semana 27-30 de abril 1ºaºa...2020/04/01  · ante la prolongación de la suspensión de la...

Antelaprolongacióndelasuspensióndelaactividadeducativapresencial,enestetercertrimestrecontinuaremos trabajando telemáticamente siguiendo la misma metodología que las semanasanteriores. En este nuevo periodo, a fin de facilitar la gran labor que las familias estáisdesarrollando,lastareasseprogramarándemanerasemanal,esdecir,paraunasemanaentera.Enestecaso,alserunasemanaincompleta,solodeplanificanactividadesderepasoparamiércoles,juevesyviernes.

(Días27,28,29Y30deabril)

LENGUACASTELLANA

YLITERATURA

Día27-04-20

Vamosavolvera leerelcuentode launidad9para luegohacerdosejerciciosdecomprensióndelmismo.

LENGUACASTELLANAYLITERATURA

LENGUACASTELLANAYLITERATURA

LENGUACASTELLANAYLITERATURA

Día28-04-20

Hacenestostresejerciciosdecomprensióndelcuentodeayer.

LENGUACASTELLANAYLITERATURA

Día29-04-20

Vamosarealizar3ejerciciosderepasodeltema9.Elprimeroesdelapágina185dondesolotienenquecompletarconlaspalabrasdelosrecuadros.Elsegundoesdelapág188pararecordarelsingularyelplural.Elterceroesdeinventarnombres(tienenqueempezarpormayúscula)

LENGUACASTELLANAYLITERATURA

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30-04-20FOTO

Hoyvamosarealizarunosejerciciosderepasodeltema9quetendránquehacersolos.Aunquesílespuedenexplicarloquehayquehacerencadaejercicio,peronopuedencorregirles.Estosejerciciossetienenquehaceren la libretaytienenquehacerlesfotoparaenviármelaatravésdeestecorreo.

Ejercicio 1: tienen que leer este pequeño texto. Luego tienen que escribir en lalibreta losnombresdepersonaqueapareceny losnombresde lugares.En total,tendríanqueescribirenlalibreta8palabras.

LENGUACASTELLANAYLITERATURA

FOTO

Ejercicio 2: tienen que escribir estos nombres en la libreta fijándose que estánprimeroensingularyalladoenplural.

Ejercicio3:Primerotienenquecopiarlaspalabrasenelordenenelqueestánydebajodecadauna,lestienenqueponerunnúmerodel1al6paraordenarlas.Después,tienenquecopiarlaspalabrasenelordencorrectoparaformarunafrase.

MATEMÁTICAS

Día27-04-20FOTO

Vamosatrabajarlosnúmerosordinales.Sellamanasíporquedescribenelordenque ocupa cada cosa o persona. Se escribe el número normal y encima a laderecha,unpequeñocirculitoconunarayitadebajo(1º).

Tienenqueleerlosdeestecuadro.

Enlalibretatienenquehacereldibujodeesteedificio.Alladodecadaflechaverde,tienenqueescribirconletrayconnúmero,elpisoquees.Porejemplo,enlasventanasqueestánalladodelapuerta,tendríanqueescribir:“1ºprimero”

MATEMÁTICAS

28-04-20 Hacerestassumasenlalibreta.Lascopiandirectamenteenvertical

Copianesteproblemaenlalibretayloresuelvenescribiendoquéeslasolución.Paraello,tienenqueleerbienlapreguntadelproblema

MATEMÁTICAS

29-04-20FOTO Vamosahacer3ejerciciosenlalibretaderepasodeltema9

Enesteejercicio4solotendránqueescribirenlalibretalaoperaciónylasolución.

MATEMÁTICAS

30-04-20 Enlalibreta,tienenquecopiareltextodelprimerpuntitoverdeyhacerlaoperación.Luego,copianeltextodelsegundopuntitoverdeyhacenlaoperación.

CCNN

27-04-20

Seguimos con el tema de los animales y hoy vamos a leer qué es lo que comen.Dependiendo de la comida que coman, se clasifican en: si comen carne= carnívoros, sicomen hierba= herbívoros y si comen de todo =omnívoros. Es importante que losalumnos/asescribancorrectamenteestas3palabrasfijándoseenquelas3llevantilde.

Enlalibretatienenqueescribir:3animalescarnívoros,3animalesherbívorosy3animalesomnívoros.

