s14 atencion

1

2

“Es el proceso por el que la mente toma posesión, de forma vivida y clara, de uno de los diversos objetos o

formas de pensamiento que aparecen simultáneamente. La focalización y concentración de

la conciencia son parte de su esencia. Implica la retirada del pensamiento de varias cosas para tratar

eficientemente otras”. (William James,1890)

DEFINICIONES

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ESTRUCTURALISMOAtención entendida como un estado de conciencia que conlleva una nitidez sensorial.

:FUNCIONALISMOAtención entendida como una función activa del

organismo basada en las emociones y con carácter adaptativo.

EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO

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GESTALT Y CONDUCTISMOLa atención recibe muy poco interés.

COGNITIVISMOLa teoría del procesamiento de la información considera

la atención como un proceso que permite la selección de la información que es relevante, ya que nuestra capacidad de procesar información es limitada.

EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO

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ATENCIÓN COMO UNA CUALIDAD DE LA PERCEPCIÓN

No se puede atender a todos los estímulos, y la atención es el proceso que selecciona los más relevantes para

percibirlos “mejor”.

ATENCIÓN COMO UN MECANISMO DE CONTROLTodos los procesos cognitivos requieren supervisión y

orden para adecuarlos a un objetivo.

DOS CONCEPCIONES HISTÓRICAS

DEFINICIONES

La atención (voluntaria o involuntaria) consiste en un proceso selectivo de la

información necesaria, la consolidación de los programas de acción elegibles y el

mantenimiento de un control permanente sobre el curso de los mismos (Luria, 1975).

El concepto de atención implica la existencia de un control por parte del organismo, de la elección de los

estímulos que, a su vez, controlarán su conducta, siendo la atención algo más que solo selección, ya que se

relaciona también con la cantidad o la intensidad (Khaneman, 1973, 1997).

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DEFINICIONES

Proceso de focalización perceptiva que incrementa la conciencia clara y diferente de un núcleo central de

estímulos, alrededor de los cuales quedan otros que son percibidos de forma más difusa (Pinillos, 1975).

Sistema de capacidad limitada y de disposición fluctuante que realiza operaciones de selección de

información (De la Vega, 1984).

Mecanismo central de capacidad limitada cuya función primordial es controlar y orientar la actividad consciente del organismo de acuerdo con un objetivo determinado

(Tudela, 1992). 8

DEFINICIONES

Mecanismo responsable de la organización jerarquizada de los procesos que tratan y

elaboran la información que nos llega desde el mundo circundante y desde el universo complejo

que somos nosotros mismos (Roselló, 1997).

Mecanismo implicado directamente en la activación y el funcionamiento de los procesos y/u operaciones de

selección, distribución y mantenimiento de la actividad psicológica (García Sevilla, 1997).

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Proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio, los más relevantes, o bien sobre la ejecución de determinadas acciones que consideramos más adecuadas entre las posibles. Hace referencia al estado de observación y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno.

(Ballesteros, 2000)

DEFINICIONES

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Mecanismo cognitivo mediante el que ejercemos el control voluntario sobre nuestro actividad perceptiva, cognitiva y conductual.

DEFINICIONES

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• Ejerce control sobre la capacidad cognitiva.

• Activa el organismo ante situaciones novedosas y planificadas o insuficientemente aprendidas.

• Previene la excesiva carga de información.

• Estructura la actividad humana. Facilita la motivación consciente hacia el desarrollo de habilidades y determina la dirección de la atención (la motivación)

• Asegura un procesamiento perceptivo adecuado de los estímulos sensoriales más relevantes.

FUNCIONES DE LA ATENCIÓN

CARACTERÍSTICAS

• Amplitud

• Selectividad

• Intensidad

• Desplazamiento (shifting)

• Control

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MANIFESTACIONES DE LA ATENCIÓN(García y Sevilla, 1997)

1. Actividad generada por el sistema nervioso

a. Actividades fisiológicas – internas

* Actividad cortical

* Actividad del SNP

b. Actividades motoras – externas

2. Actividades cognitivas

3. Experiencia subjetiva

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TIPOS DE ATENCIÓN

• Atención externa – Atención interna

• Atención abierta – Atención encubierta

• Atención voluntaria – Atención involuntaria

• Atención visual – Atención auditiva

• Atención selectiva – Atención dividida – Atención sostenida

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TIPOS DE ATENCIÓN

1. Atención selectiva o focalizada

a. Selección de la información que se presenta (pre categorial)

b. Selección de la respuesta que se va a realizar (post categorial)

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TIPOS DE ATENCIÓN

2. Atención dividida

a. Procesos automáticos

b. Procesos controlados

Intencionalidad

Conciencia

Interferencia con otra actividad mental concurrente

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TIPOS DE ATENCIÓN

Scheneider, Dumais y Shiffrin (1984)

• El rendimiento en una tarea depende en gran medida del grado de implicación de los PA y los PC

• El rendimiento varía en función de la práctica de la tarea. Esta práctica permite la automatización de muchos de los procesos implicados.

