rubrica ciencias clinicas 26102011 - facultad de … · conocimientodeparaclínicos...
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COORDINACIÓN DE LA LICENCIATURA EN MÉDICO CIRUJANOCORODINACIÓN DE CICLOS CLÍNICOS
Excelente (5) Bueno (4) Regular (3) Deficiente (2) No aceptable (1)
Bases TeóricasDemuestra total conocimiento de losfundamentos teóricos de la materia,excediendo lo esperado para el nivel deavance en su carrera
Demuestra conocimiento de losfundamentos teóricos de la materiaque supera lo esperado. Minimo nivelde error en sus planteamientosteóricos
Demuestra conocimiento estándarde los fundamentos teóricos de lamateria. Los errores en susconceptos teóricos no sonsignificativos para su desempeño.Muestra una comprensión parcialde la materia de estudio
Demuestra conocimiento de losfundamentos teóricos de lamateria por debajo de losesperado. Muestra erroressignificativos en sus conceptosteóricos que amenzan sudesempeño. Muestra pocacomprensión de la materia deestudio
No satisface prácticamente nadade los requerimientos teóricossobre la materia de estudio
Planteamiento de problemas médicos y resúmenes
Demuestra total comprensión delproblema médico que se le haplanteado. Propone y desarrolla nuevasformas de resolución del problema,desarrolla con nivel de excelencia losresúmenes solicitados
Demuestra una comprensión delproblema médico que se le haplanteado que supera lo esperado.Desarrolla resúmenes de calidad
Demuestra una comprensiónestándar del problema médico quese le ha planteado. Desarrollaresúmenes de manera adecuadapara el promedio.
Desmuestra una comprensiónaceptable y por debajo delpromedio del problema médicoplanteado. Desarrolla resúmenescon errores.
No desmuestra una comprensiónmínima y aceptable del problemamédico planteado. Desarrollaresúmenes no aceptables.
Integración de diagnósticos
Realiza una integración diagnóstica quesupera lo esperado para su nivel deavance en su carrera. Demuestra unnivel de desempeño excepcional en laintegración de los diagnósticos máscomúnes de la materia
Realiza una integración diagnósticaque supera al promedio. Demuestraun nivel de desempeño por arriba delpromedio en la integración de losdiagnósticos más comúnes de lamateria
Realiza una integración diagnósticaestándar. Su nivel de desempeñoestá en el promedio en laintegración de los diagnósticos máscomúnes de la materia
Demuestra un nivel de desempeñopor debajo del promedio en laintegración de los diagnósticos máscomunes de la materia de estudio.Muchos de los requerimientos dela integración diagnóstica faltan ensu respuesta
Su nivel de desempeño en laintegración de los diagnósticosmás comunes de la materia no esaceptable. No aplica losrequerimientos de la integracióndiagnóstica
Nivel de Desempeño
RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS CLÍNICAS I, II, III Y IV
Estimado Profesor: la presente rúbrica constituye un descriptor cualitativo que establece la naturaleza del desempeño de sus alumnos en los ciclos clínicos de la carrera de Médico Cirujano. Ha sido elaborada con la finalidad de facilitar la calificación del desempeño de sus estudiantes, en áreas que son complejas, imprecisas y subjetivas, a travésde un conjunto de criterios graduados que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o competencias logradas por el estudiante. Asi mismo le posibilita a usted una evaluación objetiva, justa e imparcial del trabajo de los estudiantes mediante una escala que mide las habilidades y desempeño de los estudiantes y permite a losestudiantes conocer los diferentes niveles de logro que pueden alcanzar en su desempeño, proporcionando los aspectos que deben cumplir para alcanzar niveles altos de calificación.
DOMINIO DE LA
MAT
ERIA
Aspecto a Evaluar
Conocimiento de paraclínicos
Posee un nivel de desempeñoexcepcional en el establecimiento deun plan de estudios paraclínicos yselecciona de manera eficiente y eficazaquellos que fundamenten sudiagnóstico clínico. Demuestra totalcomprensión de la intepretación de losestudios paraclínicos solicitados en elplan de estudios paraclínicos.
Posee un nivel de desempeño quesupera lo esperado en elestablecimiento de un plan deestudios paraclínicos y selecciona demanera correcta aquellos quefundamenten su diagnóstico clínico.Demuestra una comprensión quesupera lo esperado de la intepretaciónde los estudios paraclínicos solicitadosen el plan de estudios paraclínicos.
