seminario web para familias y estudiantes

SEMINARIO WEB PARA FAMILIAS Y ESTUDIANTES

Hablemos acerca del:

Horario en Bloque

20 de enero de 2022

La presentación comenzará en breve

DINÁMICA DEL SEMINARIO WEB

• Si tiene preguntas, utilice la función de preguntas y respuestas del seminario web (escriba la pregunta y pulse "return").

• La sesión se está grabando y se publicará en el sitio web del distrito de las SPS junto con estas diapositivas.

FORMATO DEL SEMINARIO WEB

• Los presentadores hablarán durante aproximadamente 15-20 minutos.

• Al final de la presentación habrá unos 40 minutos de preguntas y respuestas.

• Si no llegamos a responder todas las preguntas antes de la hora de finalización, las responderemos por correo electrónico después del seminario web.

Presentadores

Amy BeldottiSuperintendente Adjunta de Enseñanza y Aprendizaje

Olympia Della FloraSuperintendente Adjunta de Desarrollo Escolar

Dr. Michael FernandesSuperintendente Adjunto de Intervención y Apoyo Estudiantil

Matt ForkerDirector de SHS

Dra. Tamu LuceroSuperintendente

Dra. Lori RhodesDirectora de Plan de Estudios, Instrucción y

Evaluación - Secundaria

Peter Rinaldi Subdirector de WHS

Tina RiveraDirectora de AITE

Rebecca WilsonCoordinadora de Preparación Universitaria y

Profesional y Asesoramiento Escolar

OBJETIVOS DE NUESTRO SEMINARIO

1. Presentar información actualizada sobre

dónde nos encontramos en el proceso

2. Responder a las preguntas de los

estudiantes y las familias

LOS ESTUDIANTES ESTÁN AL CENTRO

INSTRUCTION

STRU

CTUR

ES CULTURE

HeartBodyMind

STUDEN

TSTEACHERS

CONTENT

PARTICIPACIÓN RELEVANCIA

RIGOR

Artículo: “About Time: Master Scheduling and Equity” (Acerca de la Programación Maestra y

la Equidad)

Autores:Andrea Clay

Elizabeth Chu, PhDAudrey DavisYvette Deane

Alex Lis-PerlisArmando Lizarraga

Lauren MonzJalil MuhammadDenise RecinosMargot Wolters

LA PROGRAMACIÓN ESTRATÉGICA PERMITE A LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE STAMFORD

(SPS)• organizar el tiempo, los recursos y las personas para maximizar

el aprendizaje y la experiencia de los estudiantes• proporcionar a los profesores tiempo suficiente para colaborar y

perfeccionar su trabajo• proporcionar un acceso más equitativo a clases rigurosas y

completas• mejorar la asistencia, el aprendizaje y el índice de

graduación• reducir las interrupciones y los periodos de transición durante la

jornada escolar, aumentando así el tiempo dedicado en el aula

Fuente: Acerca de la Programación: Programación Maestra y Equidad

¿POR QUÉ UN HORARIO EN BLOQUE HÍBRIDO?

● Ofrece la mayor personalización y flexibilidad a nuestros estudiantes○ los estudiantes pueden elegir desde 4 clases por

semestre hasta 8, dependiendo de las necesidades individuales

○ los estudiantes pueden combinar dos clases difíciles en un semestre con dos clases de menor dificultad, lo que les permite dedicar más tiempo a las clases más difíciles de lo que podrían hacerlo bajo un sistema tradicional

● Los profesores ven a menos estudiantes por semestre, lo que les permite tener más oportunidades de establecer conexiones más sólidas

¿POR QUÉ UN HORARIO EN BLOQUE HÍBRIDO?