• Cuando la realización de una tarea se automatiza, los sujetos tienen más dificultad en modificar los movimientos o posiciones implicados.

• Dada la capacidad limitada de la atención, una alteración provocada tendrá más efectos sobre los PC.

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TIPOS DE ATENCIÓN

3. Atención sostenida: función de decremento

a. Distraibilidad

b. Lapsus de atención

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OTROS TIPOS DE ATENCIÓN

Atención global

a. Arousal: nivel de receptividad y responsividad que el sistema nervioso posee en un determinado momento ante los estímulos ambientales

b. Nivel de alerta general o Alerta fásico• Tónicos• Fásicos

FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIÓN

DEL ESTÍMULO

• Intensidad del estímulo

• Cambio del estímulo

• Tamaño

• Repetición

• Color

• Movimiento

• Posición

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FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIÓN

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DEL SUJETO

• Necesidades físicas

• Intereses

• Expectativas

• Fatiga

• Curso del pensamiento

• Estrés drogas

• Sueño

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FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIÓN

INTERACCIÓN SUJETO - ESTIMULO

• Complejidad

• Relevancia

• Novedad

• Adaptación y habituación

FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIÓN

ATENCIÓN SELECTIVA

• Características físicas del estímulo

• Características comparativas de los estímulos

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FACTORES QUE INFLUYENLA ATENCIÓN

ATENCIÓN SOSTENIDA

• Características físicas del estímulo

• La modalidad sensorial

• Número de estímulos presentados

• Ritmo de presentación de los estímulos

• Incertidumbre espacial y temporal

• Conocimiento de los resultados

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BASES NEUROFISIOLÓGICAS DE LA ATENCIÓN

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Modelo de Mesulam

Red neuronal constituida por cuatro regiones cerebrales responsable de la atención visuoespacial:

• Formación reticular• Corteza parietal posterior• Circunvolución del cíngulo• Corteza frontal

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La FORMACIÓN RETICULAR es la encargada de incrementar y mantener un nivel de alerta adecuado para permitir el funcionamiento óptimos de los sistemas de procesamiento.

SRA• Sistema noradrenérgico• Sistema dopaminérgico• Sistema serotonérgico• Sistema colinérgico

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La CORTEZA PARIETAL POSTERIOR posee una representación espacial del mundo externo que permite la orientación hacia los estímulos relevantes.

SÍNDROME DE HEMIINATENCIÓN se caracteriza por la ausencia de respuestas de los pacientes a estímulos provenientes del campo sensorial contralateral a la lesión.

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La CIRCUNVOLUCIÓN DEL CÍNGULO o componente límbico. Con base en las necesidades e intereses del propio organismo, participa en la regulación de los aspectos motivacionales que intervienen en la selección de los eventos del ambiente que son relevantes para la persona.

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La CORTEZA PREFRONTAL es la encargada de coordinar los programas motores requeridos para la orientación hacia los estímulos relevantes (movimiento de cabeza y ojos), así como también las acciones motoras que conducen a alcanzar objetos previamente seleccionado dentro del campo visual.

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Modelo de Mirsky

La atención es un proceso complejo, constituido por varios elementos o componentes, cada uno de los cuales depende de diferentes regiones del SNC.

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• ENFOCAMIENTO DE LA ATENCIÓN asociado con la velocidad perceptual y motora.

• ATENCIÓN SOSTENIDA que refleja el nivel de alerta que se presenta a lo largo del tiempo.

• CODIFICACIÓN que muestra aspectos de la atención relacionados con el procesamiento de información.

• FLEXIBILIDAD que exhibe la capacidad de cambio de estrategias y orientación hacia estímulos novedosos que se presentan en el ambiente.

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Modelo de Posner y Petersen

Existen redes neuronales de gran interacción implicadas en los procesos de atención las cuales se agrupan en tres sistemas funcionales:

• Sistema de vigilancia• Sistema de atención anterior• Sistema de atención posterior

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Sistema de atención posterior• Corteza parietal• Núcleo pulvinar del tálamo• Colículo superior

En conjunto estas estructuras permiten la orientación hacia estímulos visuales que resultan de interés para la persona.

MODELOS EXPLICATIVOS DE LA ATENCIÓN

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MODELOS CLÁSICOS DE

FILTRO

La atención es un mecanismo de selección de la información y es

necesario un filtro o cuello de botella que regule la entrada de

dicha información.

• Temprana• Tardía• Múltiple

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MODELOS DE FILTRO

Selección temprana o de filtro rígido (Broadbent, 1958)

Almacén Sensorial

Filtro

SistemaPerceptualCapacidadLimitada

MemoriaCorto Plazo

MemoriaLargo Plazo

Estímulos Respuestas

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Oído derecho7 9 5

Respuestas

Por pares27 – 69 - 15

Por oído261 - 795

Oído izquierdo2 6 1

• Broadbent diseñó un procedimiento experimental: Escucha dicótica.