Demuestra un nivel de desempeñoestándar en el establecimiento deun plan de estudios paraclínicos yselecciona de manera satisfactoriaaquellos que fundamenten sudiagnóstico clínico. Demuestra unacomprensión promedio de laintepretación de los estudiosparaclínicos solicitados en el plande estudios paraclínicos.
Su nivel de desempeño seencuentra por debajo delpromedio en el establecimiento deun plan de estudios paraclínicos yselecciona con algunos errores nosignificativos aquellos quefundamenten su diagnósticoclínico. Demuestra unacomprensión por debajo delpromedio de la intepretación delos estudios paraclínicos solicitadosen el plan de estudios paraclínicos.
Su nivel de desempeño no esaceptable en el establecimientode un plan de estudiosparaclínicos. No es capaz deseleccionar auqellos quefundamenten su diagnósticoclìnico. No aplica losrequeurimientos de lainterpretación de los estudiosparaclìnicos
Establecimiento de plan de manejo y pronóstico
Muestra un desempeño excepcional yque supera lo esperado en elestablecimiento de un plan de manejoy pronóstico para el problema clínicoplanteado
Demuestra un desempeño que superalo esperado en el establecimiento deun plan de manejo y pronóstico parael problema clínico planteado.Muestra comprensión del problema.
Demuestra un desempeño dentrodel promedio en el establecimientode un plan de manejo y pronósticopara el problema clínico planteado.Muestra una comprensión parcialdel problema
Su nivel de desempeño en elestablecimiento de un plan demanejo y pronóstico para elproblema clínico planteado, seencuentra por debajo delpromedio. Demuestra pocacomprensión del problema
Demuestra un desempeño noaceptable en el establecimientode un plan de manejo ypronóstico para el problemaclìnico planteado. No comprendeel problema.
Fundamentación y juicio clínico
Desmuestra un nivel de esempeñoexcepcional en la fundamentación desu diagnóstico y posee un juicio clínicoque supera lo esperado para su nivelacadémico. Todos los requerimientospara la fundamentación diagnóstica y eljuicio clinico están presentes en surespuesta
Posee un nivel de desempeño quesupera lo esperado en lafundamentación de su diagnóstico yposee un juicio clínico por arriba delpromedio para su nivel académico.Casi todos requerimientos para lafundamentación diagnóstica y el juicioclinico están presentes en surespuesta
Demuestra un nivel de desempeñoestándar en la fundamentación desu diagnóstico. Su juicio clìnico seencuentra dentro del promedio. Lamayor cantidad de requerimientospara la fundamentación diagnóstica y el juicio clinico están presentesen su respuesta
Su nivel de desempeño está pordebajo del promedio en lafundamentación de su diagnóstico.Su juicio clìnico se encuentra pordebajo del promedio. Muchos delos requerimientos para lafundamentación diagnóstica y eljuicio clinico faltan en su respuesta
Su nivel de desempeño en lafundamentación diagnóstica y eljuicio clìnico no es aceptable. Noaplica los requerimientos para lafundamentación y el juicio clínico
Manejo del historial clínicoManeja de manera excepcional elexpediente clínico. Conoce totalmentela integración del expediente clínico deacuerdo con la NOM-‐168-‐SSA1-‐1998
El manejo del expediente clínico estápor encima del promedio y supera loesperado. Conoce la integración delexpediente clínico de acuerdo con laNOM-‐168-‐SSA1-‐1998
El manejo del expediente clínicoestá en el promedio. Conoce laintegración del expediente clínicode acuerdo con la NOM-‐168-‐SSA1-‐1998
El manejo del expediente clínicoestá por debajo del promedio.Conoce parcialmente la integracióndel expediente clínico de acuerdocon la NOM-‐168-‐SSA1-‐1998
El manejo del expediente clìnicono es aceptale. No conoce laintegración de lexpediente clínicode acuerdo con la NOM-‐168-‐SSA1-‐1998
Preparación de temas y revisiones*
Demuestra un desempeño que superalo esperado en la integración ypreparación de temas relacionados conla materia. Propone y desarrolla nuevostemas relacionadaos con el área deestudio. Elabora revisionesbibliográficas de una calidad óptima,que supera los esperado para su nivelde avance en su carrera. Desmuestraoriginalidad en la preperación de temasy en las revisiones bibligráficas que sele solicitan.
Demuestra un desempeño por encimadel promedio en la integración ypreparación de temas relacionadoscon la materia. Elabora revisionesbibliográficas adecuadas. Demuestraoriginalidad en la preparación detemas y en las revisiones bibligráficasque se le solicitan.
