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PROGRAMACIÓN DE DEPARTAMENTO IES FUENTE RONIEL
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PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO
SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD
CURSO 2019-2020
PROGRAMACIÓN DE DEPARTAMENTO IES FUENTE RONIEL
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ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. COMPONENTES DEL DEPARTAMENTO
3. OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO
4. LIBROS DE TEXTO
5. MATERIAS/PROFESORES
6. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
7. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LOS SIGUIENTES MÓDULOS
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1. INTRODUCCIÓN
Durante el presente curso 2019-2020 el Departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad
impartirá docencia en los siguientes ciclos:
• Ciclo Formativo de Grado Superior en Integración Social
• Ciclo Formativo de Grado Medio en Atención a Personas en Situación de Dependencia
Esta formación se orienta a dar respuesta a las necesidades que demanda nuestra sociedad, entre las
cuales se pueden citar la atención a situaciones de dependencia y protección de determinados colectivos
sociales, apoyo ante crisis familiares, mediación frente a situaciones de conflicto intergrupal y/o familiar,
etc. Su objetivo principal consiste en capacitar al alumnado para desempeñar una actividad adaptada a las
exigencias del actual mercado laboral.
En este sentido, el Título de Técnico Superior en Integración Social habilitará a las personas que
obtengan esta acreditación para ejercer actividades en el sector de los servicios a las personas y en el
sector de los servicios a la comunidad. Entre otras ocupaciones, podrá ejercer como técnico de programas
de prevención e inserción social, educador/a de equipamientos residenciales o de personas con
discapacidad, auxiliar de tutela especialista en apoyo educativo, técnico de inserción ocupacional o
mediador/a intercultural. Su actividad podrá desempeñarla en centros de Servicios Sociales, centros
residenciales destinados a diversos colectivos sociales, organizaciones no gubernamentales, etc.
Por su parte, el Título de Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia habilitará al
alumnado que supere esta formación para ejercer actividades en el sector de los servicios a las personas:
asistenciales, psicosociales y de apoyo a la gestión doméstica. Entre otras ocupaciones podrá desempeñar
las de cuidador/a de personas en situación de dependencia tanto en instituciones como en domicilios,
cuidador/a en centros de atención psiquiátrica, auxiliar de ayuda a domicilio, teleoperador/a de
teleasistencia. Estas actividades podrá realizarlas en domicilios particulares, centros de día, residenciales,
ocupacionales, de ocio, etc.
Durante el pasado curso, en el I.E.S. Fuente Roniel se tituló la cuarta promoción de alumnos y alumnas
del ciclo formativo en Integración Social. Este curso, el número de matriculaciones en el primer curso así
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como el alumnado que mantiene su matrícula en el segundo, confirma la aceptación y acogida que esta
formación ha logrado obtener en su corta trayectoria de implantación en este centro educativo.
Todo ello unido a la aceptación que continúa teniendo el ciclo formativo de técnico en Atención a
Personas en Situación de Dependencia aumentando el número de matriculaciones en el primer curso, pone
de manifiesto que la Formación Profesional se está consolidando como una oferta formativa reconocida en
el entorno.
Desde el Departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad se trabajará para ofrecer una
formación de calidad, ajustada a esta programación y a los requerimientos de la normativa que la ampara.
Intentaremos solventar las dificultades que surjan enfrentándonos a ellas con una actitud positiva,
conciliadora y creativa desde todo el equipo de profesores que conformamos el Departamento. Para
alcanzar el mayor éxito posible en nuestras acciones, se trabajará de manera coordinada con el equipo
directivo del centro, con su profesorado, con el personal no docente, los recursos del centro y del entorno.
2. COMPONENTES DEL DEPARTAMENTO
PROFESOR/A ESPECIALIDAD Mª Dolores Solís Cruz Intervención Sociocomunitaria
José Luís Suárez Casado Intervención Sociocomunitaria
Mª del Mar Espinosa Larios Intervención Sociocomunitaria
María José Casimiro Caleya Servicios a la Comunidad
Leticia Lucio González Servicios a la Comunidad Carolina Alcántara Ortiz Servicios a la Comunidad
Beatriz Sánchez Lúcas Procedimientos Sanitarios y Asistenciales
Isabel María González Cuéllar Formación y Orientación Laboral
María Dolores González González Inglés
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3. OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO
1. Consolidar el funcionamiento del Ciclo Formativo de Grado Superior en Integración Social y del Ciclo
Formativo de Grado Medio en Atención a Personas en Situación de Dependencia.