● MODELO DE ACELERACIÓN, permite a los estudiantes cursar dos años de una materia en un año calendario escolar ○ Por ejemplo, un estudiante puede entrar en la secundaria y cursar

Geometría y Álgebra 2 en 9º grado, situándose en la vía de matemáticas aceleradas

○ Por ejemplo, un estudiante puede cursar Español 1-4 en dos años y luego Italiano 1-4 en dos años, destacándose para las oportunidades postsecundarias

● MODELO DE INTERVENCIÓN, permite que los estudiantes reciban apoyos académicos○ Por ejemplo, los estudiantes pueden cursar Alg 1 alternando con un

laboratorio de matemáticas para reforzar los conceptos y el apoyo del aprendizaje en el aula

○ Por ejemplo, si un estudiante no aprueba una clase obligatoria, el horario en bloque le permite repetir la clase el siguiente semestre y no retrasar su proceso hacia la graduación.

¿POR QUÉ UN HORARIO EN BLOQUE HÍBRIDO?

● Responde a las necesidades sociales y emocionales de los estudiantes al reducir potencialmente la cantidad de clases que toman, reduciendo así las tareas, las evaluaciones, los proyectos, etc.

● Los períodos de clase más largos dan a los estudiantes más tiempo para pensar y participar en el aprendizaje activo

● Aumenta el tiempo de instrucción en cada clase debido a que hay menos transiciones en el transcurso del semestre

DESDE QUE HUBO LA REUNIÓN DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

● Hemos escuchado sugerencias, ideas e inquietudes.

● Nos hemos reunido con los profesores líderes para abordar los detalles del horario

● Se realizó adaptaciones para las clases de todo el año para satisfacer las necesidades de una variedad de disciplinas y clases especializadas, tales como:

○ Clases que requieren un examen o un portafolio al finalizar (por ejemplo, Bachillerato Internacional IB, Colocación Avanzada AP)

○ Clases que dan lugar a una publicación periódica (por ejemplo, semanal, mensual, anual)

○ Clases que se basan en el desempeño (por ejemplo, Banda, Coro, JROTC)

○ Clases que son dirigidas por entidades externas (por ejemplo, AgSci, PLTW)

○ Clases que requieren apoyo académico para la intervención exitosa de algunos estudiantes (por ejemplo, Alg 1 acompañado de tutoría SPEF)

○ Clases para equilibrar la oferta de todo el año (p. ej., Educación Física, Seminario)

EJEMPLOS DE HORARIOS DE ESTUDIANTES EN UN HORARIO EN

BLOQUE HÍBRIDO

SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES9no Grado 10mo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 A Day PLTW Intro Eng Design HPer 1 B Day 9th Gr Sem

Per 1 A Day PLTW Prin of Eng HPer 1 B Day Health 1/TS 9

Per 2 Geo H Per 2 Soc St 9 H Per 2 Alg 2 H Per 2 Pre Calc H

Per 3 Concept Phys H Per 3 Span 1 Per 3 Eng 10 H Per 3 Hon Deb & Rhet

Per 4 Eng 9 H Per 4 Civ H/Found of Info Tech

Per 4 Chem H Per 4 Span 2

11vo Grado 12vo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 A Day AP Calc ABPer 1 B Day AP Eng Lang & Comp

Per 1 A Day AP ChemPer 1 B Day AP Comp Sci Principles PLTW

Per 2 A Day AP US HistPer 2 B Day PLTW Prog Con Honors

Per 2 A Day AP StatsPer 2 B Day AP Gov and Politics

Per 3 Bio H Per 3 Health 2/TS 10 Per 3 Eng 12 H Per 3 Span 4

Per 4 Intro Psych/Soc Per 4 Span 3 Per 4 Adv Debate & Rhet Per 4 Senior Seminar

SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES 9no Grado 10mo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 Geo H Per 1 Comp Graphic Art Per 1 Alg 2 Per 1 CP Bio

Per 2 CP PS Ph/CP PS Chem Per 2 Soc St 9 H Per 2 AVID 10 Per 2 World Hist/Civ

Per 3 ESL C1/C2 Per 3 TS 9/Health 1 Per 3 Eng 10 H Per 3 Geo H

Per 4 Info Tech/Shelt Word Process

Per 4 9th Gr Seminar Per 4 World Lang Per 4 TS 10/Health 2

11vo Grado 12vo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 CP Chem Per 1 Int Design/Per Finance Per 1 A Day AP Eng Lit & CompPer 1 B Day FREE