Posee un nivel de desempeñopromedio en la integración ypreparación de temas relacionadoscon la materia. Elabora revisionesbibliográficas de acuerdo alpromedio esperado. Desmuestracierta originalidad en lapreparación de temas y en lasrevisiones bibliográficas que se lesolicitan.
Su nivel de desempeño en laintegración y preparación de temasrelacionados con la materia estápor debajo del promedio. Lacalidad de de la preparación detemas y en las revisionesbibliográficas hacen sospecharplagio
Su desempeño en la integración ypreparación de temas no esaceptable. Existe evidencia deplagio en la preparación de temasy en las revisiones bibliográficasque se le solicitan
DOMINIO DE LA
MAT
ERIA
Presentación de casos
Presenta casos clínicos de alta calidadsuperando lo esperado para el nivel dedesarrollo de su carrera. Demuestra undominio y comprensión total del casoclínico presentado. Todos losrequeirimientos de la tarea estánincluidos en la respuesta. Demuestratotal comprensión del problema
Presenta casos clínicos por encima delpromedio. Demuestra dominio ycomprensión del caso clínicopresentado. Casi todos losrequeirimientos de la tarea estánincluidos en la respuesta. Demuestracomprensión del problema
Presenta casos clínicos dentro delpromedio esperado. Demuestradominio y comprensión dentro delpromedio del caso clínicopresentado. La mayoría de losrequeirimientos de la tarea estánincluidos en la respuesta.Demuestra comprensión promediodel problema
Presenta casos clínicos por debajodel promedio esperado.Demuestra dominio y comprensiónpor debajo del promedio del casoclínico presentado.Muchos de losrequerimientos de la tarea faltanen su respuesta. Su comprensióndel problema está por debajo delpromedio
Su presentación de casos clínicosno es aceptable. No demuestradominio y comprensión del casoclínico. No aplica losrequerimientos de la tarea. Nocomprende el problema
Auto-‐aprendizaje y corrección de conceptos
Posee una capacidad excepcional paraseleccionar actividades de auto-‐aprendizaje que le permiten ampliar ycorregir los conocimientos adquiridossobre la materia. Posee un desempeñoóptimo en el desarrollo de lasactividades de auto-‐aprendizajeseleccionadas. Propone y desarrollanuevas actividades de auto-‐aprendizaje.
Posee una capacidad que supera loesperado para seleccionar actividadesde auto-‐aprendizaje que le permitenampliar y corregir los conocimientosadquiridos sobre la materia. Posee undesempeñopor encima del promedioen el desarrollo de las actividades deauto-‐aprendizaje seleccionadas.
Su capacidad para seleccionaractividades de auto-‐aprendizajeque le permiten ampliar y corregirlos conocimientos adquiridos sobrela materia se encuentran dentrodel proemdio. Posee undesempeño promedio en eldesarrollo de las actividades deauto-‐aprendizaje seleccionadas.
Su capacidad para seleccionaractividades de auto-‐aprendizajeque le permiten ampliar y corregirlos conocimientos adquiridos sobrela materia están por debajo delpromedio. Su desempeño en eldesarrollo de las actividades deauto-‐aprendizaje seleccionadasestá por debajo del promedio.
Su capacidad para seleccionaractividades de auto-‐aprendizajeque le permiten ampliar ycorregir los conocimientosadquiridos sobre la materianoson aceptables. El desempeño enel desarrollo de las actividades deauto-‐aprendizaje seleccionadasno es acpetable.