2. Afianzar y establecer convenios de colaboración con las empresas y entidades sociales del entorno
para la ejecución del módulo de Formación en Centros de Trabajo.
3. Dar publicidad y difusión a los ciclos formativos.
4. Establecer relaciones fluidas de comunicación e interacción con otros ciclos de la misma familia
profesional.
5. Propiciar la participación, tanto dentro como fuera del centro educativo, del profesorado y del
alumnado en congresos, jornadas y actividades extraescolares y complementarias relacionadas con
los ciclos impartidos, fomentando así la convivencia con los mismos.
6. Programar, organizar, desarrollar y evaluar las actividades relativas a la competencia profesional de
los títulos, valorando la información obtenida en cada caso y determinar y aplicar estrategias y
técnicas adecuadas, partiendo del principio de coeducación en todos los casos.
7. Desarrollar procesos de aprendizaje autónomo (aprender a aprender) como forma de continuo
reciclaje profesional.
8. Propiciar el trabajo en equipo de los miembros que integran el departamento.
9. Mostrar habilidades de comunicación, resolución de conflictos y de relación social.
10. Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje e intervención con el objetivo de mejorar las
competencias profesionales.
11. Resolver cuantos problemas se generen durante el curso académico de manera eficaz, consensuada,
adecuada, coordinada y conciliadora.
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4. LIBROS DE TEXTO
CFGM: Atención a Personas en Situación de Dependencia
MÓDULO/LIBRO AUTORES EDITORIAL AÑO
0210. Organización de la atención a las personas en situación de dependencia ISBN_ 978-84-17144-56-2
Montserrat Sorribas Pareja Altamar 2018
0211. Destrezas sociales ISBN_ 978-84-17144-97-5
Silvia Castillo Cuesta Manuela Sánchez Castillo
Altamar 2019
0212. Características y necesidades de las personas en situación de dependencia ISBN_ 978-84-15309-98-7
María Emilia Díaz Mª José Tello Raquel Reyes
Altamar 2018
0213. Atención y apoyo psicosocial ISBN_ 978-84-15309-20-8
María Emilia Díaz María José Tello
Altamar 2012
0214. Apoyo a la comunicación ISBN: 978-84-15309-34-5
Mar Gómez Rosa Mª Olivares Mª José Esteva
Altamar
2013
0215. Apoyo domiciliario ISBN_ 978-84-17872-04-5
Montserrat Sorribas Carlos Villuendas Ester Ramos
Altamar 2012
0216. Atención sanitaria ISBN_ 978-84-481-7139-1
Pérez, E.; Fernández, E.; Sánchez, J.C.
Mc Graw Hill 2012
0217. Atención higiénica ISBN_ 978-84-481-8022-5
Calvo Rey, F.; Tojo Fernández, B.
McGraw-Hill 2012
0831. Teleasistencia ISBN_ 978-84-15309-36-9
Álvaro Felage Altamar 2013
0020. Primeros auxilios ISBN_ 978-84-17144-95-1
Arturo Ortega Pérez Altamar 2019
0218. Formación y orientación laboral ISBN_ 978-84-486-1198-9
Carmen García Leal y otros Mc Graw Hill 2017
0219. Empresa e iniciativa emprendedora No se utiliza libro
CFGS: Integración Social
MÓDULO/LIBRO AUTORES EDITORIAL AÑO
0337. Contexto de la intervención social ISBN_978-84-15309-93-2
Nuria Sánchez M. A. Román Alicia González
Altamar
2015
0338. Inserción sociolaboral ISBN: 978-84-16415-64-9
Virginia Romero Susana Vidal
Altamar
2016
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Mónica Juez
0338. Mediación Comunitaria ISBN: 978-84-15309-81-9
SORRIBAS, S. y García, A Altamar 2014
0342. Promoción de la autonomía personal ISBN_ 978-84-15309-83-3
María Emilia Díaz García Altamar 2014
0344. Metodología de la intervención social No hay libro 0346. Formación y orientación laboral ISBN_ 978-84-486-1198-9
Carmen García Leal y otros Mc Graw Hill 2017
0349. Ex. Inglés I Licencia digital del curso CAREGIVERS, BURLINGTON ENGLISH
0339. Atención a las unidades de Convivencia ISBN 978-84-15309-89-5
Montserrat Sorribas Carlos Villuendas Ester Ramos
Altamar 2014
0341. Apoyo a la intervención educativa No hay libro 0343. Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación ISBN_ 978-84-15309-96-3
Rosa Mª Olivares Mª José Esteva Mar Gómez Jessica Redondo
Altamar
2015
0020. Primeros auxilios ISBN_ 978-84-17144-95-1
Arturo Ortega Pérez Altamar 2019
0017. Habilidades sociales ISBN_978-84-16415-12-0
Silvia Castillo Cuesta Manuela Sánchez Castillo
Altamar
2016
0347. Empresa e iniciativa emprendedora No se utiliza libro 0350. Ex. Inglés II Licencia digital del curso CAREGIVERS, BURLINGTON
ENGLISH
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5. MATERIAS/PROFESORES
Ciclos Formativos
CFGM: Atención a Personas en Situación de Dependencia
ASPECTOS GENERALES DEL CICLO FORMATIVO
El título de Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia queda identificado por los
siguientes elementos:
• Familia Profesional: Servicios Socioculturales y a la Comunidad
• Denominación: Atención a Personas en Situación de Dependencia
• Nivel: Formación Profesional Grado Medio
• Duración: 2.000 horas
• Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: CINE-3 b
Legislación:
● Real Decreto 1593/2011 por el que se establece el Título de Técnico en Atención a Personas en
Situación de Dependencia y se fijan sus enseñanzas mínimas.