Per 2 Draw & Paint Per 2 PreCalc Per 2 Econ Per 2 Physics H

Per 3 Eng 11 H Per 3 US Hist H Per 3 Intro Comp Sc/Intro Invest

Per 3 Marketing in 21st Cent

Per 4 World Lang 2 Per 4 World Lang 3 Per 4 CHOICE Per 4 CHOICE

SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES

9no Grado 10mo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 CP PS Phys/CP PS Chem

Per 1 Creat Writ 1/Creat Writ 2

Per 1 Mod Wor Hist/Civ Per 1 TS 10/Health 10

Per 2 Eng 9 Per 2 Soc St 9 Per 2 CP Bio Per 2 Int Math 2

Per 3 Math Lab Per 3 Int Math 1 Per 3 Photography 1 Per 3 Eng 10 H

Per 4 9th Gr Sem Per 4 TS 9/Health 1 Per 4 Heritage Span 1 Per 4 Career Path/ELECT

11vo Grado 12vo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 Alg 2 Per 1 CP Chem Per 1 Eng 12 H Per 1 Dig Mus Prod/Div Lit Beats & Rhymes

Per 2 Eng 11 Per 2 US Hist Per 2 CP Earth/CP Space Per 2 Int Psych/Sports Lit

Per 3 Intro Fds/Color & Des Per 3 Drawing & Paint Per 3 Work-based Credit Per 3 CHOICE

Per 4 Heritage Span 2 Per 4 HUM Elective Per 4 CHOICE Per 4 CHOICE

SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES DE LA BANDA9no Grado 10mo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 A Day BandPer 1 B Day 9th Gr Sem

Per 1 A Day BandPer 1 B Day Health 2/TS 10

Per 2 Eng 9 H Per 2 Soc St 9 H Per 2 Geo Per 2 CP Bio

Per 3 Heritage Span 1 Per 3 CP PS Ch/CP PS Phy Per 3 Civ/Mod Wor Hist Per 3 Heritage Span 2

Per 4 Health 1/TS 9 Per 4 Alg 1 Per 4 Eng 10 H Per 4 Draw & Paint

11vo Grado 12vo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 A Day Jazz EnsemblePer 1 B Day AP Span Lang

Per 1 A Day AP UConn ECE Fund Ear Training 1 & 2Per 1 B Day Jazz Ensemble

Per 2 Alg 2 Per 2 CP Chem Per 2 Account Per 2 PreCalc

Per 3 Eng 11 Per 3 US Hist H Per 3 CP Physics Per 3 Eng 12

Per 4 Per Finan/SAT Rev Per 4 Intro Comp Sci/Adobe Per 4 CHOICE Per 4 CHOICE

SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES 9no Grado 10mo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 Bio H Per 1 Geo H Per 1 Bus Con/Civics H Per 1 Alg 2 H

Per 2 Soc Stu H Per 2 Eng 9 H Per 2 Chem H Per 2 Eng 10 H

Per 3 Health 1/TS 9 Per 3 Span 2 Per 3 Health 2/TS 10 Per 3 Mod WH H/Int Foods

Per 4 9th Gr Sem Per 4 Draw & Paint Per 4 Span 3 H Per 4 Span 4 H

11vo Grado 12vo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 A Day ECE US HistoryPer 1 B Day AP Eng Lang & Comp

Per 1 A Day AP MicroeconomicsPer 1 B Day AP Stats

Per 2 Phys H Per 2 PreCalc H Per 2 Baking & Pastry Per 2 Int Invest & St Mark

Per 3 A Day AP Spanish Lang & CompPer 3 B Day AP Psych

Per 3 A Day AP Env SciencePer 3 B Day ECE Eng 12

Per 4 Sports & Ent Man & Mark

Per 4 STEM Elect Per 4 CHOICE Per 4 CHOICE

SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES DE AGROCIENCIA

9no Grado 10mo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 A Day Agr/Sci 1Per 1 B Day 9th Gr Sem