• Hallazgos: Mejor rendimiento al responder por oído frente a por pares.

• Conclusión: cada oído es un canal, nuestro procesamiento es serial no simultáneo.

• Principales críticas: se pueden procesar mensajes no atendidos.

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Selección tardía(Deutsch y Deutsch, 1963)

MODELOS DE FILTRO

Almacén Sensorial

Selección

Reconoci-miento depatrones

MemoriaCorto Plazo

MemoriaLargo Plazo

Estímulos Respuestas

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Filtro atenuado (Treisman, 1964)

MODELOS DE FILTRO

Almacén Sensorial

Atenuador

SistemaPerceptualCapacidadLimitada

MemoriaCorto Plazo

MemoriaLargo Plazo

Estímulos Respuestas

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MODELOS DE RECURSOS LIMITADOS

• El sistema cognitivo posee una cantidad limitada de recursos que se reparten simultáneamente para realizar diferentes actividades.

• Une en un mismo sistema, la capacidad del sujeto y las características de la tarea.

Modelo de Kahneman (1973): Atención y esfuerzo

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• Consideran la existencia de dos formas de procesamiento: PA y PC

• Shiffriny Dumais (1981), consideran que ambos procesos se diferencias en la capacidad y el control

• Otros opinan que pueden darse de manera conjunta sobre una tarea

• La mayor parte de los automatismos fueron antes, controlados

• Ambos procesos se han estudiado a través del paradigma de búsqueda y del paradigma de doble tarea.

MODELOS DE RECURSOS LIMITADOS

Modelos de automaticidad

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• Capacidad de la atención para dividirse en la ejecución de actividades (bailar y conversar).

• Efecto de interferencia cuando las tareas son muy semejantes o ambas tienen altas exigencias (atender la clase y enviar un mensaje de texto).

• Importancia de la automatización de las actividades simultáneas.

Experimentos posteriores

mediante tareas dobles

MODELOS DE RECURSOS LIMITADOS

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PROCESOS CONTROLADOS PROCESOS AUTOMÁTICOS

• No consumen recursos. • Consumen gran cantidad de recursos.

• Carece de limitaciones de M.C.P. • Sujeto a un sistema de capacidad limitada y a las deficiencias de la M.C.P.

• Puede modificarse con relativa facilidad. • Son flexibles y pueden modificarse fácilmente.

• Necesita mucho entrenamiento para su automatización. • No necesitan tanto entrenamiento.

• No es habitualmente consciente. • Son conscientes.

• Los niveles de ejecución mejoran gradualmente a medida que se interioriza la secuencia automática.

• Pueden controlar el flujo de información y presentan un rápido desarrollo de la ejecución.

• Rápidos. • Normalmente lentos.

• Procesamiento en paralelo. • Procesamiento serial.

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Dificultades para diferenciar ambos tipos de procesamiento

Interferencia

Implica que un proceso que no utiliza recursos, que no interfiere con los procesos

atencionales, es automático.

En un proceso controlado, en cambio, se utiliza la

capacidad central y por ello se interfiere con otros procesos controlados.

Preparación

Parece desprenderse de su definición que un proceso automático no necesita

preparación, pero lo cierto es que una gran parte de

procesos automáticos surgen a partir de procesos

atencionales, como por ejemplo “la toma de

decisiones” que sí requiere preparación.

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Profundidad

Los procesos automáticos, por su mismo carácter de

automaticidad, se realizan de forma muy superficial,

limitándose en muchos casos a procesar exclusivamente

características físicas.

Dificultades para diferenciar ambos tipos de procesamiento

EsfuerzoEl esfuerzo en general se

asocia a los procesos controlados; en cambio, la realización de tareas sin

esfuerzo, a los automáticos. No obstante algunos aspectos de la

ejecución automática también requieren esfuerzo.

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Control de la rapidez

Los procesos automáticos se caracterizan por una

gran rapidez, pero podemos encontrar

situaciones atencionales cuya secuencia e

ejecución tiene esa misma característica.

Dificultades para diferenciar ambos tipos de procesamiento

Consciencia

Atribuir un nivel de conciencia tan sólo a los procesos controlados es

quizás demasiado amplio, o demasiado optimista, dado que

algunos de ellos no llegan nunca a ser conscientes, por otro lado, muchos procesos automáticos atraen la atención, pudiendo ir

acompañados de una conciencia rápida que después se olvida.

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MemoriaTampoco parece ser suficiente pensar que sólo los procesos controlados tiene capacidad

mnésica, dado que también los procesos automáticos pueden ser

retenidos en la memoria.

Dificultades para diferenciar ambos tipos de procesamiento

IntencionalidadDado que algunos procesos

automático pueden ser desencadenados directa o

indirectamente por procesos atencionales (controlados) ,

es imposible eliminar en estos supuestos, la intencionalidad.

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MODELOS DE FILTRO CON PROCESAMIENTOEN PARALELO

Modelo del foco de luz

Modelo del lente

Centradas en el objeto

Teorías centradas en el campo