● Decreto 197/2013 por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio de
Técnico en Atención a personas en situación de dependencia en la Comunidad Autónoma de
Extremadura.
● Corrección de errores al Decreto 197/2013 por el que se establece el currículo del ciclo formativo
de grado medio de Técnico en Atención a personas en situación de dependencia en la Comunidad
Autónoma de Extremadura.
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Módulo Nivel
Grupo Profesor/a
0212. Características y necesidades de las personas en situación de dependencia
Grado Medio
1º
José Luís Suárez Casado Intervención Sociocomunitaria
0213. Atención y apoyo psicosocial Grado Medio
1º Carolina Alcántara Ortiz Servicios a la Comunidad
0215. Apoyo domiciliario Grado Medio
1º
María José Casimiro Caleya Servicios a la Comunidad
0216. Atención sanitaria Grado Medio
1º
Beatriz Sánchez Lucas Procedimientos Sanitarios y Asistenciales
0218. Formación y orientación laboral Grado Medio
1º
Isabel Mª González Cuéllar Formación y Orientación Laboral
0210. Organización de la atención a las personas en situación de dependencia
Grado Medio
2º
Mª del Mar Espinosa Larios Intervención Sociocomunitaria
0211. Destrezas sociales Grado Medio
2º
José Luís Suárez Casado Intervención Sociocomunitaria
0214. Apoyo a la comunicación
Grado Medio
2º
Carolina Alcántara Ortiz Servicios a la Comunidad
0217. Atención higiénica
Grado Medio
2º
Beatriz Sánchez Lucas Procedimientos Sanitarios y Asistenciales
0831. Teleasistencia
Grado Medio
2º
María José Casimiro Caleya Servicios a la Comunidad
0020. Primeros auxilios
Grado Medio
2º
Beatriz Sánchez Lucas Procedimientos Sanitarios y Asistenciales
0219. Empresa e iniciativa emprendedora
Grado Medio
2º
Mª Dolores Solís Cruz Intervención Sociocomunitaria
0220. Formación en centros de trabajo Grado Medio
2º
Beatriz Sánchez Lucas Procedimientos Sanitarios y Asistenciales
Competencia general:
Atender a las personas en situación de dependencia, en el ámbito domiciliario e institucional, a fin de
mantener y mejorar su calidad de vida, realizando actividades asistenciales, no sanitarias, psicosociales y de
apoyo a la gestión doméstica, aplicando medidas y normas de prevención y seguridad y derivándolas a
otros servicios cuando sea necesario.
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Cualificaciones y unidades de competencia:
a) Atención sociosanitaria a personas en el domicilio, que comprende las siguientes unidades de
competencia:
● Desarrollar intervenciones de atención física domiciliaria dirigidas a personas con necesidades de
atención socio-sanitaria.
● Desarrollar intervenciones de atención psicosocial domiciliaria dirigidas a personas con necesidades
de atención socio-sanitaria.
● Desarrollar las actividades relacionadas con la gestión y funcionamiento de la unidad convivencial.
b) Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales, que comprende las
siguientes unidades de competencia:
● Preparar y apoyar las intervenciones de atención a las personas y a su entorno en el ámbito
institucional indicadas por el equipo interdisciplinar.
● Desarrollar intervenciones de atención física dirigidas a personas dependientes en el ámbito
institucional.
● Desarrollar intervenciones de atención socio-sanitaria dirigidas a personas dependientes en el
ámbito institucional.