Calidad del interrogatorio y semiología
Desmuestra una total comprensión delproblema y posee la capacidad dellevar a cabo un interrogatorioperfecto, asi como un sólido dominiode la semiología. Todos losrequerimientos del interrogatorio estánincluidos en el resultado
Desmuestra una comprensión porencima del promedio del problema yposee la capacidad de llevar a cabo uninterrogatorio que supera loesperado. Su dominio de la semiologíaestá por encima del promedio. Casitodos los requerimientos delinterrogatorio están incluidos en surespuesta
Desmuestra una comprensiónpromedio del problema y posee lacapacidad de llevar a cabo uninterrogatorio de manera estándar.Su dominio de la semiología estádentro del promedio. La mayoríalos requerimientos delinterrogatorio están incluidos en surespuesta
Su comprensión del problema estápor debajo del promedio y poseeuna capacidad inferior al priemdiopara llevar a cabo uninterrogatorio. Su dominio de lasemiología está por debajo delpromedio. Muchos de losrequerimientos del interrogatoriofaltan en su respuesta
Su comprensión del problema noes aceptable y no posee lacapacidad para llevar a cabo uninterrogatorio. Su dominio de lasemiología no es aceptable. Noaplica los requerimientos delinterrogatorio en su respuesta
Calidad de la exploración
Desmuestra una total comprensión delproblema y posee la capacidad dellevar a cabo una exploración perfecta,asi como un sólido dominio de lastécnicas exploratorias manuales yarmadas. Todos los requerimientos dela exploración física están incluidos ensu respuesta
Demuestra una comprensión porencima del promedio del problema yposee la capacidad de llevar a cabouna exploración física que supera loesperado. Su dominio de las técnicasexploratorias manuales y armadasestá por encima del promedio. Casitodos los requerimientos de laexploración física están incluidos en su respuesta
Demuestra una comprensión delproblema dentro del promedio yposee la capacidad de llevar a cabouna exploración física de maneraestándar. Su dominio de lastécnicas exploratorias manuales yarmadas está en el promedio. Lamayoría los requerimientos de laexploración física están incluidosen su respuesta
Su comprensión del problema estápor debajo del promedio y poseeuna capacidad inferior al promediopara llevar a cabo uninterrogatorio. Su dominio de lastécnicas exploratorias manuales yarmadas está por debajo delpromedio. Muchos de losrequerimientos de la exploraciónfísica faltan en su respuesta
Su comprensión del problema noes aceptable y no posee lacapacidad para llevar a cabo unaexploración física. Su dominio delas técnicas exploratoriasmanuales y armadas no esaceptable. No aplica losrequerimientos de la exploraciónfísica en su respuesta
Desarrollo de habilidades y destrezas (instrumentación)
Ha desarrollado de manera excepcionaly supera lo esperado en aquellashabilidades y destrezas que la materiademanda. Todos los requerimientos dela materia están incluidos en elresultado
Su desarrollo de las habilidades ydestrezas que demanda la materia deestudio se encuentran por encima delpromedio. Casi todos losrequerimientos de la materia deestudio están incluidos en surespuesta
El desarrollo de las habilidades ydestrezas de la materia de estudioestán dentro del promedioesperado. La mayoría de losrequerimientos de la mteria deestudio están presentes en surespuesta
Ha desarrollado sus habilidades ydestrezas de la mteria por debajodel promedio esperado. Muchosde los requerimientos de lamateria faltan en su respuesta
El nivel de desarrollo de lashabilidades y destrezas de lamateria no son aceptables. Noaplica los requerimientos de lamateria de estudio en surespuesta.
Juicios diagnóstico, terapéuticos y pronósticos
Emite juicios diagnósticos, terapéuticosy pronósticos que superan lo esperadopara el nivel de avance en su carrera.Demuestra una total comprensión delproblema planteado
Sus juicios diagnósticos, terapéuticos y pronósticos están por encima delpromedio esperado. Demuestra unacomprensión del problema planteadosuperior al promedio
Emite juicios diagnósticos,terapéuticos y pronósticos dentrodel promedio esperado. Muestrauna comprensión del problemaplanteado promedio
Sus juicios diagnósticos,terapéuticos y pronósticos sonniferiores al promedio esperado. La comprensión del problemaplanteado está por debajo delpromedio.
Emite juicios diagnósticos,terapéuticos y pronósticos que noson aceptables. No comprende elproblema planteado.
DOMINIO DE LA
MAT
ERIA
PRÁC
TICA
CLÍNICA
Capacidad de expresión
Poseee una capacidad de expresiónexcelente. Demuestra un sólidodominio del lenguaje y la expresiónverbal y escrita que superan loesperado. Todos los requerimientos dela capacidad de expresión estánpresentes en su respuesta
Su capacidad de expresión seencuentra por encima del proemedioesperado. El dominio del lenaguaje yla exprersión verbal están por encimadel promedio. Casi todos losrequerimientos de la capacidad deexpresión están presentes en surespuesta
Posee una capacidad de expresiónpromedio. Su dominio del lenguajey la expresión verbal están dentrodel promedio esperado. La mayoríade los requerimientos de lacapacidad de expresión seencuentran presentes en surespuesta
Su capacidad de expresión está pordebajo del promedio. El dominiodel lenguaje y la expresión verbalse encuentran por debajo delpromedio esperado. Muchos de losrequerimientos de la capacidad deexpresión faltan en su respuesta
Posee una capacidad deexpresión que no es aceptable. Eldominio del lenjuaje y laexpresión verbal no es aceptable.No aplica los requerimientos de la capacidad de expresión en surespuesta.
