sesio de aprendizaje atmosfera 2
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5
I) DATOS GENERALES
a) Institución educativa: José María Arguedasb) Área : Ciencia, tecnología y ambiente c) Ciclo /área : VI / 1º de secundariad) Tema : El aire y la atmósferae) Duración : 90 minutos f) Fecha : 17 de mayog) Profesora : Rocio Cordova.
II) TEMA TRANSVERSAL: III) ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES
Capacidades del área Aprendizajes esperados Contenidos básicos
Comprensión de la información
Describe fenómenos atmosfericos..
1.LA ATMÓSFERA
1.1 La presión atmosférica
1.2 Fenómenos atmosfericos (viento, humedad , nubes y precipitaciones.
1.3 Efectos de la contaminación atmosferica:
- Lluvia acida- Destrucción de
capa de ozono- Efecto Invernadero
Indagación y experimentación.
Comprueba la acción de la presión atmosférica
Formula Hipótesis sobre fenómenos relacionados con el aire.
Analiza las causas y efectos de la contaminación de la atmosfera.
Actitudes
Participa activamente durante la clase aportando ideas significativas.
Sigue las indicaciones de trabajo en el aula de clase. Mantiene el orden y disciplina en el aula.
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
IV) DESARROLLO DE LA SESIÓN
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS
DIDÁCTICOS
INICIO
Los alumnos reciben el saludo respectivo.La profesora tomará la asistencia a los alumnos. Observaran una experiencia en el laboratorio para demostrra la accion de la PA sobre los cuerpos.Se preguntara que hizo que la lata se comprima?
PROCESO
. Tomaran nota sobre que es la presion atmosferica.Se les presentará un dibujo del relieve terrestre y se preguntara donde hay mayor PA en la costa o sierra y porque?Concluiran que en la costa porque el peso del aire es mayor debido q estamos mas cerca del centro de la tierra.Se les preguntara si conocen algunos fenómenos que ocurren en la atmosfera?Se pegarà en la pizarra palabras como viento, humedad, nubes , precipitaciones y ellos deberan comentar sobre cada uno del ellos , luego usando el libro colocar la información respectiva, como se origina, y si se presenta el mismo fenómeno en todas las regiones.Observaran 4 videos cortos, sobre la lluvia acida . la destrucción de la capa de ozono y el efecto invernadero.Elaboraran un mapa conceptual sobre los efectos de la contaminación atmosferica en papelografo y expondran.Se colocara la pregunta en la pizarra: Como se puede evitar la contaminación de la atmosfera?Ellos deberan dar sus repuesta y copiar en la pizarra
10MInutos
10 minutos
20 minutos
20 minutos
Lista de asistencia, lapicero.
Listón con pregunta
Libro de CTA
Anexo 1
videotiza, mota
Libro de CTA
SALIDA:
La profesora responderá las dudas de los alumnos.Se pedira que resuelvan las actividades del libro p`.95
5 minutosTiza, mota
V) EVALUACIÓN.
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO
Comprensión de la información
Describe los fenómenos atmosfericos.Lista de cotejo
de participación individual
Indagación y experimentación
Analizan efectos de Contaminación atmosferica
Comprueba la acción de la presión atmosférica a través de un experimento
Actitudes
Participa activamente durante la clase aportando ideas significativas.
Sigue las indicaciones de trabajo en el aula de clase.
Mantiene el orden y disciplina en el aula.
REFERENCIAS.
Para el profesor: Para el alumno:
Guía del profesor ConCiencia 1 Compendio de academia ADUNI
(geografía) http://www.cientec.or.cr/ciencias/
experimentos/fisica.html#38 http://www.youtube.com/watch?
v=qU2Mf47BAN0 http://www.youtube.com/watch?
v=X5nQH73cdPo&NR=1&feature=fvwp
Bios 1 Serie de ciencia, tecnología y ambiente para secundaria. Ministerio de Educación.
ConCiencia 1 Editorial Norma Ciencia, tecnología y ambiente 1.
Editorial Santillana http://
www.maestrasjardineras.com.ar/experimentos.html
Anexo 1
Anexo 4
Anexo 2: video
Anexo 6
Anexo 7
Anexo 2
1.- Analiza y completa las capas de la atmosfera, indica ejemplos.
1.- Analiza y completa las capas de la atmosfera, indica ejemplos.
IE. “José María Arguedas / 1ero B
IE. “José María Arguedas / 1ero B
Prof.: Claudia Urquizo M., Nayda Villarruell C.
Prof.: Claudia Urquizo M., Nayda Villarruell C.
Anexo 5
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