● Desarrollar intervenciones de atención psicosocial dirigidas a personas dependientes en el ámbito
institucional.
c) Gestión de llamadas de teleasistencia, que comprende las unidades de competencia siguientes:
• Atender y gestionar las llamadas entrantes del servicio de teleasistencia.
• Emitir y gestionar las llamadas salientes del servicio de teleasistencia.
• Manejar las herramientas, técnicas y habilidades para prestar el servicio de teleasistencia.
Organización Modular del Ciclo Formativo:
• Primer Curso
MÓDULOS HORAS TOTALES
HORAS SEMANALES
0212. Características y necesidades de las personas en situación de dependencia
160 5
0213. Atención y apoyo psicosocial 250 8
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0215. Apoyo domiciliario 230 7 0216. Atención sanitaria 230 7 0218. Formación y orientación laboral 90 3 Totales 960 30
• Segundo Curso
MÓDULOS HORAS TOTALES
HORAS SEMANALES
0210. Organización de la atención a las personas en situación de dependencia
130 6
0211. Destrezas sociales 110 5 0214. Apoyo a la comunicación 90 4 0217. Atención higiénica 105 5 0831. Teleasistencia 105 5 0020. Primeros Auxilios 40 2 0219. Empresa e Iniciativa Emprendedora 60 3 0220. Formación en Centros de Trabajo 400 Totales 1040 30
CFGS: Integración Social
ASPECTOS GENERALES DEL CICLO FORMATIVO
El título de Técnico Superior en Integración Social queda identificado por los siguientes elementos:
• Familia Profesional: Servicios Socioculturales y a la Comunidad
• Denominación: Integración Social
• Nivel: Formación Profesional Grado Superior
• Duración: 2.000 horas
• Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: CINE-5 b
• Nivel del Marco Español de Cualificaciones para la educación superior: Nivel 1 Técnico Superior
Legislación:
● Real Decreto 1074/2012, de 13 de julio, por el que se establece el Título de Técnico Superior en
Integración Social y se fijan sus enseñanzas mínimas.
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● Decreto 221/2014, de 30 de septiembre, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de
grado superior de Técnico Superior en Integración Social en la Comunidad Autónoma de
Extremadura.
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Módulo Nivel
Grupo Profesor/a
0337. Contexto de la intervención social
Grado Superior 1º Mª del Mar Espinosa Larios Intervención Sociocomunitaria
0338. Inserción sociolaboral Grado Superior 1º Leticia Lucio González Servicios a la Comunidad
0340. Mediación comunitaria Grado Superior 1º Leticia Lucio González Servicios a la Comunidad
0342. Promoción de la autonomía personal
Grado Superior 1º Mª Dolores Solís Cruz Intervención Sociocomunitaria
0344. Metodología de la intervención social
Grado Superior 1º José Luís Suárez Casado Intervención Sociocomunitaria
0346. Formación y orientación laboral Grado Superior 1º Isabel Mª González Cuéllar Formación y Orientación Laboral
0349. Ex. Inglés I Grado Superior 1º Dolores Rodríguez Rodríguez Profesora Especialista
0339. Atención a las unidades de convivencia
Grado Superior 2º María José Casimiro Caleya Servicios a la Comunidad
0341. Apoyo a la intervención educativa
Grado Superior 2º José Luís Suárez Casado Intervención Sociocomunitaria
0343. Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación
Grado Superior 2º Carolina Alcántara Ortiz Servicios a la Comunidad
0020. Primeros auxilios Grado Superior 2º Beatriz Sánchez Lucas Procedimientos Sanitarios y Asistenciales
0017. Habilidades sociales Grado Superior 2º Mª del Mar Espinosa Larios Intervención Sociocomunitaria
0347. Empresa e iniciativa emprendedora
Grado Superior 2º Mª Dolores Solís Cruz Intervención Sociocomunitaria
0349. Ex. Inglés II Grado Superior 2º Dolores Rodríguez Rodríguez Profesora Especialista
0345. Proyecto de Integración Social Grado Superior 2º Mª Dolores Solís Cruz Intervención Sociocomunitaria
0348. Formación en Centros de Trabajo Grado Superior 2º Mª Dolores Solís Cruz Intervención Sociocomunitaria
Competencia General:
La competencia general de este título consiste en programar, organizar, implementar y evaluar las
intervenciones de integración social aplicando estrategias y técnicas específicas, promoviendo la igualdad
de oportunidades, actuando en todo momento con una actitud de respeto hacia las personas destinatarias
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y garantizando la creación de entornos seguros tanto para las personas destinatarias como para el
profesional.
