separación de mezclas, es mi prueba

Separación de mezclas, es mi prueba!

Proyecto elaborado por:

JOSE MAURICIO NANDARROIMAN BAYARDO MORENO MONTEZUMA

MIGUEL CARDENAS FLOREZBERTHA HIDALGO

JESUS OLAVER GALINDEZ

CONTEXTO INSTITUCIONAL.

Contexto Sociocultural:Es una comunidad educativa ubicada en el corregimiento de laVictoria Ipiales Nariño, a 35 Km de la ciudad, caracterizado porser un territorio agropecuario y agro industrial del cualdepende gran parte de la economía local, con una riquezahídrica, forestal y de páramos.

Nombre del Proyecto:SEPARACIÓN DE MEZCLAS, ES MI PRUEBA!

PREGUNTA DEL PROYECTO:¿Cómo implementarRecursos Digitales paramejorar el desempeño en laaplicación de la evaluacióntipo pruebas saber de latemática de separación demezclas con estudiantes degrado cuarto de primaria dela I.E Nazaret?.

https://Pixton.com/mx/:xcx9aipn

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OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:

Implementar recursos Digitales para mejorar eldesempeño en la aplicación de la evaluacióntipo pruebas saber de la temática de separaciónde mezclas con estudiantes de grado cuarto deprimaria de la I.E Nazaret

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO:

PREGUNTAR:Realizar la exploración de conocimientos previos sobre las diferentestécnicas de separación de mezclas a través de ejemplos reales ycotidianos.EXPLORAR:Presentar de Videos en los cuales se reconozca diversas técnicas parala separación de mezclas y su descripción paso a paso.PRODUCIR:Desarrollar en laboratorio técnicas de separación de mezclas, el cualestará acompañado de un informe de laboratorio sobre laexperiencia.APLICAR:Desarrollar la aplicación de un cuestionario de preguntas tipopruebas saber sobre las técnicas de separación de mezclas.

Técnicas de Separación de mezclasSecuencia Didáctica

¡Preguntémonos!

¡Exploremos!

¡Produzcamos!

¡Apliquemos!

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Resultados del aprendizaje

Idea principal de aprendizaje:

• El proyecto se aplicó siguiendo la metodología PEPA, donde elresultado fue el esperado con respecto a los objetivos y alcancesde la secuencia didáctica implementada, al igual que el desarrollode la herramienta informática REDA que fue desarrollada con elobjetivo de evaluar el aprendizaje del proyecto.

• Existe dominio de la temática una vez se implementó la secuenciadidáctica y el desarrollo de la evaluación de pruebas tipo saber enlos estudiantes objeto del proyecto, utilizando como recurso REDAun formulario de Gmail.

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Resultados de la enseñanzaMomentos centrales de la aplicación de la experiencia:

• Exploración de conocimientos previos sobre las diferentestécnicas de separación de mezclas a través de ejemplos reales ycotidianos y la observación de videos relacionados con latemática.

• Experimentación en el laboratorio manipulando diferentessustancias y aplicando técnicas de separación de mezclas,rindiendo un informe de laboratorio sobre la experiencia.

• Desarrollo de la aplicación de un cuestionario de preguntas tipopruebas saber sobre las técnicas de separación de mezclas.

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Resultados de la enseñanzaPermite integrar diferentes áreas del conocimiento no solo enCiencias Naturales sino también en Tecnología e Informática,Lectoescritura, Matemáticas, etc. fortaleciendo competenciasargumentativas, interpretativas y propositivas, necesarias para unóptimo desempeño en las pruebas Saber, en temas de difícilasimilación como lo son los fundamentos de Mezclas y losmétodos para su separación. A continuación algunos REDAexplorados:

https://www.youtube.com/watch?v=uqShMs0keXY

https://docs.google.com/forms/d/1HqMDZOSfLhJhMGVJgM2qdhheTTF8YURKSQmdjEoEq_Q/viewform?c=0&w=1

Exploración de recursos REDA.

N° RECURSO (REDA) PORTAL DONDE LO ENCONTRÓ URL (Dirección del recurso)

1 Laboratorio virtual

de Química

Colombia Aprende http://www.colombiaaprende.

edu.co/html/mediateca/1607/a

rticle-73438.html

2 Laboratorio Virtual

Química

Programas-gratis.net http://vlabq-laboratorio-

virtual-quimica.programas-

gratis.net/

3 Laboratorio Virtual

Química

educarex http://conteni2.educarex.es/m

ats/11372/contenido/index2.ht

ml

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Memorias Fotográficas

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Sostenibilidad del proyecto• Permite la exploración de conocimientos previos sobre las

diferentes técnicas de separación de mezclas a través de ejemplos reales y cotidianos y la observación de videos relacionados con la temática y recursos REDA.

• Esta basado en un aprendizaje significativo mediante la experimentación en el laboratorio manipulando diferentes sustancias y aplicando técnicas de separación de mezclas, rindiendo un informe de laboratorio sobre la experiencia.

• Desarrolla la aplicación de un cuestionario de preguntas tipo pruebas saber sobre las técnicas de separación de mezclas que permite mejorar el desempeño y habilidad para los estudiantes prepararse ha dicha prueba

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CONCLUSIONES

• Es una propuesta metodológica innovadora, pues permite un aprendizaje más ameno y participativo de los estudiantes.

• Con el proyecto Separación de mezclas, es mi prueba! Se abren espacios integradores entre las diferentes áreas de conocimiento.

• Se fortalecen competencias básicas para óptimos resultados en las Pruebas Saber.

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BIBLIOGRAFIA• Estándares Básicos de Competencia, Ministerio de Educación Nacional.

• Ciencias Naturales Interactivo 4 Santillana

• https://docs.google.com/forms/d/1HqMDZOSfLhJhMGVJgM2qdhheTTF8YURKSQmdjEoEq_Q/viewform?c=0&w=1

• Separación de mezclas: https://www.youtube.com/watch?v=uqShMs0keXY

• Métodos de Separación de mezclas Homogéneas http://laquimicaesamena.wikispaces.com/M%C3%A9todos+de+separaci%C3%B3n+de+mezclas+homog%C3%A9neas

• Métodos de Separación de mezclas Homogéneas: https://www.google.com.co/search?q=tecnicas+de+separacion+de+mezclas+homogeneas&biw=1366&bih=667&tbm=isch&imgil=pgf40vWt8D9aRM%253A%253B9tyoqBNr_GuwdM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fdaniela-separacion-quimica.blogspot.com%25252F&source=iu&pf=m&fir=pgf40vWt8D9aRM%253A%252C9tyoqBNr_GuwdM%252C_&usg=__vjRoZOceIfdmWcUVngW-HV_KYLE%3D#imgrc=c8lhic3Lo7V9PM%3A&usg=__vjRoZOceIfdmWcUVngW-HV_KYLE%3D

Mil Gracias por su atención!

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