com/a/xtec.cat/francescvilabatalle/

Serveis Territorials d'Ensenyament Edifici de la Generalitat a Girona

Plaça Pompeu Fabra, 1, 4t  - 17002 Girona

Telèfon 872 975 556

https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripile2012girona/