Cualificaciones y unidades de competencia:
a) Educación de habilidades de autonomía personal y social, que comprende las siguientes unidades de
competencia:
• Programar, organizar y evaluar las intervenciones de integración social.
• Desarrollar las intervenciones dirigidas al entrenamiento y a la adquisición de habilidades de
autonomía personal y social.
• Establecer, adaptar y aplicar sistemas alternativos de comunicación.
b) Mediación comunitaria, que comprende las siguientes unidades de competencia:
• Identificar y concretar las características y necesidades del contexto social de la intervención.
• Prevenir conflictos entre distintas personas, actores y colectivos sociales.
• Organizar e implementar el proceso de gestión de conflictos.
• Realizar la valoración, el seguimiento y la difusión de la mediación como una vía de gestión de
conflictos.
• Incorporar la perspectiva de género en los proyectos de intervención social.
c) Inserción laboral de personas con discapacidad, que comprende las siguientes unidades de
competencia:
● Gestionar la información sobre los recursos sociolaborales y formativos y colaborar en el análisis de
puestos de trabajo para la inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
● Realizar las intervenciones dirigidas al entrenamiento para la adquisición y desarrollo de habilidades
sociolaborales en las personas con discapacidad.
● Apoyar en el proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
● Efectuar el seguimiento de la inserción sociolaboral con la empresa, el usuario y su entorno personal.
d) Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad, que comprende las siguientes
unidades de competencia:
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• Detectar, generar y utilizar recursos sociales y comunitarios para la realización de intervenciones
socioeducativas con personas con discapacidad.
• Organizar y realizar el acompañamiento de personas con discapacidad en la realización de
actividades programadas.
• Organizar, desarrollar y evaluar procesos de inclusión de personas con discapacidad en espacios de
ocio y tiempo libre.
• Organizar y desarrollar el entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización
tecnológica para personas con discapacidad, en colaboración con profesionales de nivel superior.
• Actuar, orientar y apoyar a las familias de personas con discapacidad, en colaboración con
profesionales de nivel superior.
Organización Modular del Ciclo Formativo:
Primer Curso
MÓDULOS HORAS TOTALES
HORAS SEMANALES
0337. Contexto de la intervención social 130 4 0338. Inserción sociolaboral 192 6 0340. Mediación comunitaria 128 4 0342. Promoción de la autonomía personal 230 7 0344. Metodología de la intervención social 130 4 0346. Formación y orientación laboral 90 3 0349. Ex. Inglés I 60 2 Totales 960 30
Segundo Curso
MÓDULOS HORAS TOTALES
HORAS SEMANALES
0339. Atención a las unidades de convivencia 135 7 0341. Apoyo a la intervención educativa 100 5 0343. Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación 120 6 0020. Primeros auxilios 40 2 0017. Habilidades sociales 105 5 0347. Empresa e iniciativa emprendedora 60 3 0349. Ex. Inglés II 40 2 0345. Proyecto de integración social 40 0348. Formación en centros de trabajo 400 Totales 1040 30
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Homogeneización de varias cuestiones referentes al alumnado de FP Este departamento ha establecido una serie de criterios comunes de trabajo y/o evaluación, teniéndose en
cuenta puntualizaciones determinadas según programaciones individuales. Este año no hay módulos
compartidos, por lo que no existe tal problemática a la hora de compartir contenidos y realizar exámenes
de evaluación.
La homogeneización se llevará a cabo en:
• Faltas de asistencia. se seguirá lo dispuesto en la Orden de 20 de junio de 2012 que regula la
evaluación, promoción y acreditación académica del alumno que cursa estudios de FP, modificada
por la Orden de 5 de agosto de 2015, y que determina que, en la modalidad presencial, la asistencia
a las actividades de formación es la condición necesaria que mantiene vigente la matrícula en el
ciclo formativo.
Por acuerdo de departamento se establece que si un alumno falta injustificadamente a un 20% del
cómputo total de horas del módulo pierde el derecho a la evaluación continua de dicho módulo
teniendo así que presentarse al examen final de junio.
• Lectura Obligatorias. Se acuerda un libro de lectura común para ambos ciclos que cada profesor/a
evaluará según el módulo en cuestión. Existe una excepción contemplada en la programación
oportuna.
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6. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
ACTIVIDADES OBJETIVO TIPO ACTIVIDAD
GRUPOS Y FECHA
JORNADA DE ORIENTACIÓN LABORAL
Impartida por las orientadoras laborales del SEXPE de Villafranca de los Barros.