28-04-20

En la libreta tienenque copiar la palabra de la izquierda y escribir al lado la frase de laderechaquelecorrespondería.

Enlalibretacopianestafraseylacompletan.Tienenquefijarseenloqueestácomiendoelbisonteenlafoto,parasaberaquéclasedeanimalserefieresegúnsualimentación.

29-04-20

Enclase,yahabíamoscomentadoalgunavezquenotodoslosanimalesnacíanigual.Hoyvamosaaprenderquesinacendelvientredesumamásellamanvivíparosysinacendeunhuevo,sellamanovíparos.Comosondospalabrascomplicadasdeaprender,lessuelodarun truco: lapalabraqueempiezapor la“o”=ovíparo, esa“o” lahacencomosi fuera lacáscararotadeunhuevoyasíseacuerdanqueovíparoeselquenacedelhuevo.

Osdejoestevídeodeyoutubedonde tienenalgúnejemplomásdeanimalesvivíparosyovíparos.

https://youtu.be/9SRlVpgzV0E

30-04-20FOTO

Enlalibretaescribenestasdosfrasescompletándolas.

Enlalibretatienenqueescribirelanimaldelaizquierdayallado,ponercómosellamaríasubebé(animaldeladerecha).

CCSS

Día27-04-20FOTO

Realizaestedibujodelsoly latierraen la libreta.Elsol,puedescolorearlocomoquierasperolatierratienequeserlamitadamarilla(lapartequeledaelsol)ylamitadverde(elladoqueseadenoche).

Día28-04-20

Completaenlalibretaestasfrases,utilizandolaspalabrasdelosrecuadros.

Elsolsale.Esel………………………..

Elsolestáaltoenelcielo.Esel…………….

Elsolseesconde.Esel………………..

Anochecer Amanecer Mediodía

Día29-04-20

Lecturaentendiendoloqueseestáleyendo.

Día30-04-20FOTO

Hazunatablacomoestaenlalibreta.Encadacuadrado,escribeunaestacióndelañoyhazeldibujocorrespondiente.

otoño invierno

primavera verano

INGLÉS

Días27al30deabril

Enelprimerejerciciopegamoslaspegatinasyenelsegundoescuchamosyadivinamosquenombredice.Pista2.21

28-04-20

Hacemoslasopadeletrasyescribimoslosnombresquecorrespondenalaspartesdelcuerpo.

29-04-20

EESCUCHAMOSYNUMERAMOSLOSPAYASOS.PISTA10

30-04-20

HOYJUGAMOSAMEDIRCONLOSPIES

EDUCACIÓN FÍSICA. SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL JUEGOSDELANZAMIENTO

¡Holachicosychicas!Esperoqueestéistodosbienyqueestosdíasestéisintentandomantenerosun

poquito activos en casa. Para ayudaros, os envío una serie de tareas que podéis hacer solos o en

familia.Sonjuegosparapracticarytrabajarloslanzamientos.

1.Colocamosunrecipienteydistanciadosintentamosencestarunapelota.

- Comenzamos probando con un recipiente grande (como un barreño) y vamos probando con

recipientescadavezmáspequeñosparairaumentandoladificultad(hastaterminarporejemplo,con

unvasodeplástico).Probamostambiéndesdediferentesdistanciasparaaumentarladificultad(de

máscercaamáslejos).

-Podemosjugarsinquelapelotabote,conunbote,condosbotes….

2.Juegodelosbolos.

- Si tenemos botellas de plástico en casa vacías u otros recipientes (como latas de conservas) las

colocamos formando un triángulo para intentar derribarlas con el lanzamiento de una pelota.

Sumamoslaspuntuaciones.

-Lanzamoscadavezmáslejosparaaumentardificultad.

-Podemosjugarlanzandolapelotaalrasdelsuelo,lanzandodesdearribasinbote,conunbote….

3.¡Metergol!

-Formamosunaporteríacondosbotellasuobjetosy jugamosa lanzaraporteríadesdediferentes

distancias.

-Lanzamosconelpiederechoyluegoconelizquierdo.

- Podemos poner objetos en la trayectoria (por ejemplo en el pasillo) para tener que avanzar

haciendozigzagenellosyluegoterminartirandoaportería.