Desarrollo de interacción con el paciente
Desarrolla una interacción excepcionalcon el paciente, manifestandototalmente los valores humanosenarbolados por su institución.Muestra un trato ético y digno contodos los pacientes
Desarrolla una interacción con elpaciente por encima del promedioesperado, manifestando totalmentelos valores humanos enarbolados porsu institución. Muestra un trato éticoy digno con todos los pacientes
El desarrollo de la interacción conel paciente está dentro delpromedio esperado, manfiestandode manera estándar los valoreshumanos que enarbola suinstitución. Muestra un trato dignocon todos los pacientes
Desarrolla una interacción con elpaciente por debajo del promedioesperado, manifestandoparcialmente los valores humanosque promueve su institución.Muestra algunas deficiencias en eltrato digno con todos lospacientes.
El desarrollo de la interacción conel paciente no es aceptable. Nomanifiesta los valores humanosque promueve su institución. Nomuestra un trato digno con todoslos pacientes.
Disciplina, asistencia y puntualidadSu disciplina, puntualidad y asistenciason excpecionales. Acudepuntualmente a todas la actividadesplaneadas para la materia
Su disciplina, puntualidad y asistenciase encuentran por encima delpromedio esperado. Acudepuntualmente a casi todas laactividades planeadas para la materia
Su disciplina, puntualidad yasistencia se encuentran dentro delpromedio esperado. Acudepuntualmente a la mayoría de lasactividades planeadas para lamateria.
Su discplina, puntualidad yasistencia se encuentran pordebajo del promedio esperado. Noacude puntualmente a muchas delas actividades planeadas para lamateria
Su disciplina, puntualdiad yasistencia no son aceptables. Noacude a las actividades planeadaspara la materia
Disposición e iniciativa
Muestra una disposición e iniciativaexcepcionales al momento de realizaralguna tarea encomendada o en algunade las actividades planeadas para lamateria de estudio. Propone ydesarrolla nuevas actividades sobre lamateria de estudio
Su diposición e iniciativa al momentode realizar alguna tarea encomendadao en alguna actividad planeada para lamateria están por encima delproemdio esperado.
Muestra una disposición e iniciativaal momento de realizar algunatarea encomendada o en algunaactividad planeada para la materiadentro del promedio esperado.
Su dispocisión e iniciativa almomento de realizar alguna tareaencomendada o en algunaactividad planeada para la materia,están por debajo del promedioesperado
No muestra una disposición einiciativa aceptables.
Uniforme y presentación personalMuestra decoro en su persona y en sucomportamiento de maneraexcepcional. Siempre porta el uniforme
El decoro en su persona y sucomportamiento se enecuentran porencima del promedio esperado. Casisiempre porta el uniforme
Muestra un decoro personal ycomportamiento dentro delpromedio esperado. Porta eluniforme de manera regular
Su decoro personal ycomportamiento se encuentrnapor debajo del promedio esperado.Ocasionalmente porta el uniforme
Su decoro personal ycomportamiento no sonaceptables. Nunca o casi nuncaporta el uniforme
Relaciones interpersonales
Desarrolla de manera excepcional susrelaciones interpersonales. Se muestrasiempre cooperativo y dispuesto atrabajar en equipo de maneraincluyente. Sus acciones son siempreregidas por el decoro, la cortesía y eldigno a las personas.
El desarrollo de sus relacionesinterpersonales se encuentra porencima del promedio esperado. Semuestra casi siempre cooperativo ydispuesto a trabajar en equipo demanera incluyente. Sus acciones sonregidas por el decoro, la cortesía y eldigno trato a las personas
Desarrolla sus relacionesinterpersonales dentro delpromedio esperado. Se muestraregularmente cooperativo ydispuesto a trabajar en equipo demanera incluyente. Sus accionesson casi siempre regidas por eldecoro, la corteía y el digno trato alas personas
El desarrollo de sus relacionesinterpersonales se encuentran pordebajo del promedio esperado.Rara vez se muestra cooperativo ydispuesto a trabajar en equipo demanera incluyente. Rara vez susacciones son regidas por el decoro,la cortesía y el digno trato a laspersonas
El desarrollo de sus relacionesinterpersonales no es aceptable.No se muestra cooperativo ydispuesto a trabajar en equipo.No es incluyente en sus tareas.Sus acciones no son regidas por eldecoro, la cortesía y el dignotrato a las personas
* Deberán ser de acuerdo a la normatividad vigente de los Derechos de Autor
ACTITU
DPR
ÁCTICA
CLÍNICA
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