Charla 2º APSD+2º IS
marzo
ASISTENCIA A UNA REPRESENTACIÓN DE UNA OBRA DE TEATRO EN INGLÉS
Utilizar la lengua extrajera con un fin lúdico-didáctico, entender y producir mensajes en la lengua extranjera e identificar la pronunciación inglesa, la entonación, el vocabulario, etc.
Salida dentro de Fuente del
Maestre
1º
6 de noviembre
PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN EN LOS JEDES
(Juegos del deporte especial para la dicapacidad)
1º y 2º de apsd
JORNADA DE CONVIVENCIA PARA PERSONAS MAYORES, PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
En la Finca Molano de Fte. Maestre.
Se llevarán a cabo talleres formativos.
Todos los grupos
PRUEPA GRANADILLA
Proyecto para la Recuperación y Utilización Educativa de Pueblos Abandonados
Convivencia 1 semana
2º APSD
Octubre
ATENEA Proyecto Destinado a mejorar las competencias prácticas del alumnado de IS. Valencia de Alcántara
Convivencia fin de semana
2º IS
Noviembre
JORNADAS SOBRE DISCAPACIDAD
El colegio de la Luz de Badajoz imparte este taller de sensibilización
Charla Todos los grupos.
Octubre
PROBLEMAS DE SALUD MENTAL
Charla formativa a cargo de entidad emeritense Charla 1º y 2º IS
Enero-febrero
FECHAS CONMEMORATIVA
25N, Día del autismo, Día de la Discapacidad, Día de las Mujeres…
Visibilización de la jornada
Actividades y talleres
Todos los grupos
CENTRO DE DÍA Y HOGAR DE MAYORES DE FUENTE
Actividades varias dirigidas a este colectivo. También se incluye el Proyecto Intergeneracional
Salidas dentro de la localidad
Todos los grupos
PROYECTO INTERGENERACIONAL GRANADILLA
Proyecto de AUPEX que tendrá como actividad final una estancia de 3 días en Granadilla
Estancia con Mayores
2º APSD
Abril
PROGRAMACIÓN DE DEPARTAMENTO IES FUENTE RONIEL
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PROGRAMA MUÉVETE PARA PROFESORADO
Ampliar horizontes formativos en pro del beneficio del alumnado del centro.
Visita a centros
educativos
De enero a marzo de 2020
SALIDAS A TIENDAS, MERCADILLO Y OTROS DE LA LOCALIDAD
Es importante que el alumnado aprenda a gestionar el dinero y a realizar compras de cara al trabajo atención a usuarios en el domicilio, además de otros
Salidas dentro de la localidad
Todos los grupos
VIAJES EDUCATIVOS Y CULTURALES
Viajes a Madrid y Barcelona Salida a otras ciudades
Todos los grupos
FERIA DEL MAYOR Conocimiento de todo lo relativo a este sector de población
Salida a ferias e instituciones
Todos los grupos
VISITA A AEXPAINBA
Aproximar al alumnado a la realidad de las personas con diversidad funcional psíquica límite o ligera.
Facilitar la interacción entre el alumnado y el grupo de usuarios del centro.
Conocer el funcionamiento de un centro de este tipo.
Salida fuera del centro (Badajoz)
CFGS IS+ CFGM APSD
Fecha por determinar:
(Segundo trimestre)
VISITA A AZE (Asociación de Zooterapia de Extremadura)
Conocer de primera mano cómo son las intervenciones asistidas con caballos para personas con diversidad funcional.
Fomentar la integración de nuestros alumnos con los usuarios del centro.
Promover entre nuestros alumnos la posibilidad de participar como voluntario en asociaciones de este tipo.
Salida fuera del centro educativo
(San Rafael de Olivenza, Finca Las Merinillas )
CFGS IS+ CFGM APSD
Fecha por determinar:
(Segundo trimestre)
VISITA A ASPACEBA
Aproximar al alumnado a la realidad de las personas con parálisis cerebral y síndromes afines.
Facilitar la interacción entre el alumnado y el grupo de usuarios del centro.
Conocer el funcionamiento de un centro de este tipo.
Salida fuera del centro (Badajoz)
CFGS IS+ CFGM APSD
Fecha por determinar:
(Terminar trimestre)
SESIONES DE FORMACIÓN DERIVADAS DEL
Tutorizar y ayudar al alumnado en la realización de un CANVAS y plan de empresa y, dentro del Salida o Taller
en el centro
2º Curso del CGS- IS 2º Curso del
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PROGRMA EXPERTEMPRENDE
módulo de empresa e iniciativa emprendedora.
Completar la formación y las tutorías con contenidos que enriquezcan distintos aspectos: marketing e innovación, financiación.
educativo.