Per 1 A Day Agr/Sc Tech 2Per 1 B Day Health 2/TS 10

Per 2 Eng 9 H Per 2 Span 3 H Per 2 Alg 2 H Per 2 PreCalc H

Per 3 Health 1/TS 9 Per 3 Soc St 9 H Per 3 Eng 10 H Per 3 Mod Wor Hist H/Civics H

Per 4 Bio H Per 4 Geo H Per 4 Heritage Span 1 Per 4 Chem H

11vo Grado 12vo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 A Day AP Bio LabPer 1 B Day AP Bio

Per 1 A Day AP StatsPer 1 B Day AgriSc UConn ECE Behav & Training

Per 2 Agbus Man & Mark Per 2 AgSci BioTech Per 2 CHOICE Per 2 CHOICE

Per 3 A Day ECE UConn Lang Comp Per 3 B Day AP US Hist

Per 3 A Day AP Eng Lit & Comp Per 3 B Day AP Uconn ECE Env Science Ag 4

Per 4 A Day AP Span LangPer 4 B Day Study Hall

Per 4 A Day AP US Gov & PolPer 4 B Day Drawing & Painting

SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES DE SLIFE

9no Grado 10mo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 ESL A1 Per 1 ESL A2 Per 1 Shelt Alg Per 1 Shelt Soc St

Per 2 Found Sci 1 & 2 Per 2 Cult Found Per 2 Health 1/TS 9 Per 2 Art Elective

Per 3 Found Math 1 & 2 Per 3 Found Math 3 & 4 Per 3 EL Lit Lab 1 & 2 Per 3 Shelt Phys Sci

Per 4 Lab Found Lit/Sem Per 4 EL Lab/Found Lit Per 4 ESL A3/ESL B Per 4 ESL C

11vo Grado 12vo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 ESL Eng Class Co-Taught

Per 1 Shelt Eng Class Co-Taught

Per 1 World Lang 2 Per 1 Health 2/TS 10

Per 2 Shelt Geo Per 2 STEM Elect Per 2 Shelt US Hist Per 2 Shelt World Hist/Shelt Civ

Per 3 Shelt Bio Per 3 World Language 1 Per 3 STEM Elect Per 3 STEM Elect

Per 4 Work-based Credit Per 4 Work-based Credit Per 4 Work-based Credit Per 4 Work-based Credit

SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES DE EL (Estudiantes aprendiendo inglés)

9no Grado 10mo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 ESL A1 Per 1 ESL A2 Per 1 ESL A3/ESL B Per 1 ESL C

Per 2 Found Math 1 & 2 Per 2 Cult Found 1 & 2 Per 2 Shelt Alg Per 2 Shelt Bio

Per 3 Shelt Phys Sc Per 3 Found Math 3 & 4 Per 3 World/Shelt Civ Per 3 Shelt SS 9

Per 4 EL Lab 1 & 2/Seminar Per 4 PE/Health Per 4 Art Per 4 Shelt Geom

11vo Grado 12vo Grado

Otoño Primavera Otoño Primavera

Per 1 ESL Adv Per 1 Shelt Sci Per 1 Co-Taught ELA Per 1 STEM Elect

Per 2 Shelt US Hist Per 2 Co-Taught ELA Per 2 STEM Elect Per 2 Elect

Per 3 PE/Health Per 3 World Lang 1 Per 3 World Lang 2 Per 3 Elect

Per 4 HUM Elect Per 4 STEM Elect Per 4 Work-based Credit Per 4 Work-based Credit

PRÓXIMOS PASOS:• Continuar tomando determinaciones con respecto a clases de .5

créditos

• Continuar con el plan para estudiantes en programas especializados

• Ofrecer paneles de discusión, uno para el personal escolar y otro para los estudiantes de las SPS, con aquellos que han enseñado y aprendido en un Horario en Bloque Híbrido 4 x 4

• Hacer ajustes al Programa de Estudios que estará disponible a principios de marzo

• Ofrecer desarrollo profesional a los líderes de los departamentos y a todos los profesores con respecto a las mejores prácticas para enseñar en el horario en bloque

• Crear oportunidades para que los profesores trabajen en colaboración en los ajustes de los planes de estudios