Pendiente de concretar por
los organizadores del programa
CFGM-APSD
Fechas por determinar
CHARLA DEL ADL DEL AYUNTAMIENTO DE FUENTE DEL MAESTRE
Tutorizar y ayudar al alumnado en la realización de un CANVAS y plan de empresa y, dentro del módulo de empresa e iniciativa emprendedora.
Completar la formación y las tutorías con contenidos que enriquezcan distintos aspectos: marketing e innovación, financiación.
Charla en el centro
educativo
2º Cruso del CGS- IS 2º Curso del CFGM-APSD
Fechas por determinar
VISITA A UN PAE (PUNTO DE ATENCIÓN AL EMPRESARIO)
Orientar al alumnado en la realización de un y plan de empresa y, dentro del módulo de empresa e iniciativa emprendedora.
Salida fuera del
centro
2º Cruso del CGS- IS 2º Curso del CFGM-APSD
Fechas por determinar
FORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN
Plena inclusión Extremadura, Plena inclusión Zafra, Includes Plena inclusión Almendralejo, Aprosuba 3 Plena inclusión Badajoz, Plena inclusión Mérida, Plena inclusión Villafranca de los Barros, Fundación secretariado gitano, Fundación CEPAIM, Cruz Roja Badajoz, Asociación de amigos del pueblo saharauis, Fundación mujeres (Cáceres), Instituto de la mujer (Badajoz), Fundación Atenea (Badajoz/Mérida), Servicio de Mediación Familiar (Asociación mensajeros de la paz, CAM: Antonio Machado, Mérida), Servicio de Mediación Familiar (Asociación A.E.M, CAM: San Juan Bautista, Badajoz), Asociación extremeña para la mediación (Trujillo), Oficina de mediación Universidad de Extremadura (Badajoz), Programa de mediación familiar Junta de Extremadura, Centro Extremeño de Mediación en conflictos y Psicología (Almendralejo/ Mérida), Asamblea de Cooperación por la Paz, AEXCID, AMFAMI (Badajoz), Fundación ONCE Badajoz, FSC Inserta (Badajoz/Mérida), CAEX, Centro Especial de Empleo “La encina” Mérida, Entidades
Charlas Todos los grupos
PROGRAMACIÓN DE DEPARTAMENTO IES FUENTE RONIEL
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beneficiarias del Programa CRISOL 2020, FEIDEX. Fundación para el Emprendimiento, Integración y Formación en Extremadura. (Alcuéscar), FUNDECYT (Badajoz), Extremadura AVANTE (Mérida)
VISITA A ASOCIACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD (ASPACE, APNABA, ADABA…)
Conocer “in situ” las instalaciones y los recursos materiales y personales con los que cuentan las asociaciones que intervienen con personas en situación de dependencia debido a una discapacidad.
Salida fuera del centro a Badajoz
1º y 2º APSD
1º y 2º IS
Mes de enero
VISITA A ASOCIACIONES DE PERSONAS DEPENDIENTES (PLENA INCLUSIÓN, ALZHEIMER, ADAFEMA…)
Conocer “in situ” las instalaciones y los recursos materiales y personales con los que cuentan las asociaciones que intervienen con personas en situación de dependencia debido a una discapacidad cognitiva, una demencia o un trastorno mental.
Salida fuera del centro a
Almendralejo
1º APSD y 1º IS
Mes de abril
ASISTENCIA A JORNADAS, CONFERENCIAS, SEMINARIOS, CHARLAS Y/O TALLERES RELACIONADOS CON LA ATENCIÓN SOCIOSANITARIA A LA PERSONA DEPENDIENTE
Completar la formación teórica y práctica del alumnado a través de la información aportada por profesionales del ámbito social y sanitario.
Sin determinar A lo largo del curso académico 2019/2020
VISITA A LOS CENTROS RESIDENCIALES DE MAYORES DE FUENTE DEL MAESTRE
Aproximar al alumnado al conocimiento directo de las características y necesidades que presentan las personas en situación de dependencia. Conocer el funcionamiento y la gestión de un centro residencial destinado a la atención de personas mayores. Posibilitar la conexión de los contenidos teóricos impartidos en el aula con la praxis profesional. Acercar al alumnado al conocimiento directo de futuros entornos laborales.
Actividad complementaria,transversal y compatible con diferentes módulos, como organización de la atención a las personas en situación de dependencia
1º Y 2º APSD
Esta actividad se ejecutará en horario lectivo. Para la elección de la visita se tomará en cuenta la dinámica y evolución de los grupos-clase en relación a los contenidos teóricos
PROGRAMACIÓN DE DEPARTAMENTO IES FUENTE RONIEL
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impartidos en el aula
VISITA AL CENTRO DE ATENCIÓN DE URGENCIAS Y EMERGENCIAS DE EXTREMADURA 112
Conocer la labor desempeñada por los equipos de ambos servicios públicos en nuestra Comunidad Autónoma. Identificar las distintas fases del protocolo establecido para la gestión de una urgencia o emergencia. Entender el Centro de Atención de Urgencias y Emergencias 112 como una herramienta que aúna la asistencia de los servicios públicos en materia de seguridad ciudadana, extinción de incendios, urgencias sanitarias y protección civil para toda nuestra Comunidad Autónoma.
Actividad complementaria, transversal y compatible con diferentes módulos, entre ellos primeros auxilios y teleasistencia.
1º y 2º APSD
PRIMER TRIMESTRE
VISITA A LA FERIA DEL MAYOR
Conocer la oferta y la demanda existente en servicios y prestaciones destinadas a las personas mayores y/o en situación de dependencia. Ofrecer al alumnado la posibilidad de contactar con las instituciones públicas, las empresas y las organizaciones del tercer sector implicadas en ofertar servicios a personas en situación de dependencia y/o a personas mayores.
Se trata de una actividad transversal y compatible con diferentes módulos del CFGM
1º y 2º APSD
Cuando se organice, en torno a marzo de 2020
VISITA AL SERVICIO DE TELEASISTENCIA DE CRUZ ROJA Y A LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE PERSONAS CON AUTISMO DE BADAJOZ
Conocer la gestión y el funcionamiento del servicio de teleasistencia domiciliaria de Cruz Roja. Conocer los servicios y las prestaciones orientados a la atención de personas con autismo en Badajoz. Posibilitar la conexión de los contenidos teóricos impartidos en el aula con la praxis profesional. Acercar al alumnado al conocimiento directo de futuros entornos laborales.
1º Y 2º APSD segundo trimestre del presente curso escolar.
Cualquier otra actividad relacionada con los contenidos de los ciclos de grado superior en Integración Social y de grado medio de Atención a Personas en Situación de dependencia, que pueda surgir y/o pueda ser organizada por agentes externos o internos al centro y sea de interés para la formación del alumnado.
6.1 ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO
Se contemplan dentro de las actividades formativas (apartado 6), destacando la participación del
profesorado en el Programa Muévete, que promueve que los docentes puedan hacer estancias formativas
en los centros educativos públicos de la región previamente seleccionados por desarrollar iniciativas
innovadoras exitosas, para que observen in situ cómo trabajan otros compañeros y compañeras en
PROGRAMACIÓN DE DEPARTAMENTO IES FUENTE RONIEL
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diferentes ámbitos competenciales y puedan aprender formas de trabajar diferentes, que adapten y
apliquen en sus propios centros, partiendo de los principios de convivencia e igualdad, tal y como queda
reflejado en los objetivos 5 y 6 de esta Programación General Anual del Departamento de Servicios
Socioculturales y a la Comunidad.
7. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LOS SIGUIENTES MÓDULOS
Al presente documento se adjuntan las programaciones de los siguientes módulos:
CFGM: Atención a Personas en Situación de Dependencia
● 0212. Características y necesidades de las personas en situación de dependencia
● 0213. Atención y apoyo psicosocial
● 0215. Apoyo domiciliario
● 0216. Atención sanitaria
● 0218. Formación y orientación laboral
● 0210. Organización de la atención a las personas en situación de dependencia
● 0211. Destrezas sociales
● 0214. Apoyo a la comunicación
● 0217. Atención higiénica
● 0831. Teleasistencia
● 0020. Primeros auxilios
● 0219. Empresa e iniciativa emprendedora
● 0220. Formación en centros de trabajo
CFGS: Integración Social
● 0337. Contexto de la intervención social
● 0338. Inserción sociolaboral
● 0340. Mediación comunitaria
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● 0342. Promoción de la autonomía personal
● 0344. Metodología de la intervención social
● 0346. Formación y orientación laboral
● 0349. Ex. Inglés I
● 0339. Atención a las unidades de convivencia
● 0341. Apoyo a la intervención educativa
● 0343. Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación
● 0020. Primeros auxilios
● 0017. Habilidades sociales
● 0347. Empresa e iniciativa emprendedora
● 0349. Ex. Inglés II
● 0345. Proyecto de integración social
● 0348. Formación en Centros de Trabajo
En Fuente del Maestre, a 11 de octubre de 2019
Fdo.: María del Mar Espinosa Larios
Jefa del Departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad
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